2021年七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试（word版含解析）

2021年01月31日初中生物试卷-2
一、选择题
如表为某科研人员对
，，，
四个生态系统中生物种类和数量（单位：个）的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是
A．
B．
C．
D．
在实验设计中，不能作为对照条件的是
A．空气和温度
B．常温和低温
C．光照和黑暗
D．有水和无水
在探究活动中，当实验结果与假设不符合时，正确的做法是
A．更改实验结果
B．重复实验
C．立刻否定假设
D．放弃实验
下列属于生态系统的是
A．清澈的河水
B．罗平的油菜花
C．滇池湿地公园
D．挺拔的迎客松
在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有
①阳光
②杂草
③水分
④土壤
⑤田鼠
⑥空气
⑦蝗虫
⑧稻螟
A．①②⑤⑥
B．③④⑦⑧
C．②⑤⑦⑧
D．①③④⑥
判断智能机器人是否为生物，可看其是否会
A．唱歌
B．做饭
C．运动
D．繁殖
下列选项中都属于生物的一组是
A．机器人、蘑菇
B．流感病毒、生石花
C．钟乳石、含羞草
关于生命起源的研究，科学家常用的方法是
A．比较
B．推测
C．建立模型
D．抽样检测
下列不属于生命现象的是
A．葵花朵朵向太阳
B．婴儿听到欢快的音乐手舞足蹈
C．母鸡带小鸡吃米
D．阿尔法狗（围棋机器人）下棋
显微镜下观察一滴河水，发现一些能动的绿色颗粒。可用来判断该小颗粒是生物的是
A．能移动
B．呈球形
C．体小且呈绿色
D．有细胞结构
惠安“聚龙小镇”生态优越、宜居宜游。构成当地生态系统的是小镇中所有的
A．花草树木、飞禽走兽
B．亭台楼阁、舞榭场馆
C．生物和无机环境
D．游客和当地居民
小金发现一株如图所示的植物标本，感叹于它的根如此发达，以下各项最不可能成为影响植物根的分布的是
A．光照强度
B．水分多少
C．肥力强弱
D．土壤结构
下列各项中，不是科学观察的是
A．用录音机录下昆虫的叫声
B．用照相机把水稻的发芽、生长、拔节和抽穗的过程记录下来
C．观察菜豆种子的萌发过程，并记录分析
D．在海洋馆用手机拍摄海豹表演，并发到微信朋友圈
下列关于城市生态系统的叙述，错误的是
A．城市生态系统是以人为中心的人工生态系统
B．城市生态系统的食物链要比自然生态系统复杂
C．城市生态系统大量的能源和物质必须从外部输入
D．城市生态系统缺乏分解者
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
地球上最大的生态系统是
A．水圈
B．草原生态系统
C．生物圈
D．森林生态系统
关于食物链的书写，正确的是
A．阳光
草
羊
B．昆虫
青蛙
蛇
鹰
C．草
鼠
蛇
鹰
D．草
羊
狼
细菌
某生态系统的食物网简图，鹰和蛇之间存在着
关系。
A．寄生
B．捕食
C．捕食、竞争
D．合作、共生
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为
A．虾米
小鱼
大鱼
B．大鱼
小鱼
虾米
C．阳光
虾米
小鱼
大鱼
D．植物
虾米
小鱼
大鱼
人类生命活动中所利用的能量最终来自
A．地球
B．植物
C．太阳
D．食物
诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（唐·王维），描述了生物基本特征中的
A．生长和繁殖
B．生活需要营养
C．遗传和变异
D．对外界刺激作出反应
“一山不容二虎”，是生物之间的
A．捕食关系
B．寄生关系
C．竞争关系
D．共生关系
太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内？
A．小麦
B．鼠
C．鼬
D．鹰
下列特征，不属于所有生物共同具有的是：
A．都具有应激性
B．都能繁殖后代
C．都由细胞构成
D．都能进行新陈代谢
“野火烧不尽，春风吹又生。”该诗句说明生物所具有的特征是
A．生物的生活需要营养
B．生物具有遗传和变异的特性
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物能生长和繁殖
二、综合题
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题。
(1)
从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少分解者和
。
(2)
鼠以草为食，说明生物的生活需要
，图中与鼠有直接关系的食物链有
条。
(3)
若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是
。
(4)
该食物网中，兔体内的物质和能量可以向
传递，所以在生态系统中物质和能量是沿着
和食物网传递的。
(5)
该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则短时间内草的数量将
。一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的
。
某科学兴趣小组的同学做了甲、乙、丙、丁
个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统，而乙、丙、丁瓶都在短时间内出现生物死亡，水体发黑发臭现象。
注“”表示有；“”表示无。
(1)
生态瓶内的生态系统要维持长时间的稳定，可以缺少的成分是
。
(2)
小科同学对乙、丙、丁瓶生态平衡被破坏的原因进行了推测，其中合理的是
。
A.乙瓶中藻类的数量逐渐增大导致浮游动物失去生存空间
B.由于丙瓶中没有小鱼，所以物质循环和能量流动受到阻碍
