第4课《昆虫备忘录》课件+素材（共25张PPT）

(共25张PPT)
小朋友，你知道这些都是什么吗？
你认识这些昆虫吗？它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。
汪曾祺
走进作者
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。
2.
读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.带着问题读课文：文章介绍了什么昆虫的哪些方面？
初读课文
备忘录
款款
益虫
丝绸
瞎点
凡是
距离
膜翅
lù
jù
mó
chóu
yì
kuǎn
认读字词
fán
xiā
黑斑
bān
蚂（
）蚁和蚂（
）蚱
都是昆虫家族中的成员。
多音字运用
mà
mǎ
蚂
妹妹都五岁了还不会数
（
）数（
）。
shù
chóng
shǔ
zhòng
重（
）要的事情要重（
）复说三遍。
shǔ
shù
zhòng
chóng
词义我理解
指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
表示偏于肯定的推断。
思索；考虑。
把散开的聚集起来；合拢。
慢慢地
整体感知
这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分
第三部分
第二部分
写“我”对复眼里的昆虫进行了观察，
得出结论——凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
“我”的大胆想象。
写“我”对“复眼”的深度思考和合理推测。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
“我”认为复眼是怎么回事呢？请用横线在文中画出。
从“一直”这个词语可以看出，“我”是一个好奇心强、爱动脑筋的孩子。
作者发现了昆虫身上的哪些秘密呢？首先请看——复眼。
“我”都琢磨了些什么？
（1）复眼的构成：想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）复眼怎么看东西：是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？
还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
“我”是一个有强烈好奇心、善于思考的孩子。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，
还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
举例说明
具体说明有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
默读《花大姐》，思考下面的问题：题目中的“花大姐”指的是什么昆虫？具体是分为哪几部分进行描写的？
第一部分
第三部分
第二部分
写北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
瓢虫的外形特点、分类和习性，以及自己的感叹。（重点）
写瓢虫落下时的动作。
落
折膜翅
收拢硬翅
阅读第三段，找出描写瓢虫外形特点以及生活习性的句子。
瓢虫，朱红的、瓷(cí)漆(qī)似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
有的瓢虫吃蚜虫，是益(yì)虫；有的瓢虫吃马铃薯(shǔ)嫩叶，是害虫。
抓住瓢虫的外形特点——朱红色、硬翅和小圆点，突出瓢虫外形漂亮，难怪北京人叫她“花大姐”！
蚜虫是世界上最具破坏性的害虫之一，对农作物有害，有的瓢虫吃蚜虫，所以说是益虫。
默读《独角仙》，思考下面的问题：作者记录独角仙，主要抓住它的什么特点？
默读《蚂蚱》，思考下面的问题：这篇短文写了哪两种蚂蚱？
哪一种详写？
哪一种略写？
为什么？
备忘
昆虫
别名
特点
甲虫
蚂蚱
之所以喜欢尖头绿蚂蚱，是因为：
第一，我喜欢
____________这个名字。
第二，尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。因为________________。
第三，尖头绿蚂蚱飞行时__________，_______也非常好看。
之所以讨厌土蚂蚱，是因为：
第一，“土蚂蚱”身体______，相貌______。
第二，一抓住它，它就________________________。
“挂大扁儿”
形态好画
咯咯作响
膜翅
粗短
丑陋
突出一泡褐色的口水
天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，全世界约有超过20000种。有一些种类属于害虫，其幼虫生活于木材中，对树或建筑物造成危害，是林业生产、作物栽培和建筑木材上的主要害虫。
课外拓展
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，有单眼三个，复眼一对，复眼约由28000多只小眼组成，是世界上眼睛最多的昆虫。它们的视力极好，能向上、向下、向前、向后看而不必转头。蜻蜓一般在池塘或河边飞行捕食飞虫，除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
螳螂身体为长形，多以绿色、褐色为主。其复眼突出，大而明亮。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足，是农、林、果树和观赏植物害虫的重要天敌。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称“祷告虫”。
带有昆虫名称的成语
万马奔腾
飞蛾扑火
金蝉脱壳
蜻蜓点水
螳臂当车
蛛丝马迹
课堂板书
谢谢
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