(共24张PPT)
10.
古诗三首
第3课时
在遥远的古代，当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。
趣味导入
兄
倍
bèi
xiōng
我会认
学习字词
书写指导：“口”宽而扁，“儿”笔画舒展。
音序：X
部首：口
组词：兄弟
兄长
造句：我们兄弟俩感情非常好。
兄
ｘｉōｎɡ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。注意“犭”的第二笔要写得弯一些，“虫”的“口”要扁。
音序：D
部首：犭
组词：独自
孤独
造句：他的棋下得很高明，在全校是独一无二的。
独
ｄú
笔顺：
学习字词
书写指导：上窄下宽。“巳”略窄，“乚”封口，下边的横要长。
音序：Y
部首：巳
组词：异国
惊异
造句：海底是一个奇异的世界，藏着很多奥秘。
异
ｙì
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“圭”的第二、四横略长。
音序：J
部首：亻
组词：佳节
佳话
造句：农历八月十五是一年一度的中秋佳节。
佳
ｊｉā
笔顺：
学习字词
王维：字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。
主要作品《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》
助学资料
九月九日忆山东兄弟
王维（唐代）
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
初读感知
问题：1.这首诗描写哪个节日？
描写了重阳节。
2.描写什么样的节日情景？
描写了重阳节这天远在家乡的亲人登高、插戴茱萸的情景。
初读感知
【诗意】我一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
品读鉴赏
问题：这两句诗抒发了诗人怎样的情感？
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。
单独
遇到
品读鉴赏
2.这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？
“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平时常常想念自己的亲人，每到佳节良辰，思乡怀亲之情尤切，更加凸显出诗人客居他乡的孤独。
品读鉴赏
【诗意】这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
问题：1.这两句诗中，诗人想到了什么？
诗人想到了家乡的兄弟们登高、插茱萸欢度重阳节的时候，唯独缺少他一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节有登高的习俗。
远
品读鉴赏
2.通过这两句诗能体会到作者怎样的思想感情？
体会到了诗人孤独与思乡的怀亲之情。
品读鉴赏
朗读时，语气要惆怅、遗憾，语调要低沉、舒缓，读出诗人的思乡怀亲之情。
九月九日忆山东兄弟
独在
异乡
为异客，
每逢
佳节
倍思亲。
遥知
兄弟
登高处，
遍插
茱萸
少一人。
朗读指导
品读鉴赏
独在异乡为异客
遥知兄弟登高处
每逢佳节倍思亲
遍插茱萸少一人
重阳佳节
思乡怀亲
九月九日忆山东兄弟
倍感孤单
触景生情
理层次
品读鉴赏
《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。
品读鉴赏
炼主旨
中华传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，本单元我们还将开展综合性学习活动，一起了解我国重要的传统节日，以及节日中的习俗。
课堂小结
一、给句中加点的字选择正确的意思。（填序号）
异：
①不相同的；
②特别的；
③另外的，别的；
④奇怪；
⑤
分开。
1.独在异乡为异客。
（
）
2.同学们异口同声地回答：“好！”（
）
3.大海深处的景色十分奇异。（
）
.
.
.
①
②
③
二、根据诗文内容填空。
1.千门万户曈曈日，
。
，路上行人欲断魂。
独在异乡为异客，
。
总把新桃换旧符
清明时节雨纷纷
每逢佳节倍思亲
情景一：除夕之夜，全家吃团圆饭，大家举杯共祝节日快乐时，我们可以吟诵……
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
随堂练习
情境二：中秋节的夜晚，在国外留学的学子，仰望天空的一轮圆月，会情不自禁地吟诵……
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
随堂练习(共28张PPT)
9.
