(共26张PPT)
第2课
俄国的改革
走上资本主义道路的方式有哪些？
1、资产阶级革命：
英国、美国、法国
2、资产阶级改革：
俄国
、日本
学习目标
一、彼得一世改革
9世纪晚期：
13世纪上半叶：
14世纪：
16世纪初：
1547年：
1、俄国的发展历程
东斯拉夫人建立基辅罗斯
莫斯科公国建立
建立统一的俄罗斯国家
莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”
基辅罗斯被蒙古人征服
1547年，莫斯科大公
伊凡四世加冕后改称沙皇，即古罗马的“凯撒”一词，从此莫斯科公国发展成为沙皇俄国（沙俄）。
拜占庭双头鹰国徽与俄国国徽
伊凡四世
17世纪末的俄国
军事：没有海军只有陆军。
经济：只有21个手工工场，用农奴工作
政治：部门职责不清，地方成为独霸一方的小沙皇。
文化：识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
17世纪末的西欧
经济：租地农场和手工工场
资本主义发展
文化：文艺复兴
对外：新航路开辟、殖民掠夺
政治：英国已经确立资本主义制度
军事：军事实力强大、殖民争霸
VS
（1）背景：
俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
（2）时间：
18世纪初
1672年6月9日—1725年2月8日，
彼得一世
后世尊称其为彼得大帝
（3）彼得一世改革的目的：
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
2、彼得一世改革
政治
军事
经济
文化
社会生活
要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。创建了一支纪律严明的新式常备军。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
改组行政机构，建立中央集权的行政体制；
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校；创办报纸
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
（4）彼得一世改革的内容：
性质：封建性质的改革
1、马克思说：“彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。”
2、
斯大林说“这是跳出落后圈子的一种独特的尝试”
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面
俄国的野蛮：政治经济文化落后；
彼得一世的野蛮：推行改革手段的野蛮。
沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围只能有顾问和圣旨的执行者。
——彼得一世的法令
（4）彼得一世改革的性质：
（6）彼得一世改革的影响：
1725年俄国军事、经济发展数据
影响一：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
影响二：开启了俄国近代化进程。
影响三：农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的阻碍
列宁指出：“俄国的欧化从彼得一世时代就开始进行了。”
1.俄国废除农奴制改革的背景
国别
人均
（卢布）
铁（万吨）
铁路
（公里）
1850年
1860年
俄国
71
22.8
29.8
1600
英国
323
228.5
388.8
14603
法国
150
40.6
89.8
9160
1825-1860年俄国与西方出口总额对比
以上图表说明了19世纪中期的俄国面临什么社会状况？
19世纪中期的俄国资本主义经济有所发展，但发展速度缓慢，落后于西方主要资本主义国家。
二、废除农奴制
下列情况分别影响了什么因素？
农奴受压榨，购买力低下
市场
农业生产方式落后
原料
大批农奴束缚在土地上
自由劳动力
工场主雇佣国家农奴，要缴纳代役租
资金
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
资本主义发展所需的要素
农奴制下俄国社会情况
根本原因:
克里米亚战争（1853-1856年）
“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
——恩格斯
封建农奴制度（俄）
VS
资本主义工业文明
（英、法、土）
奥斯曼帝国
俄国
黑
海
克里米亚半岛
欧洲
外部原因：
克里米亚战争暴露了俄国的落后，
加剧了俄国国内的社会矛盾
直接原因：
农奴频繁暴动威胁沙皇统治
农奴暴动
86次
90次
126次
1176次
次数
年代
地主在毒打农奴
农奴交不起租金
1818-1881
亚历山大二世
由此看出，亚历山大二世改革的目的是什么？
为了维护地主阶级的利益，巩固统治
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
--亚历山大二世
农奴制改革
农民暴动
1861年改革后俄国工人数量变化表
时间（年）
1865年
1890年
1898年
数量（人）
38.1万
162万
300万
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
内容①：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
为资本主义的发展提供了劳动力和广阔的市场
2.俄国1861年改革的内容
内容②：农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地，但必须出钱赎买。
为资本主义的发展提供了资金
按改革法的规定：农民为了获得一块份地和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余要在49年内连本带息还清。据统计，到1910年农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺农民20亿卢布的赎金。
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
2.俄国1861年改革的内容
农民在庄园里听贵族宣读废除农奴制法令
跪着“解放”？
材料：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，……俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
保留了沙皇专制、缺乏民主
进步性：
①俄国历史上的一个重要转折点。
②废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
局限性：
