(共15张PPT)
25.慢性子裁缝和急性子顾客
第2课时
统编版语文三年级（下）
一、默读第十四至二十九自然段，回答问题。
1.急性子顾客后来又去找裁缝三次，他又提了哪些要求，裁缝的反应分别是怎样的呢？
品读鉴赏
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
冬棉袄
说服顾客明年冬天去棉袄
第二天
第三天
又过了一天
答案：
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
冬棉袄
说服顾客明年冬天去棉袄
第二天
秋夹袄
爽快答应
第三天
夏短袖
点点头答应
又过了一天
春长袖
摇头拒绝
品读鉴赏
2.借助表格，用简洁的语言连起来说说后面三天的故事。
答案：第二天，顾客又来了，想要把棉袄改成夹袄，打算秋天穿，裁缝答应了。第三天，顾客又想把夹袄改成短袖衬衫，打算夏天穿，裁缝依然满口答应。又过了一天，顾客又来到裁缝店，想把短袖衬衫接上袖子，改成春装。这次，裁缝依然答应，并告诉顾客:“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客听后非常吃惊、恼怒。
品读鉴赏
3.从哪些词句可以看出顾客的“急”？从哪些词句可以看出裁缝的“慢”？
示例：从“跑到”“实在等不及”等词句可以看出顾客的“急”。从“还没开始裁料”等词语可以看出裁缝的“慢”。
品读鉴赏
4.故事的结局是怎样的？你觉得这个结局好不好？为什么？
答案：故事的结局是当顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装时，才知道裁缝还没开始裁料。
这个结局很巧妙，出人意料，使人忍俊不禁。或这个结局很符合裁缝和顾客的性格特点，在意料之中。
品读鉴赏
5.顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，此时他会说些什么？
示例一：什么！已经过去四天了！您还没有开始裁料？！
示例三：那你昨天、前天还说得那么好听干什么！
品读鉴赏
示例二：真是受够你了，再也不在你这儿做衣服了！
理层次
时间
急性子顾客
慢性子裁缝的反应
第一天
做棉袄
明年冬天交货
第二天
改成夹袄
为您服务，没说的
第三天
改成短袖衬衫
好办得很，没问题
又过了一天
接袖子，改成春装
不用接，还没开始裁料呢
品读鉴赏
做事讲究效率，不急躁，不拖拉。
这篇文章按照时间顺序讲述了急性子顾客和慢性子裁缝之间发生的故事。急性子顾客想要快点儿穿上新衣服，四天内不断变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。这个故事通过急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉，
告诉我们，无论做什么事情都不能过分着急，也不能拖拖拉拉的道理。
炼主旨
品读鉴赏
课堂小结
性子太急，做事容易出错；性子太慢，容易错过做事的最佳时机。因此，在生活中，无论做什么事，我们都要仔细考虑，统筹规划，不能像急性子顾客一样，过分着急，说好的事情一改再改，也不能像慢性子裁缝那样，做事拖拉，效率低下。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。
的人不切实际地讲求
，
的人做事
。
急性子
一、根据课文内容填空。
慢性子
速度和效率
迟钝缓慢
随堂练习
二、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
示例:一年秋天，急性子裁缝的店里来了一位慢性子的顾客。
裁缝见到顾客来了，赶紧拿起尺子迎了上去:“您想要做件什么样的衣服？”边说边帮顾客量好了尺寸。
顾客夹着布料，慢慢地坐下来喝起了茶，并没有急着回答。
裁缝一把抽出了布料，说:“我看这料子适合做件衬衫。”于是他马上开始裁剪起来。
随堂练习
顾客喝了几口茶，润了润嗓子，开口说话了:“我想做件什么样的衣服？这个嘛……我得好好想想……嗯……”说着，他又喝了一口茶，然后说:“我实在决定不了，这料子是我大学毕业那年，别人送我的生日礼物，