C.丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少，小鱼可能缺氧而死
D.丙瓶没有泥沙，藻类缺少必需的无机盐，大量死亡，导致生态平衡破坏
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)
猫生猫，鼠生鼠属于
。
(2)
鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于
。
某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时，通过实地考察后，绘制了部分食物网简图，请据图回答：
(1)
武陵山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。这体现了生物在适应环境的同时，也
着环境。
(2)
武陵山生态系统中，各种成分相互依存、相互制约，成为一个统的整体，充分发挥着能量流动和物质循环的功能。在此生态系统的组成成分中，除图所示成分外，还有分解者和
部分。
(3)
图中，若蝗虫数量增多，对草造成了危害，图中能体现生物防治（主要指以虫治虫、以鸟治虫等）的食物链有
（只写出其中一条即可），这也说明了武陵山生态系统具有
。
(4)
武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统，这就是
。
下图为某草原生态系统的部分食物网，请据图回答：
(1)
请写出该食物网中的一条食物链
。
(2)
兔进行生命活动所需要的能量最终来自
，兔属于生态系统中的
。
(3)
生态系统的组成，除图中所示成分外，还应包括
和非生物部分。
(4)
如果该草原生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有毒物质污染，一段时间后体内有毒物质含量最多的生物是
。
图甲是某新型农业生态系统模式图，图乙是某生物学习兴趣小组在该生态系统周边进行野外调查后绘制的部分食物网。分析回答下列问题：
(1)
图甲中，农作物利用光能将二氧化碳等无机物合成
，这些物质经生产者、消费者和分解者的作用后，又以二氧化碳的形式返回无机环境，实现了生态系统的
。
(2)
从生态系统能量流动的角度分析图甲，该生态农业实现了
。从而大大提高了能量的利用率，有效减少了燃烧秸秆造成的环境污染和浪费。
(3)
从生态系统的组成成分看，图乙中缺少的生物成分是
。
(4)
图乙中，鹰占
个营养级，其中同时具有捕食和竞争关系的生物是
。
如图是某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图。请据图回答：
(1)
除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有
。
(2)
写出该生态系统的食物网中最长的一条食物链
。
(3)
该生态系统的能量最终来源于
。蝗虫和兔之间的关系是
（填“捕食”或“竞争”）。
(4)
若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是
。
答案
一、选择题
1.
【答案】C
【解析】一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加。但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定。即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。从图中可看出A、B、D的物种失去了平衡，调节能力最强的是C。
【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力
2.
【答案】A
【解析】空气和温度，有两个变量空气和温度，变量不唯一，A符合题意；
常温和低温，变量是温度，变量唯一，B不符合题意；
光照和黑暗，变量是光，变量唯一，C不符合题意；
有水和无水，变量是水分，变量唯一，D不符合题意。
【知识点】设计对照实验
3.
【答案】B
【解析】实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求，实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。故选B。
【知识点】科学探究的基本环节
4.
【答案】C
【解析】清澈的河水，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统，A错误；
罗平的油菜花，只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B错误；
滇池湿地公园即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，C正确；
挺拔的迎客松只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。
【知识点】生态系统的概念
5.
【答案】D
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素。杂草、蝗虫、田鼠、稻螟属于环境中影响小麦生活的生物因素。
【知识点】非生物因素对生物的影响
6.
【答案】D
【解析】生物能生长和繁殖，属于生物的特征，因此，判断智能机器人是否为生物，可看其是否会生殖，D符合题意；
故选：D。
【知识点】生物的特征
7.
【答案】B
【解析】蘑菇、流感病毒、生石花和含羞草，都具有生命的基本特征，因此属于生物。而机器人、钟乳石不具有生命的基本特征，不属于生物。故选：B。
【知识点】生物的特征
8.
【答案】A
【知识点】科学探究的常用方法
9.
