(共16张PPT)
5.
守株待兔
第2课时
统编版语文三年级（下）
1.读课文，回答问题。
（1）兔走触株，折颈而死。
兔子为什么而死？
答案：兔子跑的时候没注意看路，撞到树桩上死了。
品读鉴赏
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
宋人为何“因释其耒而守株”？他是怎么想的？
答案：他希望还能不劳而获得到兔子。他觉得自己什么都没做，就白捡到一只死兔子，这样的好事说不定会天天发生。
品读鉴赏
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
日子一天天过去了，他还能碰到兔子吗？他等来的是什么？
提示：田地荒芜、颗粒无收、一无所获……
农夫为什么会被宋国人笑话？
答案：“兔走触株，折颈而死”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，希望能靠好运气过日子。
品读鉴赏
因为“兔走触株，折颈而死”，所以_______________。
2.把下面句子补充完整。
因释其耒而守株
因为宋人“因释其耒而守株”，所以___
____________。
田地荒芜、一无所获
因为“兔不可复得”，所以_
________。
身为宋国笑
品读鉴赏
3.宋人的行为太可笑了，这样的故事只是发生在宋国吗？在我们的生活中，有同样可笑、愚蠢的人或事吗？
示例：有的同学偶尔一次没复习，考得还不错，就不好好学习了，就幻想着不努力也能取得好成绩。有的人不努力工作，就盼着天上掉馅饼，中大奖，发横财。
小结：读寓言要和我们的生活联系起来。
品读鉴赏
起因：兔走触株，折颈而死
经过：放下农具，守株待兔
结果：兔不复得，为宋国笑
守株待兔
侥幸心理
一事无成
理层次
品读鉴赏
这是一则寓言：一个宋国农夫看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。最后农夫当然没有再捡到撞死的兔子，并且他的田地荒芜了，自己也被宋国人笑话。这个故事告诉我们一个道理:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
炼主旨
品读鉴赏
课堂小结
一只兔子在奔跑的过程中撞死在树桩上，这是一件偶然的事情，农夫是靠着好运气才捡到这只兔子，总不会每次都有这样的幸运吧！俗话说“一分耕耘，一分收获”，丰硕的果实是靠辛勤的劳动换来的。偶尔一次成功，可能是因为运气；持久不断的收获，需要的是踏踏实实的付出和实实在在的努力。
一、解释文中加点词语。
1.兔走触株。
（
）
2.因释其耒而守株。（
）
3.冀复得兔。
（
）
树桩
放下
希望
随堂练习
二、那个农夫为什么会被宋国人笑话？
答案：兔子撞树桩而死是一件偶然的事情，农夫却把这当作经常发生的事情，妄想不用劳作就可以得到收获，这种行为愚蠢可笑，所以他被宋国人嘲笑。
随堂练习
三、这则寓言故事告诉了我们什么道理？
答案：这则寓言故事告诉我们:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
随堂练习
中华文化博大精深，在我国的文学作品中还有许多优秀的寓言故事，比如课后的“阅读链接”中这篇改写自《战国策》的寓言《南辕北辙》。
课外拓展
1.故事中的坐车人犯了什么错？
答案：坐车人错在他一心往南走，车子却往北走，这样的话，他永远都到不了目的地。
课外拓展
2.你从中明白了什么道理？
答案：这个故事说明，无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。
课外拓展
3.讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有哪些异同？
答案：相同点是两个人都不动脑筋，做了愚不可及的事情。
不同点是一个人做事不努力，妄想不劳而获，结果一无所获；另一个虽然努力，但方向错了，还是徒劳无功。
课外拓展(共34张PPT)
5.
