一年级下册数学说课课件-整理与复习 100以内数的读、写冀教版 (共20张PPT)

100以内数的读、写
一、教材内容
1、说教材
本节课属于数学里数与代数的问题.是冀教版数学一年级下册教材21~22页第三单元第4课时的内容。
2、学情分析
本节课的内容是在学生已经学习了20以内的各数组成、读写和加减法的基础上进行学习的，已具有了一定的学识准备。学好这部分内容能为进一步学习本单元的100以内数的知识以及接下来的100以内数的加减法打下基础。
3、教学重点：正确读出、写出100以内的数字。
教学难点:理解数位意义,能正确读写出100以内的数。
4、教具准备：小棒、计数器。
二、说教学、学法
1、教法
《数学课程标准》指出：应注重数学知识与所学知识的联系，因此本节课采用情境教学法、探索发现法、多媒体辅助教学、直观演示、等教学方法，使学生在观察、操作、交流等活动中，获得数与代数的知识的直观经验。
2、学法
为了让学生亲历“做数学”的过程，我采用“活动体验法”和“合作交流法”相结合的形式，让学生在拨一拨、读一读、写一写等一系列实践活动中使学生对认识的滤化和感悟更为深刻和完善，真正理解知识和灵活运用知识。
课堂作业
复习旧知
教授新知
课时流程
课堂
小结
1、回忆上节课内容
说出上节重点内容：100以内数的组成。（数由几个十和几个一组成）
说出65是由几个十和几个一组成。
2、拿出1捆和2根小木棒。让学生数出木棒的个数，并在计数器上表示。
认识计数器并在计数器上拨出数字12
计数器
数字12
教授新知
1 2
数位的意义： 十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。
教授新知
老师昨天在文具店买了24支铅笔
24
教授新知
2 4
读作：二十四
5 0
读作：五十
数学游戏
用计数器拨100以内的数如55、76和42，并比较42和24的异同。
认识“百位”,教学“100”的读写。
教授新知
8 0
9 0
从右边起：第一位是个位，
第二位是十位，
第三位是百位。
教授新知
新
写作：100
读作：一百
教授新知
课堂小结
让学生谈这节课的收获
1、数位的意义：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。
2、100以内数的读、写。
3、数位的顺序从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
4、读数和写数，都从高位起。
课堂作业
1、写出计数器表示的数，并读出来。
课堂作业
2．读一读，填一填。
(1)　
　　　　
十位上是3，读作(　 　)，个位上是4，读作(　 　)，即34读作(　 　)。
课后作业
夯实基础（选题源于教材P22练一练）
1. 填空。
6
6
百位
十位
个位
(1) 十位上的6表示6个（ ）。
(2) 个位上的6表示6个（ ）。
读出下面各数。
28 34 46 58

73 95 100
课后作业
3、写出下面各数。
九十六 七十九 六十四 五十七 九十九
4. (1)十位上是4,个位上是7,这个数是（ ）， 读作( )。
(2) 个位上是2,十位上是6,这个数是（ ），读作( )。
课后作业
5. 在计数器上画出珠子表示下面的数。
教学反思