满井游记[下学期]

29.满井游记
教学目标
（一）知识目标
1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。
2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。
（二）能力目标
1．学习细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法。
2．学习比喻、拟人修辞方法使文章更加形象有韵味。
（三）情感目标
1．通过景物描写体会作者对春回大地的喜悦之情。
教学重难点
重点：掌握难字、难词和一词多义。
难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。
设计思路
本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征来写，比喻、拟人的修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。
教学时间：自读一课时。
教学过程
一、导入
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。
二、解题
明神宗万历二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
三、预习检测（给下列生字注音）
鹄（ ） 鬣（ ） 茗（ ） 髻（ ）乍（ ）
澈（ ） 曝（ ） 蹇（ ）
四、朗读课文
1．要求：朗读课文，注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的
感情。
2．学生先朗读后回答，老师归纳：
“之”的用法主要有三种_．(1)当助词，可译为“的”，也可不译，如①②；(2)当代词，第三人称，可代人。，也可代物，如③；(3)作动词，可译为“到、往”，如④。 “然”的用法主要也有；_种：(一)用在形容词词尾，表示“……的样子”，如①； (2)用在词头或句首，表示转折如②；(3)。“正确，对”的意思，如③。
五．整体感知
这篇游记紧扣景物的季节特点，细腻描写满井的初春景色，不几句话，便勾勒出一片春意盎然、生机勃勃的景象。作者描写简练的形象，再现当时游览情状。文笔清新秀丽而又生机，比喻新鲜、贴切，字里行间洋溢着作者游览时轻松喜悦的心情，洋溢在文中的人与自然是和谐统一的浓浓情趣。
六、合作探究
1．文中细腻刻画了哪些初春景色？北京一带早春气候有什么特征
2．文章的写景顺序怎样？
3．写城中余寒景象表达作者什么心情 第l自然段在文中起什么作用
4．第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的
5．第3自然段表达了作者什么愿望？
6．本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。
7．文章直接抒写作者心情的句子有哪些？体现了作者怎样的心情？
讨论明确，归纳要点：
1．高柳突堤、吐膏、冰皮、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田、游人、曝沙之鸟、呷浪之鳞；气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2．自然景——人文景——自然景（山水风光——游人——动物）
远景——近景（山水风光——柳梢、麦田）
3．表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
4．先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之
鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
5．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。
6．(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。
(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。
(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。
7．明确：局促一室之内，欲出不得——若脱笼之鹄——始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。心情是抑郁、烦躁——轻松喜悦——感叹赞美。
七、自读小结
本文以议论作结，言明自然未尝没有春色，只是“局促”之人不知道春天在哪里罢了。这体现了作者的人生感悟，这正的自然是在“郊田之外”，不是在人事纷扰的“城”中。作者在官场感到孤独，大自然却给他以慰籍，在心灵与自然的贴近中，山水鱼鸟都成了的知己。
八、布置作业
1、翻译下列文言句子。
（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
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（2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
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2.我国古代诗文中有不少描写月色的名句，请根据你的所知举出几例。
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板书设计
满井游记（袁宏道）
满井早春图
注意以下词语的解释：
1．第1自然段。 j‘冻风时作：冻风．冷风。作，起。局促一室之内：局促，拘束、局限。
每冒风驰行：驰行，坐车出行。
未百步辄返：辄，总是，就。 2．第2自然段。
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润；滋润，润湿。
于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。泼色乍明：波色：水波的颜色。乍；初：始。
鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。
晶晶然如镜之新开：晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。新开，刚打开j
娟然如拭：娟然，美好的样子。
如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，洗脸。掠，梳掠。
柔梢披风：披风，在风中散开。披，分开，散开。
浅鬣寸许：浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。
而歌者：端起酒杯唱歌的。，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴。
凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍。
始知郊田之外未始无春：未始，未尝。
3．第3自然段。
夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。
潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职。
而此地适与余近：适，正好。
恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。 五、集体朗读，思考讨论
(投影。)
阅读思考：
袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字无学，号石公，公安(今湖北省公安县)人。万历进士，曾任空部郎中等职。明代著名文学家。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘俗套”，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”，称他们的诗文为“公安体”。二、公安派
明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安(今属湖北)，故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。
公安派成员主要生活在万历时期。明代自弘治以来，文坛即为李梦阳、何景明为首的“前七子”及王世贞、李攀龙为首的“后七子”所把持。他们倡言“文必秦汉、诗必盛唐”“大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，以致“天下推李、何、王、李为四大家，无不争效其体”(《明史·李梦阳传》)。其间虽有归有光等“唐宋派”作家起而抗争，但不足以矫正其流弊。万历间李贽针锋相对地提出“诗何必古选 文何必先秦”和“文章不可得而时势先后论也”的观点，振聋发聩，他和徐渭等实际上成为公安派的先导
春 水 总 静
春 山
春 柳 分
春 苗
游人、鱼鸟 总 动