古诗三首
第1课时
同学们，还记得我们在二年级的时候学过的课文《传统节日》吗？谁来说一下我国有哪些传统节日呢？
春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕
今天我们就一起来学习一下和传统节日有关的课文《古诗三首》。
趣味导入
这三个节日的习俗你知道哪些？
春节：贴春联、贴窗花、穿新衣、戴新帽、拜年。
清明节：扫墓、踏青。
重阳节：登高、喝雄黄酒、插茱萸、敬老。
趣味导入
三首诗分别写了哪个传统节日？你是怎么知道的？
《元日》写的是春节。
我是通过注释中“元日”的意思知道的。
《清明》写的是清明节。
我是通过诗题知道的。
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。因为农历的九月九日就是重阳节。
趣味导入
屠
苏
tú
sū
我会认
学习字词
屠
加一加：尸+者
牧
形近字：牧—枚
组词：屠宰
组词：放牧
识字方法
学习字词
符
欲
我会写
学习字词
书写指导：上短下长。“付”的左下竖稍短，横写在横中线上，点在竖中线上。
音序：F
部首：竹字头
组词：符号
桃符
造句：朗读课文时要注意根据标点符号进行停顿。
符
ｆú
笔顺：
学习字词
书写指导：左右等宽。“口”略向右上倾斜，“欠”的第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。
音序：Y
部首：谷
组词：食欲
欲望
造句：我今天食欲大增。
欲
ｙù
笔顺：
学习字词
王安石：字介甫，号半山，临川人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
主要作品有《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》等。
助学资料
自读课文，借助拼音读准生字字音，读通诗句。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
这里指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。“苏”平舌音。
初读感知
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
唐代著名诗人，和当时的李商隐合称为“小李杜”。
放牧牛、羊的儿童。
初读感知
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
三拼音节，后鼻音。
一种香气浓郁的植物。古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
初读感知
学习《元日》，感受节日情景
边听边想象画面，圈出你不理解的词语。
思考：古诗写了怎样的景象？
品读鉴赏
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
习俗：放鞭炮
品读鉴赏
烧竹子时竹子爆裂会发出响声，古人用这样的方式驱鬼辟邪，后来演变成放鞭炮。
爆竹声中一岁除
品读鉴赏
噼里啪啦的鞭炮声，让人感觉很喜庆，很热闹。
除的意思是逝去。一岁除指一年过去。
春风送暖入屠苏
品读鉴赏
古人合家欢聚饮屠苏酒，一家人中年纪最小的先喝，年纪较长的在后。因为小孩子过年长大了一岁，所以大家要表示祝贺；而老人过年则又老了一岁，拖一点时间后喝，含有祝祷长寿的意思。宋朝文学家苏辙的《除日》中的诗句“年年最后饮屠苏，不觉年来七十余”说的就是这种风俗。
品读鉴赏
大年初一全家欢聚一堂，迎着和煦的春风，品着屠苏酒，人们可能会说些什么？
老人乐呵呵地对孩子说：“新的一年到了，你们又长了一岁，祝你们健健康康、快快乐乐地长大！”
孩子举起酒杯，说：“祝爷爷、奶奶身体健康，长命百岁！”
大人们边品着屠苏酒边说：“新的一年又到了，我们的日子会一年更比一年好。”
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
品读鉴赏
古人认为桃木是一种神木，可以辟邪，所以在上面写上字或画上画，用以辟邪祈福。后来桃符逐步演化成了今天的春联。诗中“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，这样写使诗句的表达不重复又凝练。
换旧符
品读鉴赏
想一想：这首诗写了哪些节日情景？
人们放鞭炮，在噼里啪啦的爆竹声中，欢迎新年的到来。
亲人们欢聚一堂，畅饮着新酿的屠苏酒，互相说着祝福的话。
初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧的桃符取下来，换上新的桃符。
品读鉴赏
诵读古诗，边读边想一想：你从中感受到了怎样的节日氛围？
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
欢乐
喜庆
品读鉴赏
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日
春风送暖入屠苏
总把新桃换旧符
光明美好
万象更新
状物
言志
理层次
元
日
品读鉴赏
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政办法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
品读鉴赏
炼主旨
这节课，我们重点学习了《元日》，先熟读古诗，在通过品读诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节时欢乐喜庆的气氛。下节课，我们将用这样的方法学习另外两首古诗。
课堂小结
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
屠苏
（
）
灵魂
（
）
放牧
（
）
喝酒
（
）
√
√
√
√
tú
tū
guǐ
hún
mù
méi
jiǔ
sǎ
.
