(共21张PPT)
16.宇宙的另一边
第1课时
小时候，我们经常会仰望星空。有一个小朋友，他在仰望星空的过程中发现了一个秘密！这个秘密就藏在我们今天要学习的课文中。这个秘密是什么呢？让我们走进课文中去了解一下吧。
生平介绍:陈诗哥，原名陈开斌，1981年生于广东。2009年开始在《儿童文学》等杂志发表童话，作品曾获第九届全国优秀儿童文学奖青年作者短篇佳作奖、冰心儿童文学新作奖、《儿童文学》金近奖等。
作者简介
主要作品：长篇童话《童话之书》《我想养一只鸭子》，话集《风居住的街道》《几乎什么都有国王》《故事马上开始》等。
tǎng
mì
dòng
xū
xù
淌
秘
栋
吁
绪
篇
piān
我会认
后鼻音
前鼻音
声韵母相同，
声调不同
栋
木+东=栋
识字方法
淌
秘
加一加：氵+尚=淌
禾+必=秘
组词：栋梁
汗牛充栋
栋梁之材
组词：流淌
淌汗
淌水
淌眼泪
组词：秘密
秘方
秘诀
神秘莫测
吁
口+于=吁
组词：气喘吁吁
长吁短叹
绪
纟+者=绪
组词：思绪
心绪
情绪
离愁别绪
篇
?+扁=篇
组词：篇章
名篇
诗篇
长篇大论
淌
秘
密
栋
梯
铃
乘
绪
篇
越
我会写
宇
宙
mì
mì
“必”笔画舒展，与左侧高低相平。
“必”写得宽一些，托住上面的宀，盖住下面的“山”。
难写易错字书写指导
chéng
“乘”的前三笔是撇、横、竖，最后两笔撇捺舒展。
yuè
“走”的平捺舒展，托住上部。
字源识字法
甲骨文中“乘”很像一个人站在树顶上，所以“乘”的本义为爬树，引申为爬、登。金文“乘”承续甲骨文的字形。篆书“乘”的上部略变形，整体线条更加匀称。现在“乘”的本义已经消失，而多表示“趁，就着”“骑，坐”等，如乘机、乘车。
甲骨文
金文
篆书
朗读词语，注意读准字音。
流淌
秘密
一栋房子
思绪
气喘吁吁
一篇文章
朗读第二自然段，说一说“秘密”是什么意思。你有秘密吗？能不能和大家分享？
秘密是指有所隐蔽、不让人知道的事情，所以不能告诉别人。
课文中的星光告诉“我”一个什么秘密呢？
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有很远座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
（1）这一段中，有一个词语反复出现，是哪个词语呢？
“一样”
小结：因为“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，所以很多东西都是“一样”的，这就是“我”知道的秘密。
（2）星空告诉我“我”的这个秘密，是不是真实的？
不是，这是“我”仰望星空的想象。
你从哪些地方知道“宇宙的另一边是这一边的倒影”？
宇宙另一边和地球上的事情常常是相反的。
地球
宇宙的另一边
地球
宇宙的另一边
“我”拿出作业本
“我”放回书包
“我”爬楼梯
“我”正下楼
雪在冬天下
雪在夏天下
太阳从东边升起
太阳从西边升起
石头没有生命
石头有生命
第一节课是语文课
第一节课是数学课
讨论：你觉得课文的哪些地方写的非常神奇？
①宇宙另一边的加法是“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”，而“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”。
赏析：大雪给大地万物盖上了一床厚厚的棉被，将世界变成了一个银装素裹的童话城堡，所以说“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”。大雪也给孩子们带来了最好的礼物，孩子们可以在冰雪天地里打雪仗、堆雪人、滑雪，不正像孩子们的节日吗？
小结：作者用加法来形容下雪时的变化，真是奇妙。
②宇宙另一边的乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
赏析：作者用乘法来形容春天发生的各种变化，让我们感受到温暖的气候、春雨、春风和蓬勃的生命组合在一起产生的化学反应，让世界瞬间充满了生机和活力，这想象真有意思。
早春二月，一场春雨之后，花草树木就蓬勃的生长起来，柳树发芽了，桃花盛开了，孩子们也都乘着好天气出来放风筝了。这是一幅生机勃勃的春景图啊。
（1）细读文中的诗句，结合自己的实际生活想象诗句描绘的景象。
③在宇宙的另一边，如果像写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象丰的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
（1）边读边想象自己变成了风的样子，并说说自己的感受。
感觉自己的身体变得越来越轻盈，在空中任意飘浮，特别自由轻快。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
流淌
（shàng
tǎng）
一栋楼
气喘吁吁
（yù
xū）
篇章
（piān
biān
）
√
√
√
√
（
dōng
dòng
）
秘密
（mì
mí）
√
思绪
（xu
xù
）
√
二、我会组词。
梯（
）
（
）
（
）
（
）
乘（
）
（
）
（
）
（
）
绪（
）
（
）
（
）
（
）
密（
）
（
）
（
）
（
）
铃（
）
（
）
（
）
（
）
越（
）
（
）
（
）
（
）
楼梯
梯子
乘法
相乘
情绪
心绪
电梯
乘车
思绪
阶梯
乘客
千头万绪
密谋
密谈
密码
保密
门铃
铃声
闹铃
铜铃
越权
越级
越过
越快越好(共26张PPT)
16.在宇宙的另一边
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课，我们继续走进文本，跟随着作者的文字去领略宇宙的的奥秘吧。
回顾课文：用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
1.想一想：什么叫作“用自己的话说一说”？
提示：用自己的话说一说就是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言来表述一下。
第三自然段原文：
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
表述示例：
放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我从书包里拿出作业本做作业。那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业本放回书包？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚
2.思考：你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢？
的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光的方向是不是会相遇？
可以根据课文内容调整顺序，还可以加上自己的想象，重新组织语言……
3.自己试着说一说其他自然段的内容。
第四自然段表述示例：冬天，望着窗外满天飞舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一边，会不会是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一边，太阳会不会是从西边升起的呢？因为那边的一切都是我们这边的倒影呀。
