(共28张PPT)
第四单元?第14课
圆明园的毁灭
第二课时
估
煌
殿
陵
宏
珑
剔
澜
烬
奉
我会认
复习导入
通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。
________的圆明园
复习导入
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
在世界上
享有盛名
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园是这样的一座园林
贵重而美丽的宝物
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
精读感悟
你知道圆明园的面积有多大吗？
圆明园的总面积350公顷，占地约5200亩。
最新制定的方案显示，圆明园遗址公园规划范围东至圆明园东路，南到清华西路，西至圆明园西路，北到规划公路一环，占地面积458.9公顷。
精读感悟
它由
、
和
组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，
般环绕在圆明园周围。
精读感悟
圆明园
绮春园
长春园
众星拱月
众星拱月：多个个体拥戴一个核心。
颐和园
颐春园
蔚秀园
承泽园
近春园
……
众星
拱月
圆明园
绮春园
长春园
布
局
规
模
宏
大
精读感悟
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
精读感悟
中外风景名胜
幻想的境界
风格多样
词语积累
金碧辉煌
雕梁画栋
灿烂辉煌
雕栏玉砌
珠光宝气
富丽堂皇?
形容建筑华美的词语
精读感悟
下面，我们一起去欣赏几处名胜景观吧。
精读感悟
蓬岛瑶台
武陵春色
平湖秋月
精读感悟
“蓬岛瑶台”：据书上说，海上有三座神山，其中一座叫蓬莱，一座方丈，还有一座叫瀛洲。瑶台就是山上的建筑，神仙住的地方。这是根据古代诗人的文章和神话传说中的景物来建造的，这是想象。
精读感悟
“武陵春色”：指张家界的武陵源。张家界的武陵源是根据陶渊明的一篇文章《桃花源记》来命名的。这一部分是根据古代诗人的诗情画意建造的，也是想象。这样令人心旷神怡的地方简直就是人间仙境啊！
精读感悟
“平湖秋月”：取自杭州西湖景名，位于福海北岸西部。
精读感悟
大家知道圆明园著名的景点有多少处吗？
圆明园著名的景点就有40处。这40处景观也是“众星拱月”般地环绕在圆明园周围。比如有“平湖秋月”，有“西峰秀色”，有“曲院风荷”“安澜园”，有“君子轩”，还有“关帝庙”等。后又续增了8景。
探究“毁灭”
如此辉煌而美丽的皇家园林，竟在三天之内化为灰烬。朗读第5自然段，说一说：是谁焚毁了我们的圆明园？
探究“毁灭”
（1）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
（2）大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
找出第五段中表现出愤慨、痛惜的句子，读一读，你能读出作者的情感吗？
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者，奉命在园内放火。
探究“毁灭”
野蛮贪婪
侵略者
动词
探究“毁灭”
探究“毁灭”
“没有了”金碧辉煌的殿堂
“也没有了”玲珑剔透的亭台楼阁……
没有了……
也没有了……
没有了……
还没有了……
探究“毁灭”
文
化
再读最后一段。圆明园化作一片灰烬。那么，圆明园毁灭的究竟是什么？
建筑艺术的精华
文化艺术的瑰宝
中华民族的尊严
探究方法
课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌，这是为什么呢？
没有这些“有”，怎么体会到“举世闻名”，怎么体会到博物馆、艺术馆、园林瑰宝、建筑精华？正因为深切体会到这些“拥有”，才会更加痛心；描写圆明园昔日的辉煌，是为了运用铺垫和对比的手法，引起读者共鸣，激发读者情感。
课堂小结
主要内容
本文通过对圆明园昔日辉煌，及其惨遭英法联军肆意践踏而毁灭的经过的描述，表达了作者对英法联军野蛮行径的无比痛恨，对祖国文化的无限热爱，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
布置作业
1.完成课后练习;
2.搜集相关资料自主阅读。
拓展延伸
圆明园四十景诗
其十五
【清】弘历
重构枕平川，湖山万景全。
时观君子德，式命上宾筵。
湛露今推惠，彤弓古尚贤。
更殷三接晋，内外一家连。
拓展延伸
临江仙·游圆明园
[近现代]
顾随
散步闲扶短杖，正襟危坐高冈。一回眺望一牵肠。数间新草舍，几段旧宫墙。
何处鸡声断续，无边夕照辉煌。乱山衰草下牛羊。教人争不恨，故国太荒凉。
再见(共22张PPT)
第四单元?第14课
圆明园的毁灭
第一课时
情境导入
雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”
圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。
课题释疑