我想了很久也不知道要做件什么样的衣服。对了，过几天是我儿子的生日，就给他做一件衬衫当生日礼物吧！今年他要小学毕业了。”
裁缝手中的剪刀掉了下来，他惊讶地瞪大眼睛:“你怎么不早说，我都已经按照你的尺寸裁剪好了！”
随堂练习
顾客倒是一点儿都不着急，他想了想说:“那就留着，等我儿子长大之后再穿吧。”
随堂练习
性急的王蓝田
王蓝田的性子急躁。有一次，王蓝田用筷子扎鸡蛋吃，没有扎到。心急的王蓝田十分生气，抓起鸡蛋就扔到了地上。熟鸡蛋在地上转了好几圈没有停下来。于是王蓝田从席上下来，用木屐底部防滑的齿去踩它，结果又没有踩到，他更生气了。接着他就从地上捡起鸡蛋，塞进嘴里，咬破之后就吐掉了。
课外拓展(共35张PPT)
25.慢性子裁缝和急性子顾客
第1课时
统编版语文三年级（下）
1.谁能说说“性子”是什么意思？
答案：性情、脾气。
2.联系生活说说“慢性子”和“急性子”的特点。
趣味导入
答案：急性子的特点是性格急躁，做事爽快，不喜欢拖拖拉拉。慢性子的特点是态度和蔼，做事速度很慢，但讲究质量。
3.如果“急性子”和“慢性子”在一起，会发生什么情况呢？
示例：①急性子看到慢性子慢慢腾腾的样子，急得直跳脚。②慢性子任凭急性子怎么着急、发脾气，仍旧慢条斯理的。
趣味导入
助学资料
周锐
生平介绍：生于1953年，初中毕业后曾去云南、江苏务农，也做过轮机工、水手等，后从事编辑工作。
主要作品：《挤呀挤》《九重天》《疼痛转移器》《新装的门铃》等。此外，他的童话《沙发展销会》获第六届儿童文学园丁奖，童话集《拿苍蝇拍的红桃王子》获新时期优秀少年文艺读物一等奖等。
féng
xiāng
kuā
wāi
shān
xiè
fù
缝
箱
夸
歪
衫
负
泄
衬
chèn
我会认
chéng
yì
承
艺
xiù
袖
jiá
夹
学习字词
歪
加一加：不+正=歪
衬
加一加：衤+寸=衬
识字方法
学习字词
组词：歪斜
组词：衬衣
我会写
性
卷
货
夸
夹
务
衬
衫
取
负
责
艺
学习字词
书写指导：“忄”的竖要长，“生”三横间距均匀，中横最短。
音序：X
部首：忄
组词：性格
性别
造句：他是一个性格开朗的孩子。
性
xìng
笔顺：
学习字词
书写指导：点撇呼应，两横上短下长。撇、捺舒展，盖住下边的“?”。
音序：J
部首：?
组词：胶卷
一卷布
造句：妈妈的手里拿着一卷纸。
卷
juǎn
笔顺：
学习字词
书写指导：上宽下窄。“化”的竖弯钩舒展，“贝”的末笔是点。
音序：H
部首：贝
组词：货物
百货
造句：这家小店货真价实，童叟（sǒu）无欺。
货
huò
笔顺：
学习字词
书写指导：“耳”的末笔横变提，在竖中线左侧收笔。“又”的横撇不宜
长，捺舒展。
音序：Q
部首：耳
组词：取款
取消
造句：在老师的教导下，我取得了好成绩。
取
qǔ
笔顺：
学习字词
书写指导：上横短，下横长，第五笔从竖中线起笔，第六笔捺要舒展，收笔与撇基本齐平。
音序：J
部首：一
组词：夹袄
夹裤
造句：奶奶为我缝了一件厚实的夹袄。
夹
jiá
笔顺：
学习字词
书写指导：“大”的横稍短，撇、捺舒展且开口大。
音序：K
部首：大
组词：夸奖
夸口
造句：妈妈夸我是个勤快的好孩子。
夸
kuā
笔顺：
学习字词
书写指导：“夂”的横撇和捺要舒展，开口大，盖住下边的“力”
。
音序：W
部首：夂
组词：业务
任务
造句：运动会上，他跑前跑后为运动员们服务。
务
wù
笔顺：
学习字词
书写指导：“衤”的第一笔点靠右，在横撇的折角上方，
第三笔竖与横撇相接于横中线。
音序：C
部首：衤
组词：衬衣
衬衫
造句：在绿叶的衬托下，红花显得更加娇艳了。
衬
ｃｈèｎ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“彡”间隔均匀，最后一撇稍长。
音序：S
部首：衤
组词：长衫
汗衫
造句：我不小心把新衬衫划破了。
衫
shān
笔顺：
学习字词
书写指导：第一笔撇稍短，“贝”的竖从横中线上方起笔，底部撇低点高。
音序：F
部首：斜刀头