【答案】D
【知识点】生物的特征
10.
【答案】D
【知识点】生物的特征
11.
【答案】C
【解析】生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
【知识点】生态系统的概念
12.
【答案】A
【解析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的棖系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”可见根在植物生长过程中的重要作用；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根冋土壤深处生长由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长，使根的生长具有向地性，因此，最不可能成为影响植物根的分布的是光照强度。
故选A。
【知识点】非生物因素对生物的影响
13.
【答案】D
【知识点】科学探究的常用方法
14.
【答案】B
【知识点】生态系统的类型和特点
15.
【答案】D
【解析】含羞草受到碰触时。展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应。叫做应激性。故选D。
【知识点】生物的特征
16.
【答案】C
【解析】生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和。生物圈是一个整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【知识点】生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统
17.
【答案】C
【解析】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。
B．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。
C．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。
D．细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。
故选：C。
【知识点】食物链和食物网
18.
【答案】C
【解析】鹰和蛇都吃鼠，因此在草原生态系统中，鹰和蛇之间的关系是竞争关系；同时鹰吃蛇，鹰和蛇还属于捕食关系。
故选C。
【知识点】生物因素对生物的影响——种间关系
19.
【答案】D
【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反应了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，与此有关的一条食物链：植物
虾米
小鱼
大鱼。故选D。
【知识点】食物链和食物网
20.
【答案】C
【解析】生态系统都是由两部分（生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者。其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量——太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网。生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。
【知识点】生态系统中的能量流动特点
21.
【答案】D
【知识点】生物的特征
22.
【答案】C
【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生；③捕食；④种间竞争几种方式，最常见的是竞争关系。一山不容二虎属于竞争关系。
【知识点】生物因素对生物的影响——种内关系
23.
【答案】A
【解析】生态系统中能量的源头是太阳能。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级。随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级。当植食性动物被其它动物捕食后，能量再次被传递。所以，在生态系统中，太阳光的光能要参与生物圈中的能量流动，首先需要通过绿色植物（小麦）的光合作用，而绿色植物属于生态系统中的生产者。故选A。
【知识点】食物链和食物网
24.
【答案】C
【解析】试题分析：生物具有七大基本特征，①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的，②生物能够进行新陈代谢，③生物能够生长发育，④生物能繁殖后代，⑤生物能对外界的刺激做出反应，⑥生物具有遗传和变异的特性，⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【知识点】生物的特征
25.
【答案】D
【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”意思是不管烈火怎样焚烧，只要春天一到，小草又会生长的，这说明生物具有能生长和繁殖的特征，D正确。
【知识点】生物的特征
二、综合题
26.
【答案】
(1)
非生物部分
(2)
营养；
(3)
狐
(4)
狐和猫头鹰；食物链
(5)
减少；自动调节能力
【解析】
(1)
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
(2)
在生态系统中，鼠以草为食，说明生物的生活需要营养。生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。从生产者到最高营养级，逐一计数，共有
条食物链：
草
兔
猫头鹰，
草
鼠
猫头鹰，
草
鼠
蛇
猫头鹰，
草
食草昆虫
蜘蛛
食虫鸟
猫头鹰，
草
食草昆虫
蜘蛛
青蛙
蛇
猫头鹰，
草
食草昆虫
青蛙
蛇
猫头鹰，
草
食草昆虫
食虫鸟
猫头鹰，
草
兔
狐，
草
鼠
狐；其中与鼠有直接关系的食物链有
条：草
鼠
猫头鹰；草
鼠
蛇
猫头鹰；草
鼠
狐。
(3)
生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，草和狐相比较，体内有毒物质较多的是狐。
(4)
在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网传递的，并且能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的。所以该生态系统中，该食物网中，兔体内的物质和能量可以向狐和猫头鹰传递。
(5)
该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，短时期内，蜘蛛和食草昆虫的数量将会迅速增加，则短时间内草的数量将减少。随着时间的推移，以食草昆虫和蜘蛛的吃虫的鸟的数量将会增加，导致它们的数量趋于稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【知识点】有毒物质在食物链中的富集、食物链和食物网、生态系统具有一定的自动调节能力、非生物部分、生态系统的物质循环特点
27.
