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《第5节
生物的变异》同步练习
一．选择题
1．下列有关变异的叙述，错误的是（ ）
A．生物性状的变异是普遍存在的
B．由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的
C．所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的
D．杂交育种、射线处理产生新品种等都是遗传变异原理在生产实践中的应用
2．下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）
A．整容后形成的高鼻梁
B．用秋水仙素处理后的植株杂交培育出的无籽西瓜
C．贫瘠地土地上种出的变大的小花生
D．由于涂抹生长素引起的无子番茄
3.镰状红细胞贫血是因为控制血红蛋白合成的基因发生了突变，导致红细胞形状发生改变的一种疾病。这种变异（
）
A.可以遗传
B.不可遗传
C.是有利的
D.由环境引起
4.下列现象属于不利变异的是（
）
①人类的糖尿病②短腿的安康羊③玉米的白化苗④矮秆水稻
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5．金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，菊花的颜色也千差万别，不同品种的玉米果穗也有差别，这些都是变异的例子，由此可见生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传的变异是（ ）
A．金鲫鱼和金鱼外形的差异变化，菊花颜色的差别、不同玉米果穗的差异
B．新疆哈密瓜瓜瓤甜度大的特征
C．萝卜地上部分颜色为绿色，地下部分为白色
D．经常练习举重的人，胸肌变得发达
6．下列生物变异的实例中，不能遗传给后代的是（ ）
A．豌豆的高茎和矮茎
B．单眼皮经手术后割成双眼皮
C．人的血型有A型和B型
D．矮秆抗倒伏的小麦
7．谚语中“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。下列变异现象中，属于可遗传变异的是（ ）
A．皮肤较白的人由于常在野外工作皮肤变黝黑
B．爱美女士手术后形成的高鼻梁
C．水毛崀长期浸没水中的叶片深裂成丝状
D．杂交水稻产生的高产性状
8．下列关于生物变异重要意义的叙述中，不正确的是（ ）
A．变异有利于物种的发展和进化
B．变异使生物能够适应多变的环境
C．生物所有的变异对生存都有利
D．能遗传的变异可产生新的生物类型
9．某中学参与了科技馆“太空种子种植”活动，同学们得到了经过太空射线辐射后培育的杭椒、蛋茄、黄瓜等种子进行种植。太空种子是利用太空的各种射线来改变种子的（ ）
A．遗传物质
B．营养成分
C．内部结构
D．外部形态
10．下列属于变异的是（ ）
A．同一环境下的玉米比花生长的高
B．刚刚生下的小兔与母兔质量不同
C．一群白毛牛中生出一头花色牛
D．喂养同样草料的牛羊，其肉质不同
二、填空题
11.某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，于是他们提出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生，进行测量，统计数据，见下表。请你回答下列问题：
（1）他们提出的假设是_________。
（2）请你计算大花生的长度的平均值____。
（3）该实验设计中有两个明显的错误，请指出：______，_______。
（4）选出一粒非常饱满的大花生种子种下去，所收获的花生都是大花生吗？请说明理由。_________。
12．材料一：生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍，很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”（如图中间）就是普通绵羊中通过基因突变产生的，安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择下来留作种羊，最终培育成新的绵羊品种一一安康羊。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好，产量高的大空椒，科学家还将牡丹种子随“神舟三号”飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高牡丹的品种质量。
材料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
（1）从性状的角度分析，上述材料中既有
现象又有
现象。
（2）上述材料中的现象①安康羊
②太空椒
③甜度大大降低的哈密瓜
④牡丹新品种
能够遗传的是
（填序号），原因是
。不能够遗传的是
（填序号），原因是
。
（3）从安康羊的培育过程来看，属于
选择，这种变异对安康羊来说是不利变异，而对于饲养的人来说是有利的变异，原因是
。
（4）材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现某些地球上无法获得的变异，而出现了果实个大、肉厚、口感好，产量高的太空椒以及大大提高品种质量的牡丹，这种育种方式是
。
a．杂交
b．诱导基因育种
c．人工选择育种
d．诱导细胞分裂
参考答案
选择题
C
2.B
3.A
4.A
5.A
6.B
7.D
8.C
9.A
10.C
填空题
11、（1）花生果实大小有变异
（2）23.1mm
（3）没有随机取花生
数量太少
（4）不一定，可能发生变异
12、（1）遗传；变异；（2）①②④；遗传物质改变；③；遗传物质没有发生改变；（3）人工选择；便于饲养管理；（4）b
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思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？
荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）
情境导入
第五节
生物的变异
人教版
八年级下
1．举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2．举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。
3．收集和交流我国遗传育种方面成果的资料。
学习目标
不同品种的菊花
1、变异的类型及原因
不同品种的玉米果穗
不一样的
五色玫
不一样的
一样地可爱
猫咪
狗的一家
不同品种的
苹果
变异存在于同个物种之内（马）
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
什么叫“生物的变异”？
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
思考与讨论：
这些图片都反映了生物的变异。
是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。
小结：生物的变异是普遍存在的
1.提出问题：
花生果实大小有变异吗？
2.作出假设：
花生果实的个体大小存在变异。
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
制定计划：
（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生30粒，小花生30粒
测量大花生的数据
测量小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
大花生的数据
小花生的数据
长度
（毫米）
个数
长度
（毫米）
个数
看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。
分析探究结果：
a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；
b.大花生果实长度的平均值
＞
小花生果实长度的平均值。
如何解释这种现象？
思考与讨论：
花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传
遗传物质的改变
不能够遗传
环境引起的
有哪些方法可以引起遗传物质的改变呢？
基因重组
基因突变
染色体变异
影响生物表现型的内外因素:
表现型
＝
基因型
（内因）
＋
环境条件
（外因）
不遗传的变异
基因重组
基因突变
诱导
可遗传的变异
三个来源
可遗传的变异
染色体变异
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。
由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色盲等。
1.什么是可遗传的变异？
2.什么是不可遗传的变异？
二、人类利用遗传变异原理培育新品种
不同品种的奶牛
由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
高产奶牛如何诞生？
通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起
高产抗倒伏小麦
不同品种的小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
世界杂交水稻之父
科学家的故事
二、人类利用遗传变异原理培育新品种
不同品种的奶牛
由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
高产奶牛如何诞生？
通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起
高产抗倒伏小麦
不同品种的小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
世界杂交水稻之父
科学家的故事
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