三年级下册数学教案 -6.1 《年、月、日》 青岛版

青岛2011版小学数学三年级下册《年、月、日》的教学设计
教学内容：学习“走近天文馆年、月、日”
设计思想：整个设计把学习的主动权交给学生，充分发挥学生自主探究、合作的精神，给学生足够的时间，空间进行探究。通过猜谜语引入年历，运用年历卡认识时间单位，并能计算一年有多少天。
学情分析：年、月、日的知识与学生日常生活紧密联系，学生已具备一定的时间经验，充分调动学生这一经验，引导学生在观察、讨论中掌握本节知识。
教学目标：
知识与技能：让学生认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的知识；以及大月、小月各有多少天，一年中有几个大月，有几个小月。
过程与方法：初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。
情感与态度：通过学习年、月、日，建立较长的时间观念，发展学生的思维。
教学重难点：认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有的天数。
教具准备：2012，2013的年历卡，课件，学习单。
教学过程:
一：创设情境，导入新课。
同学们：你们喜欢猜谜语吗？好，我们一起来看看。
有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，
年底只剩一张皮。
（打一物）
二：合作探究：
课件演示2012年的年历。
1）、看看年历卡，再看看每一月的天数，圈一圈，比一比，你发现了什么？
2）、观察你的年历卡，试着完成你的学习单。
一年有（ ）个月。
是31天的月份有（ ），共（ ）个月。
是30天的月份有（ ），共（ ）个月。
你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天，这一年全年有（ ）天。
课件演示2013年的年历卡。
观察你的年历卡，试着解答下面的问题。
一年有（ ）个月。
是31天的月份有（ ），共（ ）个月。
是30天的月份有（ ），共（ ）个月。
你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天，这一年全年有（ ）天。
大月、小月的记忆法。
大月：有31天的月份。
小月：有30天的月份。
1）、观察统计表，怎样能记住那些月是大月，哪些月是小月？
2）、学生汇报，老师总结。
3）、拳头记忆法：伸出左手，指导大家一起数。
4）、儿歌记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
4、反复练习;
1）、选择自己喜欢的一种方法识记大月、小月。
2） 做游戏。（老师说大月，男生站起来；说小月，女生站起来。
三：巩固练习。
判断（对A错B）
1）、姑妈11月31日回来。（ ）
2）、每年七月八月都是62天。（ ）
3）、今天是10月30日，明天是11月1日。（ ）
4) 、24个月就是两年。（ ）
四：交流收获，畅谈感受。
五：板书设计。
年?、月?、日
一年有12个月
大月（31天）：一、三、五、七、八、十、腊　
小月（30天）：四、六、九、冬　　　　　?
二月：28天
29天