【答案】
(1)
消费者
(2)
C
【解析】
(1)
在某个特定的生态系统中可以缺少的成分是消费者，消费者的作用是加速生态系统的物质流动，可以缺少；但是生产者、分解者和非生物部分不可缺少。
(2)
A选项：乙瓶中缺乏光照情况下，无法进行光合作用，藻类的种群密度逐渐减少或下降，不能生长，故A错误；
B选项：生态系统应该具有生产者、消费者和分解以及非生物物质和能量（光能），但生态系统必不可少的成分是非生物的物质和能量、生产者、分解者，由于丙瓶中没有小鱼，所以物质循环和能量流动只是会慢一些，故B错误；
C选项：丁瓶与甲瓶相比，氧气含量减少，因为消费者一小鱼呼吸要消耗氧气，最后小鱼可能缺氧而死，故C正确；
D选项：由于丙瓶中没有泥沙，分解者数量太少或没有分解者的分解作用，所以不利于物质循环的顺利进行，故D错误；
故选C。
【知识点】科学探究的基本环节
28.
【答案】
(1)
遗传现象
(2)
对外界刺激作出反应
【解析】
(1)
生物具有遗传的现象。猫生猫，鼠生鼠属于遗传现象。
(2)
生物体能对外界刺激作出反应，鼠听到猫叫，立即躲进洞里。
【知识点】生物的特征
29.
【答案】
(1)
影响和改变
(2)
非生物
(3)
草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰或者草
蝗虫
喜鹊
鹰；一定的自我调节能力
(4)
生物圈
【解析】
(1)
武陵山植被会因武陵山环境的变化而变化，体现了生物在适应环境。同时武陵山植被的光合作用、蒸腾作用会使武陵山环境变好，使之具有“森林氧吧”、“绿色水库”的美称，体现了生物影响和改变着环境。
(2)
图片所示的生态系统的组成成分有生物部分的生产者（草）和消费者（蝗虫等），没有显示出生物部分的分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）。
(3)
食物链书写要求：
①起点一定是生产者；
②终点是不被其他动物所食的动物；
③没有分解者、非生物的物质与能量；
④箭头指向捕食者（表示能量流动）。
写出图中能体现生物防治蝗虫的食物链，就是写出含有蝗虫的食物链，则该食物链有草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰（或者草
蝗虫
喜鹊
鹰）。当捕食蝗虫的生物增多时，蝗虫的数量会减少，而其他生物也随之变化，但生态系统不会被破坏，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力，能使它的结构和功能保持相对稳定。
(4)
根据生物圈和生态系统的概念可知，武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统，是生物圈。
【知识点】生物能够影响和改变环境、食物链和食物网、生物圈的概念、生物部分
30.
【答案】
(1)
草
免
狐（草
鼠
狐）
(2)
光能；消费者
(3)
分解者
(4)
狐
【知识点】生物部分、食物链和食物网、生态系统中的能量流动特点、有毒物质在食物链中的富集
31.
【答案】
(1)
有机物；物质循环
(2)
能量多级利用
(3)
分解者
(4)
；鹰、蛇
【解析】
(1)
生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。图甲中，农作物利用光能将二氧化碳和水等无机物合成有机物，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，实现了生态系统的物质循环。
(2)
从能量流动的角度分析，建立该生态农业的目的实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量利用率，使能量持久、高效地流向人类最有益的部分。
(3)
一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，动物不能进行光合作用，必需直接或间接以生产者为食物，因此图中所有动物统称为消费者，图中植物属于生产者，所以尚缺少的生物成分是分解者。
(4)
图中农作物
鼠
蛇
鹰食物链中鹰属于第三营养级，农作物
食草籽鸟
蛇
鹰，农作物
鼠
蛇
鹰，农作物
蚱蜢
食虫鸟
鹰，鹰属于第四营养级，农作物
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰，农作物
蚱蜢
食虫鸟
蛇
鹰，鹰属于第五营养级，所以图乙中，鹰占三个营养级，鹰以蛇为食，同时鹰蛇又都以食虫鸟为食，二者属于捕食和竞争关系。
【知识点】生物部分、食物链和食物网、生态系统的物质循环特点
32.
【答案】
(1)
分解者
(2)
禾谷类
蝗虫
食虫鸟
鹰
(3)
太阳；竞争
(4)
鹰
【解析】
(1)
一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等。除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有分解者。
(2)
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。图中最长的一条食物链是：禾谷类
蝗虫
食虫鸟
鹰。
(3)
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，所以此生态系统能量的源头是太阳能。蝗虫和兔都以禾谷类为食属于竞争关系。
(4)
在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多。
【知识点】生态系统的概念