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
性质:
3.俄国1861年改革的影响
一场自上而下的资产阶级改革
俄国废除农奴制改革主观目的是为了维护地主阶级的统治，但从改革结果和影响看，在客观上促进了资本主义的发展。
深度思考：为什么维护封建地主阶级利益的改革却是资产阶级性质的改革？
诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
性质:资产阶级改革
家徒四壁的农民
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！
俄国的改革
彼得一世改革
背景：
时间：
1861年农奴制改革
原因：
内容
影响：
农奴制盛行，封闭落后
政治：建立了中央集权的行政体制，加强了沙皇专制
军事：创建新式常备军
经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
文化：推行文化教育，派遣留学生，开办学校，创办报纸
社会生活：学习西方礼节和生活方式
经济、军事实力增强，成为军事强国，开启了俄国的近代化进程，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
内容
性质：
影响：
农奴制阻碍了俄国资本主义发展。
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
自上而下的资产阶级性质改革
是俄国历史上的一个重要转折点。废除了农奴制；推动俄国走上了资本主义发展的道路。保留了农奴制的残余
18世纪初
人物：
亚历山大二世
彼得一世改革
背景：
目的：
内容
影响：
盛行农奴制，是一个封闭落后的国家
政治：建立了中央集权的行政体制，加强了沙皇专制
军事：创建新式常备军
经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
文化：推行文化教育，派遣留学生，开办学校，创办报纸
社会生活：提倡人们学习西方礼节和生活方式
①俄国经济、军事实力增强，为对外扩张准备条件。
②开启了俄国的近代化进程。
③农奴制进一步强化，成为俄国社会发展障碍。
改变落后面貌，实现富国强兵
性质：封建性质的改革
1861年农奴制改革
根本原因：
内容：
性质：
评价：
农奴制阻碍了俄国资本主义发展。
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
自上而下的资产阶级性质改革
积极：①是俄国历史上的一个重要转折点。
②废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义发展的道路。
消极：③保留了农奴制的残余。
时间：人物：
目的：
亚历山大二世
1861年
维护地主阶级的利益，巩固统治
直接原因：农奴暴动威胁沙皇统治
彼得一世改革
背景：
目的：
内容
影响：
盛行_____，是一个_____的国家
①俄国_____实力增强，为_____准备条件。②开启了_____。③_____，成为俄国社会发展障碍。
改变_____，实现_____
性质：________
政治：建立了_____，加强了_____
军事：创建_____
经济：鼓励_____，准许工场主_____
文化：推行_____，派遣留学生，开办学校，创办报纸
社会生活：提倡人们_____
1861年农奴制改革
根本原因：______；直接原因：______
时间：_______；人物：_______；目的：_______
内容：__________________；_________________________
性质：_____
评价：_____；_____；_____中小学教育资源及组卷应用平台
第2课
俄国的改革
【学习目标】
1、通过阅读教材，知道俄国的彼得一世改革的背景、内容；
2、通过分析史料，了解俄国1861年改革性质及对俄国的影响；
3、通过分析史料，理解改革促进了俄国历史的进步
【学习过程】
任务一
指导阅读教材6页第一段，梳理俄国的发展历程。指导学生阅读教材，梳理俄国彼得一世改革的背景、时间、目的、内容
9世纪晚期：东斯拉夫人建立基辅罗斯
13世纪上半叶：基辅罗斯被蒙古人征服
13世纪末：莫斯科公国崛起
16世纪初：莫斯科公国统一俄罗斯
16世纪中期：莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”
（1）背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
（2）时间：18世纪初
（3）彼得一世改革的目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
政治
改组行政机构，建立中央集权的行政体制；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。
军事
创建了一支纪律严明的新式常备军。
经济
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
文化
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校；创办报纸
社会生活
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
任务二
出示材料，理解彼得一世改革的性质，影响
沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围只能有顾问和圣旨的执行者。
——彼得一世的法令
(
1725年俄国军事、经济发展数据
)性质：封建性质的改革
影响一：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。（波罗的海出海口，圣彼得堡）
影响二：开启了俄国近代化进程。
影响三：农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的阻碍
任务三
出示史料，了解1861年改革的背景。结合课本第8页及结合史料，总结改革的内容
国别
人均（卢布）
铁（万吨）
铁路
（公里）
1850年
1860年
俄国
71
22.8
29.8
1600
英国
323
228.5
388.8
14603
法国
150
40.6
89.8
9160
(
1825-1860
年俄国与西方出口总额对比
)
19世纪中期的俄国资本主义经济有所发展，但发展速度缓慢，落后于西方主要资本主义国家。
根本原因:农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
外部原因：克里米亚战争暴露了俄国的落后，加剧了俄国国内的社会矛盾
直接原因：农奴频繁暴动威胁沙皇统治
内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地（份地），但必须出钱赎买
