人教版八年级生物上册教案-5.2.1动物的运动 教案

动物的运动
一、教学目标
知识目标:
1.描述动物运动的结构基础。
2.概述结构和功能的统一性。
3.概述运动对动物生存的意义。
能力目标：
探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：
培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
二、学情分析
初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
三、教学重难点
教学重点
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解运动对动物生存的重要意义
3、根据素材分析推理，进行探究性学习
教学难点
1、运动是动物结构和功能的统一
2、运动是动物行为的具体表现
四、教学过程
导入
（展示图片，使学生观看到不同种类动物的各种活动）各种动物具备不同的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？要完成各种运动在动物的躯体中相应的应具备一些结构。今天我们把自己的身体当作研究的对象，研究一下我们自己完成运动的结构是什么？
推进新课
（一）运动系统的组成
1、（分析三个不能运动的资料、观察动画）得出哺乳动物运动系统是由骨、关节和肌肉组成。
2、观察骨的形态，得出骨与骨骼的区别。比较家兔骨骼和人体骨骼结构图，了解家兔的前肢骨和后肢骨的组成，结合人的上肢骨和下肢骨，总结出人体上肢骨和下肢骨的区别。
3、观察并认识关节的结构，总结关节的特点既牢固又灵活。认识人体主要的关节部位
4、观察骨骼肌图片及动画得出以下结论
（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
（2）一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上
（3）骨骼肌只有受刺激而收缩的特性
（4）与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合运动的
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
伸肘：肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
手提重物上楼时：肱二头肌收缩、肱三头肌收缩
手臂自然下垂时：肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
（三）动物运动的产生及意义
运动的产生：骨在肌肉的牵引下，围绕关节进行活动。
运动不仅依靠运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
运动的意义：对于动物来讲，它们的肌肉越发达，运动能力越强，得到的食物或避开敌人的机会就越多，生存能力就越强，这样动物就好更适应于复杂多变的环境。