.
.
.
随堂练习
二、《元日》中描写的春节民间习俗有哪些？
燃爆竹
饮屠苏酒
挂桃符
随堂练习
重阳节：农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。(共23张PPT)
9.
古诗三首
第2课时
统编版语文三年级（下）
1.背诵《元日》。
2.说说《元日》写了哪一个中国传统节日，写出了哪些节日情景。
3.说一说学习第一首古诗的学习方法。
放鞭炮、喝屠苏、换旧符。
熟读古诗，品读诗句，想象诗句描绘的画面，感受节日气氛。
趣味导入
魂
牧
hún
mù
酒
jiǔ
我会认
学习字词
魂
借
酒
我会写
书写指导：左窄右宽。“云”偏上，“鬼”的长撇舒展，伸到“云”的下面。
音序：H
部首：鬼
组词：魂魄
鬼魂
造句：读好书能够净化一个人的灵魂。
魂
ｈúｎ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“昔”第二横长，第一笔竖和第五笔竖写在竖中线上。
音序：J
部首：亻
组词：借走
借口
造句：狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。
借
ｊｉè
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“酉”的撇和竖弯宜短小，里边的短横不要忘哦！
音序：J
部首：氵
组词：喝酒
酒精
造句：酒驾是一种违法行为。
酒
ｊｉǔ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“亻”起笔要高；“可”第一横稍长，“口”要小。
音序：H
部首：亻
组词：何处
何必
造句：既然你不会做这道题，何不问问老师？
何
ｈé
笔顺：
学习字词
书写指导：左右同宽。“牛”的最后一笔提要有力，“攵”的捺稍长一些。
音序：M
部首：牛
组词：牧童
放牧
造句：牧民们在辽阔的草原上纵情歌唱。
牧
ｍù
笔顺：
学习字词
杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商隐并称为“小李杜”。杜牧写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高。
主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
助学资料
按要求自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。
1.读出古诗的节奏。
2.理解诗句的大致意思。
初读感知
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨/纷纷，
路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处/有，
牧童/遥指/杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在/异乡/为异客，
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
遍插/茱萸/少一人。
初读感知
清明时节雨纷纷
结合自己的实际生活体验说一说“纷纷”这个词写出了清明时的雨是怎样的？
此时的雨细细的、密密的，在空中飘飘洒洒。
品读鉴赏
路上行人欲断魂
“行人”指出门在外的行旅之人。
联系注释和生活经验说一说：路上的“行人”可能要去干什么？
品读鉴赏
“欲断魂”的意思是神情凄迷、烦闷不乐，形容非常伤感。
“行人”可能是去给逝去的亲人扫墓。
“行人”可能要去踏青。
品读鉴赏
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
“行人”问谁？问了什么？得到的回复又是什么？
“行人”问“牧童”。他问牧童：“哪里有酒家？”牧童没有回答他，只是用手指着远处的杏花村。
品读鉴赏
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨/纷纷，
路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处/有，
牧童/遥指/杏花村。
通过读这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？
悲凉
伤感
品读鉴赏
清明时节雨纷纷
借问酒家何处有
路上行人欲断魂
牧童遥指杏花村
内心孤寂
怀念亲人
清
明
触景感伤
借酒消愁
理层次
品读鉴赏
《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。
品读鉴赏
炼主旨
一、写出下列诗句的意思。
1.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。
在阵阵爆竹声中送走了旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
随堂练习
二、根据诗文内容填空。
1.千门万户曈曈日，
。
，路上行人欲断魂。
总把新桃换旧符
清明时节雨纷纷
随堂练习
描写节日热闹场面的词语
张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘
鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆
阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇
瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市
课外拓展
描写传统节日的诗句
昨夜斗回北，今朝岁起东。
——唐孟浩然《田家元日》
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
——唐韩翃《寒食》
课外拓展
