统编版五年级上册第5单元：《习作：介绍一种事物》-课件（19张 ）

第五单元?习作
介绍一种事物
激趣导入
在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……
你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？
激趣导入
齐读题目
习作：介绍一种事物
课文回顾
《太阳》一课中，介绍了太阳的____、____、____等方面的特点以及太阳____________________，运用了________、________、________等说明方法。
远
大
热
与人类的密切关系
列数字
举例子
打比方
课文回顾
《松鼠》一文中，介绍了松鼠的______、______、______等特点，采用了________、________、________等说明方法。
漂亮
驯良
乖巧
打比方
作比较
列数字
习作审题
与动物有关
参考题目，也可以另选要写的内容
恐龙
袋鼠的自述
动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观园
种子的旅行
与物品有关
灯
扫地机器人
溜溜球的玩法
其他感兴趣的内容
火星的秘密
草原旅游指南
中国传统吉祥物
与美食有关
涮羊肉
怎样泡酸菜
我的美食地图
思维导图
美食
动物
植物
物品
其他
涮羊肉、泡酸菜、水煮鱼……
袋鼠、长颈鹿、熊猫……
菊花、兰花、仙人掌……
灯、扫地机器人、溜溜球……
火星的秘密、草原旅游指南、中国传统吉祥物……
写的时候注意以下几点：
认真观察，找到物品的特点。
(1)介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；
(2)介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
2.具体描写，结构有条理。
习作步骤
启发思路
同学们，请你抓住自己所带物品的一个特征，按照一定的顺序，从不同的方面，使用不同的方法来观察。
合理安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
拟写提纲
（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
小组汇报
汇报：
（1）请代表汇报自己拟定的提纲，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。
（2）请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。
范文学习
我的文具盒
文具盒，这是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。
它有一个红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪。它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！

范文学习
文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮……这个文具盒给我带来了许多方便。
我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！
有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！”于是，我咽下了口水，又开始写作业了。
还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我的字写得更工整了。
范文学习
小小灭蚊灯
我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不仅美观，而且作用十分强大。
灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。
范文学习
灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是我夏天驱蚊的好帮手呢!
每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰到铁丝，“叭”的一声，就贴在铁丝上，可神奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞叹道：“灭蚊灯真是太神奇了！”
啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！简直是我生活中的好帮手。
评改习作
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否介绍清楚了物品的特征，是否表达出了对这个事物的感情。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
课堂小结
通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，如何写，并且自己试着列出了提纲，完成了习作，为了使自己的作文更具体生动，希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、更深入地了解说明对象，认真修改，争取使文章更精彩。
再见