三年级下册数学教案 5.1 面积和面积单位 北京版

三 年级 数学学科 导学案

内 容
面积和面积单位
学习目标
知识技能 理解面积的含义，认识常用的面积单位，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大。
通过测量桌面，体会统一面积单位的必要性。
培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展空间观念。
4、经历观察操作、比较分析、归纳等数学活动，积累数学活动经验，享受成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。
数学思考
问题解决
情感态度
重点

理解面积的意义，认识面积单位。
难点

体会统一面积单位的必要性。建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
课前准备 教师 多媒体课件
学生 边长分别为1厘米、1分米的正方形
课 型
新课
授课日 期
主备人
授课人
教学环节 导 学 过 程 时间 复备
复习导入
明示目标
自学指导
自主学习

效果检测
课堂小结
1、复习长度单位。
2、我们班练习跳绳在小操场，全校同学练习跳绳却在大操场，这是为什么？
（板书：面积）
1、1、理解面积的含义，认识常用的面积单位，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大。
2、通过测量桌面，体会统一面积单位的必要性。
3、培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展空间观念 。
4、经历观察操作、比较分析、归纳等数学活动，积累数学活动经验，享受成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。
一、面积
1、感知物体表面大小
指出书包、铅笔盒、橡皮的表面，并按表面大小从大到小排列。
（板书：物体表面 大小）
感知平面图形的大小
比教学具的大小，为什么？
（板书：平面图形）
3、归纳面积的概念。
4、总结方法
观察法 重叠比较法
体会同一单位的必要性
选一样文具测量桌面的大小。
为什么结果不一样？
要使用统一的测量单位。
面积单位
认识1平方厘米。
①投影展示定义。
②画1个边长1厘米的正方形。
③用学具和它比较大小。
④书39页画定义，读一读。
⑤书39页试一试。
小组合作认识1平方分米和1平方米。
①定义。
②有哪些物体？
③用手比一比书上的1平方分米。
④站人游戏。
选择面积单位，测量橡皮1面、桌面、黑板、教室地面的面积。
P42 1、2、3、4
P43 1、思考题
有什么收获？ 1
1
1
8
2
6
7
4
8
2

教学环节 导 学 过 程 时间 复备

板
书
设
计
面积和面积单位
物体表面
大小 叫做面积
平面图形

作 业
书面
作业
实践
作业

反 思