组词：负责
负伤
造句：这次负责领队的是王老师。
负
fù
笔顺：
学习字词
书写指导：上部三横间距均匀、紧凑，末横最长，下部的“贝”稍窄。
音序：Z
部首：贝
组词：责任
负责
造句：爸爸对自己的工作认真负责。
责
ｚé
笔顺：
学习字词
书写指导：“艹”的横略长，盖住下部，“乙”的横折弯钩的横要短。
音序：Y
部首：艹
组词：艺术
手艺
造句：老人家是一位德艺双馨的艺术家。
艺
yì
笔顺：
学习字词
缝
féng
（裁缝）（缝补）
（裂缝）（缝隙）
fèng
多音字
学习字词
辨析：表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”时，读fèng。表示“用针线连缀”时，读féng。
1.急性子顾客在几天内几次提出了做衣服的要求？结果怎么样？
答案：急性子顾客在四天内提出四次不同的做衣服的要求。结果，慢性子裁缝根本就没开始裁剪衣服。
初读感知
2.圈画出文中表示时间的词，并说说课文是按照什么顺序写的。
答案：文中表示时间的词有故事发生在冬天、第二天、第三天、又过了一天。
课文是按照时间顺序来写的。
初读感知
小结：作者就是按时间的推移顺序写出了这个有趣的故事。今天，我们重点了解有关“第一天”的内容，学习复述。
初读感知
1.熟读课文第一至十三自然段，完成下面表格。
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
当年冬天做好棉袄
说服顾客明年冬天取棉袄
一、精读课文，聚焦“第一天”
品读鉴赏
第一天
2.借助表格简要说说这部分的内容。
答案：第一天，急性子顾客要求裁缝替他做一件当年冬天就能穿的棉袄，慢性子裁缝说服他明年冬天取棉袄。
品读鉴赏
3.从哪些地方可以看出顾客性子“急”？
答案：（1）从“等不及”“性子最急”“噌的一下子”“不耐烦”“夹起布料就要走”等词语可以看出顾客性子很急。
（2）从顾客问裁缝什么时候取衣服这句话中的三个问号和一个省略号可以体会顾客性子急。
品读鉴赏
4.
从哪些地方可以看出裁缝性子“慢”？
答案：从“性子最慢”“又补充一句”等词语可以看出裁缝性子慢悠悠的。
品读鉴赏
答案：裁缝先是假设了几种情况，说顾客若明年冬天取棉衣，不仅不会被别人笑话，而且大家还会夸奖他、羡慕他。接着，向顾客保证自己能做好衣服。顾客急着穿衣服的心理被裁缝抓住了，所以后来又同意让裁缝给他做衣服。
5.顾客开始说“那就算啦”，为什么后来又同意让慢性子裁缝给他做衣服？
品读鉴赏
二、借助表格，复述第一天的故事
提示：复述时，一要把握主要内容，抓住反映人物性格的关键词句；二要注意语句通顺连贯。
品读鉴赏
品读鉴赏
示例：一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说:“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。
小结：详细复述时，先要熟读课文，了解内容；再借助表格，提取信息；然后记住要点，详细讲述。要突出故事的趣味性，复述时，不同人物可以用不同的态度或语气。
品读鉴赏
一、给下面标红的多音字选择正确的读音，打“√”。
随堂练习
1.透过门缝（fèng
féng），我看到白发苍苍的奶奶正在灯下缝（fèng
féng）补衣服。
2.他小心翼翼地把画卷（juàn
juǎn）卷（juàn
juǎn）好，放进箱子里。
3.她穿了一件厚夹（jiā
jiá）袄，胸前夹（jiā
jiá）了一个漂亮的夹（jiā
jiá）子。
√
√
√
√
√
√
√
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
一卷
美观大方的
亲爱的
顾客
布料
新棉袄
随堂练习
一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得
你大我小
课外拓展
了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你大我小”，在他心里狮子是永远的国王。
课外拓展