任务四
结合材料，小组探究：通过改革的原因和结果，概括改革的性质
材料：按改革法的规定：农民为了获得一块份地和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余要在49年内连本带息还清。据统计，到1910年农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺农民20亿卢布的赎金。
材料：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，……俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
性质:
一场自上而下的资产阶级改革
2、指导学生分析史料，从多个角度概括改革的影响
进步性：
①俄国历史上的一个重要转折点。
②废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
局限性：
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第2课
俄国的改革
(
背景：沙皇专制统治下，俄国盛行
__________
，是一个
______________
的国家
目的：改变
___________________
，实现
__________________
内容：
政治上：建立了
_______________________________
，进一步加强
__________________
军事上；创建了
________________________________
经济上：鼓励
___________________
，准许工场主
_______________________________
文化上：推行
______________
，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
社会生活上：提倡人们
____________________________________
性质：
____________________________________________________
5
、影响：
积极性：（
1
）俄国的
________
、
________
实力大大增强，为
____________
准备了条件，成为
_______________
（
2
）开启了
__________________
的进程
局限性：
______________________
，后来成为俄国社会发展的障碍
)
(
彼得一世改革
)
(
1
、根本原因：
________________________________________________
直接原因：
________________________________________________
2
、时间：
________
年
3
、领导人：
__________________
4
、目的：维护
__________________
的利益，巩固
_______________
5
、内容：
______________________________________________________
；
_______________________________________________________________
6
、性质：
______________________________________________________
7
、评价：
积极性：
1861
年农奴制改革是俄国历史上的
__________________________
；
废除了
___________
，推动俄国
____________________________________
局限性：
______________________
仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
)
(
1861
年农奴制改革
)
第2课
俄国的改革
1.亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈，这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加快。这个“最大瓶颈”指的是（
）
A.资金缺乏
B.封建农奴制
C.土地自由买卖
D.劳动力不足
2.列宁认为：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”这说明1861年改革后，俄国（
）
A.农奴制依然盛行
B.沙皇封建专制统治加强
C.走上了资本主义发展道路
D.保留了大量封建残余
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是（
）
A.日本明治维新
B.美国南北战争
C.俄国1861年改革
D.俄国十月革命
4.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（
）
A.农奴制阻碍了俄国发展
B.沙皇专制统治结束
C.使俄国走上了资本主义发展道路
D.改革目的是保持俄国大国地位
5.小明在学习某历史事件时了解到以下内容：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。由此可以推断出他学习的历史事件是（
）
A.美国南北战争
B.匈牙利改革
C.俄国1861年改革
D.日本明治维新
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这一次改革(
）
A.使俄国走上了对外侵略的道路
B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C.促进了俄国资本主义的发展
D.推翻了俄国沙皇专制统治
7.19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工厂也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制（
）
A.加强了沙皇的专制权力
B.阻碍了俄国资本主义的发展
C.导致了农民贫困频繁暴动
D.符合俄国经济社会发展国情
8.1861年，沙亚历山大二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的强烈抵抗，也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是（
）
A.贵族与农奴矛盾未激化
B.贵族对农奴处境的同情
C.贵族是改革利益获得者
D.贵族力量弱小无力抵抗
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