圆明园的毁灭
“圆融完美”的“圆”
“光明普照”的“明”
“皇家园林”的“园”
圆明园简介
从1709年兴建直到1860年焚毁，圆明园一共存在了151年。它的总面积为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。
皇家园林——圆明园
背景解读
火烧圆明园
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。
其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。
初读课文
1.自读课文，画出不认识的生字、词语。
2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。
3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
gū
huáng
diàn
lóng
tī
估
煌
殿
陵
宏
lán
líng
hóng
珑
剔
澜
烬
奉
jn
我会认
fèng
读写学习
毁、估、拱、辉
煌、殿、陵、境
统、销
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
唐、闯
览、宏、奉
读写学习
不可估量
举世闻名
皇家园林
众星拱月
金碧辉煌
玲珑剔透
亭台楼阁
山乡村野
田园风光
平湖秋月
蓬岛瑶台
西洋景观
风景名胜
天南海北
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
读写学习
加一加：田+各=略
火+尽=烬
字理识字：
毁
多音字学习
量
liáng
liàng
估量
量力而行
辨析
表示“用器物计算东西的多少或长短”“估量”时，读liáng，如，车载斗量；表示“限度”“数量，数的多少”“估计，审度”等时，读liàng，如，气量、量力而行。
为了保证工程质量（liànɡ），他们进行了细致的现场测量（liánɡ）。
运用
近义词、反义词学习
估量一估计
仿照一依照
景观一景色
宏伟一雄伟
任意一随意
销毁一毁灭
瑰宝一珍宝
玲珑剔透一小巧玲珑
热闹—冷清
销毁一保存
精华一糟粕
金碧辉煌一黯然无光
近义词
反义词
估量一估计
仿照一依照
景观一景色
宏伟一雄伟
任意一随意
销毁一毁灭
瑰宝一珍宝
玲珑剔透一小巧玲珑
热闹—冷清
销毁一保存
精华一糟粕
金碧辉煌一黯然无光
词语解释
消耗或失去的东西。
损失：
估计。
估量：
比喻许多人簇拥着一个人，或者许多个体拥戴一个核心。
众星拱月：
玲珑剔透：
形容器物精致，空穴明晰，结构奇巧。
漫游：
随意游览。
饱览：
充分地看；尽情地观赏。
瑰宝：
特别珍贵的东西。
整体感知
“不可估量”是什么意思？文中指什么“不可估量”呢？
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
有不可估量的损失，就一定有不可估量的价值，昔日的圆明园究竟有些什么价值可以被称为“不可估量”呢？
整体感知
昔日的圆明园究竟有些什么价值可以被称为“不可估量”呢？请同学们默读课文第2—5自然段。课文中有哪些句子是评价圆明园的价值的?
作者是怎样评价圆明园的？
整体感知
圆明园：
一座举世闻名的皇家园林；
当时世界上最大的博物馆、艺术馆；
园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
整体感知
圆明园中著名的景观有哪些呢？谁来给大家介绍一下。
金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的“买卖街”，幽静的山乡村野。既有民族建筑，又有西洋景观。圆明园中的建筑真可以说是风格各异、美不胜收。
整体感知
园林里有如此之多的美丽景观，你最喜欢的是哪一处呢？想象一下那会是一幅什么样的景象？
现在你们选一处自己最喜欢的景观，说一说你想象中它应该是什么样子，然后把你的感受写下来。
整体感知
就是这样一个举世闻名的皇家园林，就是这样一个当时世界上最大的博物馆、艺术馆，却被一群强盗毁灭了。它是如何被毁灭的呢？我们下节课再来交流。
拓展延伸
关于圆明园
又称圆明三园，是清代大型皇家宫苑，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园（万春园）组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。
园林面积350多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称为“夏宫”。
圆明园，在清室150余年的创建和经营下，一度以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”，被法国作家雨果誉为“理想与艺术的典范”。
布置作业
1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。
2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。
再见