围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展开想象。
①我们这一边是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息五天？这么长的时间里，那里的学生会做些什么？玩些什么呢？
②这一边的我是一个男孩，宇宙另一边的我是不是一个女孩呢？如果我是一个女孩会发生什么呢？
试着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。
提示：①在宇宙的另一边，花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更香呢？
提示：②在宇宙的另一边，小汽车是不是用糖果做的？开着糖果汽车会有怎样的奇遇呢？
联系自己的实际生活，结合自身体验，大胆展开想象。
①宇宙的另一边的天空中盛开着鲜艳的花儿。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花丛中飞舞着，花香随风飘荡。
②在宇宙的另一边，人们驾驶着糖果汽车出行，遇到交通信号灯，糖果汽车会自动听从指挥，如果驾驶员违章的话，不好意思，糖果汽车会变成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。
③宇宙的另一边的学生，在周一到周五的五天时间里休息，不需要去上学。他们合理安排着这五天时间：周一复习在学校里学到的知识；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宫参加兴趣小组的活动；周四去体育场进行体育锻炼；周五预习下周要学习的新知识。
请你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。
宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。
宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
这篇文章写“我”想象宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，由此引出一个神奇有趣的想象世界，表现了“我”丰富的想象力，也让我们感受到想象的大胆、奇特。
炼主旨
在“我”的想象中，宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的，更神奇的是，石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走……这想象是多么大胆、奇特啊！让我们走进想象的世界，感受想象的神奇吧！
学了这篇课文，你有什么感悟？
宇宙的另一边
“我”趴在窗台，仰望星空
（1-2）
“我”向大家分享“我”的想象（10-11）
具体想象：宇宙的
另一边是什么样子
（3-9）
“我”继续想象宇宙的另一边（12）
有趣丰富、大
——宇宙的另一边
是这一边的倒影
胆奇特的想象
另一边的“我”的生活情景
另一边夏天下雪、太阳从西边升起
另一边的石头有生命
另一边第一届上什么课
另一边的加法和乘法
一、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
思路引导：先带着问题默读课文，从“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点出发，边读边圈画出关键词语，并从中提取主要信息，如“拿出作业本”与“把作业本放回书包”、“爬楼梯”与“正下楼”等，然后用自己的话进行概括。
参考答案：宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一边有和这一边一样的事物，只不过与现实生活完全相反，比如，①在宇宙的这一边，当“我”从书包里拿出作业本时，宇宙另一边的“我”正把作业本放回书包。
②当“我”气喘吁吁爬楼梯时，另一边的“我”正下楼去。
③在宇宙的这一边，雪是在冬天下的，太阳从东边升起；在宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的。
④在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会像花朵一样开放，或者像人一样行走。
⑤在宇宙的这一边，“我”出门向左走时，宇宙另一边的“我”出门向右走。
⑥在宇宙的这一边，第一节课是语文课；在宇宙的另一边，第一节课可能是数学课。
⑦宇宙这一边的加法、乘法和宇宙另一边的加法、乘法也不一样。
⑧在宇宙的另一边，要想写好习作，需要根据事物的特点进行想象，或者把自己想象成事物本身。
二、想象一下:“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
参考答案：在宇宙的另一边，雪不是白色的，而是像煤炭一样黑；在宇宙的另一边，花草树木都长在天空中，小鸟在河流里游泳；在宇宙的另一边，人们白天睡觉，晚上学习与工作；在宇宙的另一边，河水从低处流往高处。
浩瀚——（
）
思绪——（
）
秘密——（
）
流淌——（
）
尴尬——（
）
拜访——（
）
一、写出下列词语的近义词。
浩荡
流动
二、写出下列词语的反义词。
秘密——（
）
开放——（
）
尴尬——（
）
有趣——（
）
拜访——（
）
心绪
机密
难堪
拜见
公开
自然
辞别
封闭
乏味
三、阅读课文片段，完成练习。
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1.根据原文，在括号里填上恰当的动词。
（
）雪仗
（
）雪人
（
）雪
2.第一段中的省略号表示（
）
A.引文的省略
B.语言中断
C.列举的省略
3.文中画横线的诗句是谁写的？你能把这首诗补充完整吗？
打
堆
滑
C
4.从这两段话中你感受到了什么？
文中画线的诗句是贺知章写的。这首诗的后两句是：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
从这两段话中我感受到了作者丰富的想象力，也从中感受到了作者对冬天和春天的景色的喜爱之情。
盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分
开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有
个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一
万八千年。有一天，盘古醒来了，他
用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和
地初步形成。天和地分开后，盘古怕
它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，像柱子一样撑在
天地之间。最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下。盘古倒下后，他呼出的气息变成风和云，他的声音化作雷声，他的眼睛变成太阳和月亮，他的四肢和躯干变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的汗毛变成花草树木，他的汗水变成雨露……巨人盘古，用他的身体创造了世界。
