统编版五年级上册语文园地三课件（16张 ）

第三单元
语文园地
“温故而知新，可以为师矣。”在学习完本单元课文后，让我们一起走进语文园地，学习新知识吧！
新课导入
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民间故事流传很广，你想讲的故事别人可能听过了，为了让故事更有新鲜感，同学们可以来点儿小创作。那么有哪些好方法呢？
（1）可用第一人称来讲；
（2）可对故事情节进行“添油加醋”；（3）也可进行大胆想象，续编故事。
方法点拨
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语句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
左边的词语是俗语，比较口语化；
右边的是成语，较为简洁。
在表达效果上，口语化的语言更贴近生活，显得更为生动。
方法点拨
语句段运用
语句段运用
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
语句段运用
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！ ”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
我们要把一个故事情节写得具体，就要充分运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等，这样就能把故事的经过写得更加生动、形象、具体。
方法点拨
语句段运用
仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
随堂演练
语句段运用
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。?
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
日积月累
乞巧节：古代节日，农历七月初七，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。
碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
日积月累
译文参考
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，
就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，对月穿针，穿过的红线都有几万条了。
日积月累
拓展延伸
瞻前顾后 ----- 前怕狼后怕虎
直言不讳 ----- 打开天窗说亮话
孤掌难鸣 ----- 一个巴掌拍不响
一丘之貉 ----- 天下乌鸦一般黑
饮水思源 ----- 吃水不忘挖井人
得过且过 ----- 当一天和尚撞一天钟
咎由自取 ----- 搬起石头砸自己的脚
吹毛求疵 ----- 鸡蛋里挑骨头
欲盖弥彰 ----- 此地无银三百两
布置作业
背诵并默写《乞巧》。
再见