统编版五年级上册第3单元：口语交际-讲民间故事 课件（21张 ）

第三单元?口语交际
讲民间故事
激趣导入
同学们，中国的传统文化博大精深，数不胜数的民间故事影响着一代又一代人。这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？
重温故事
猎人海力布
牛郎织女
认识民间故事
广义：口头创作中所有叙事散文作品的总称。
狭义：指除了神话、传说以外的有一定幻想色彩、现实性较强的民间散文作品，包括神奇幻想故事、生活故事、动物故事、民间寓言、民间笑话等。
认识民间故事
★人物特点鲜明，读起来善恶分明。
★情节曲折，想象奇特。
★民间故事的情节就是这样一环扣一环，非常连贯。
★人们基于当时现实，运用了离奇的想象，赋予了普通的人或者动物以超现实的能力，借以实现劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。
故事分享
民间故事
故事分享
民间故事
故事分享
中国四大民间故事


中国四大民间故事主要有《梁祝》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》，四大故事叙述了古代民间的爱情故事，表达了古代人民对自由爱情的渴望，对后世有着深远的影响。
试讲故事
如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法去讲？今天我们就一起探讨一下如何讲民间故事？
知识点拨
要想将故事讲得具体而生动，不仅要熟知故事的情节，还要体会人物的感情变化。
“如果自己是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个故事？”小组交流讨论后，请以牛郎的口吻和情感将故事讲出来。
《牛郎织女》回顾
哥嫂狠毒
相依为命
老牛报恩
男耕女织
幸福生活
老牛的遗言
王母之怒
七夕相会
《牛郎织女》回顾
小组合作
小组内轮流讲故事
小组合作
小组评议要点
A.主讲人所讲故事的情节是否完整；
B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；
C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
小组汇报
评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
拓展延伸
你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。
拓展延伸
你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。
拓展延伸
你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。
推荐阅读
布置作业
充分利用身边的书籍、网络等资源搜集民间故事。
再见