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第2节 速 度
飞人 刘翔
【活动】
看了比赛，说说如何比较快慢的。
方法1：
通过相同路程，比所花时间的多少
一、比较运动的快慢
【活动】
看比赛，说说如何比较快慢的。
方法2：
相同时间，比通过的路程的多少
一、比较运动的快慢
两个锥角不等的纸锥，如何比较它们竖直下落的快慢？
【思考】
剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。
一、比较运动的快慢
【总结】
这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？
如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢
【思考】
如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？
离地1米
下落用时2秒
离地1.8米
下落用时3秒
1秒下落0.5米
1秒下落0.6米
【思考】
二、速度
【速度】
物体在单位时间内通过的路程。
②单位时间：1s 1min 1h 等。
③计算公式：
速度=
路程
时间
①物理意义：描述运动的快慢。
④公式变形：
和
s 为t时间内的路程，v 为这段过程
中的速度，t 为走完s所需的时间，
三者存在对应关系。
SI中主单位 m/s
生活中常用 km/h、cm/s 等
二、速度
【速度】
物体在单位时间内通过的路程。
⑤公式说明：
⑥单位构成：
【思考】
1m/s和1km/h相比哪个更快呢？
1m/s =
1m
1s
=3.6km/h
这一关系式在生活中有着重要的作用。
=
h
1
3600
二、速度
【换算】
km
1
1000
【应用】
火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是
v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快
v1=72 km／h
解析：
【活动】
了解并体验生活中常见物体的运动速度。
二、身边的速度
三、速度的测量
【速度表】
用km/h作单位，记录机动车的运行速度。
【测速仪】
用超声波多普勒效应，记录物体运行速度。
【思考】
一般物体的运行速度如何测量呢？
方案
过程
【活动】
测量纸锥竖直下落的速度
（路程、时间）
评估
三、速度的测量
1、你认为应测量哪些量？
2、你选用哪些测量工具？
（刻度尺、秒表）
序号 路程 s /m 时间 t /s 速度 v /m/s
1
2
3
平均速度v (m/s)
为了更精确的测量速度，你觉得实验过程中要注意哪些问题，你计划如何安排测量细节，减小测量误差！
左图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度不变，该汽车到达上海还需要多少时间？
四、速度的相关计算
交通运输中测量速度的仪器——速度表
100km/h
解：
=1.8h
答：汽车到达上海还需要 1.8 小时
已知：s=180km v=100km/h
求：t
180km
=
100km/h
四、速度的相关计算
【格式步骤】
用物理符号梳理已知条件
用物理符号明确待求量
选好公式或构建方程
代入对应数据，不漏单位
计算结果，不用分数
复核，对结果作说明
为什么物理题解题格式如此严格？
了解生活中的一些物体运动的速度：
0.02m/s
1.4m/s
5m/s
28m/s
792km/h
7.9×103m/s
3×104m/s
分享你的收获：
比较物体运动有两种方法：
相同时间比路程 相同路程比时间
速度是表示物体运动快慢的物理量
大小等于物体在单位时间内所通过的路程
速度计算公式V=
速度的主单位是米/秒
反馈练习：
【例】日常生活中我们为了研究物体运动快慢，可采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助下图所示的短跑比赛图景来说明两种方法：
a图方法是：__________________；
b图方法是：__________________。
图5-8
测量工具