守株待兔
第1课时
统编版语文三年级（下）
坐井观天
亡羊补牢
1.看图猜故事。
趣味导入
2.你还读过哪些寓言故事？
画蛇添足
刻舟求剑
掩耳盗铃
趣味导入
3.这个单元我们要学习寓言故事。谁能说说为什么“寓言是生活的一面镜子”？
示例：寓言会告诉我们一些做人的道理，比如学了《揠苗助长》，我知道做事不能急于求成。
趣味导入
4.下面这幅图是什么寓言故事？它告诉我们什么道理？
答案：《鹬蚌相争，渔翁得利》。它比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三方占了便宜。
趣味导入
这个单元我们要学习寓言故事。
学习时一要读懂故事，二要明白故事蕴涵的道理。
趣味导入
5.谁知道这个故事？请把这个故事讲给大家听。
趣味导入
示例：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
趣味导入
上学期，我们学习了第一篇文言文《司马光》，今天我们要学习第二篇文言文《守株待兔》，看看古人是怎样讲述这个故事的。
《守株待兔》出自古书《韩非子》，这本书的写作时间距今已有2000多年，书中记录了许多有意思的寓言故事，《守株待兔》是其中的名篇。
趣味导入
韩非（约公元前280年—公元前233年），又称韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。他进一步发展了法家思想、学说，为秦始皇统一天下提供了有力的理论依据。
助学资料
韩非的著作收录在《韩非子》中，主要有《五蠹（dù）》《说难》《内储说》《外储说》等。《韩非子》中的寓言故事大多构思精巧，语言幽默，寓意深刻，通过语言、动作和神态等描写来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充数》《郑人买履》《自相矛盾》等寓言故事都出自《韩非子》。
助学资料
宋
耕
释其耒
冀
sòng
gēng
shì
mò
jì
学习字词
我会认
耕
加一加：耒+井=耕
冀
加一加：北+田+共
组词：耕地
组词：希冀
识字方法
学习字词
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其
学习字词
我会写
书写指导：“宀”写宽，“寸”的横长，竖钩的竖靠近竖中线。
音序：S
部首：宀
组词：看守
守卫
造句：除夕之夜，我们一家人聚在一起守岁。
守
shǒu
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“朱”中竖长，撇捺舒展。
音序：Z
部首：木
组词：病株
幼株
造句：院子里那株柿子树结满了红通通的柿子。
株
zhū
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“寺”的三横间距匀称。
音序：D
部首：彳
组词：等待
待客
造句：我们在待人接物的时候要有礼貌。
待
dài
笔顺：
学习字词
书写指导：“宀”写宽，首笔点在竖中线上。“木”的横短，撇捺写舒展。
音序：S
部首：宀
组词：宋朝
宋国
造句：中华文明源远流长，唐诗宋词博大精深。
宋
sòng
笔顺：
学习字词
书写指导：“耒”首笔是横，末笔捺变点。“井”的撇从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
音序：G
部首：耒
组词：耕地
耕田
造句：我家屋后有一大片耕地。
耕
gēng
笔顺：
学习字词
书写指导：左右等宽。“虫”中“口”略扁。
音序：C
部首：角
组词：触摸
触电
造句：老师在课堂上讲的故事使我深有感触。
触
chù
笔顺：
学习字词
书写指导：左右等宽。左部靠上，末笔为提。“页”的第五笔撇到竖中线左侧收笔。
音序：J
部首：页
组词：颈部
瓶颈
造句：今天，我在动物园里见到了长颈鹿。
颈
jǐng
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。首笔是平撇，第五笔竖贯通上下。右上“又”在竖中线上起笔，收笔于横中线。
音序：S
部首：釆
组词：解释
释放
造句：我们俩终于把误会解释清楚了。
释
shì
笔顺：
学习字词
书写指导：两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写于横中线上下。
音序：Q
部首：八
组词：其中
其他
造句：读书很有趣，我常常沉迷其中。
其
ｑí
笔顺：
学习字词
守
在金文“守”中，
像房屋，
像大手。大手握紧拳头，表示要防止他人进入屋子，以保护自己的家园。“守”的本义为防卫，守卫。后来，“守”又引申出“守候”“遵守”等意思。
趣识字
甲骨文
楷书
篆书
金文
学习字词
宋人有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈而死。因释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可复得，而身为/宋国笑。
初读感知
1.认真听录音，注意字的读音。边听边感受文言文朗读的节奏。
2.回顾以前学习文言文和古诗词的方法，想想读懂文言文的意思，可以运用哪些方法？
初读感知
示例：读注释、看插图、联系上下文等。
株：树桩。
走：跑。
例如：走马观花、飞禽走兽。
因：于是。
释：放下。
例如：爱不释手、手不释卷。
耒：一种翻地的农具。
冀：希望。
字词详解
初读感知
为（wéi）：被。
3.结合“字词详解”，尝试讲述“守株待兔”的故事大意。
示例:宋国有一个农夫。他的田地中有一个树桩。有一天，一只兔子飞快地跑过来，撞到树桩上，折断了脖子，死了。于是，那个农夫就放下他的农具，每天都守在树桩旁，希望能再次得到撞死的兔子。他不仅没有得到兔子，还被宋国人笑话。
初读感知
1.用原文说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
品读鉴赏
小结：一个完整的故事有起因、经过和结果三个环节组成。这篇文言文虽然语言精练，篇幅短小，仅39个字，却把故事讲述得很完整。
品读鉴赏
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
因释（
）其耒（
）而
守株，冀（
）复得兔。
√
√
√
sì
shì
lěi
fēng
jì
yì
.
.
.
随堂练习
二、一字多组词。
守（
）（
）（
）
触（
）（
）（
）
驻守
守护
防守
触碰
触角
接触
待（
）（
）（
）
等待
待遇
对待
随堂练习
A.田中有株
B.折颈而死
C.冀复得兔
（1）扭断了脖子而死。（
）
（2）田地中有一个树桩。（
）
（3）希望能再得到一只兔子。（
）
随堂练习
三、在括号中填入对应的文言句子。
B
C
A
源于古代寓言的成语
邯郸学步
滥竽充数
掩耳盗铃
自相矛盾
刻舟求剑
画蛇添足
杞人忧天
井底之蛙
杯弓蛇影
揠苗助长
抱薪救火
狐假虎威
课外拓展
