(共33张PPT)
10.沙滩上的童话
第1课时
猜猜下面是什么童话故事？
今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话——沙滩上的童话。
金波：原名王金波，生于1935年。北京人。其作品曾获国家图书奖、“五个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名等。著有《金波儿童诗选》《金波童话》《金波儿歌》等。
堡
插
狠
商
量
bǎo
chā
hěn
shāng
liáng
凶
xiōng
攻
gōng
我会认
驾
jià
轰
hōng
驳
bó
赞
zàn
补
充
bǔ
chōng
药
yào?
合
记
jì?
hé
chā
保护领土
识字巧方法
扌+千+臼=插
识字巧方法
堡
插
bǎo
我会认
城堡堡垒
插秧插画
xiōng
hěn
狼-丶=狠
识字巧方法
狠
凶
理应记在胸中却被抛到脑后
识字巧方法
我会认
凶猛
凶恶
狠毒凶狠
shāng
敌后工作
紧密配合
识字巧方法
攻
商
gōng
攻击
进攻
商量商品
我会认
同中横上升
五点分上下
识字巧方法
一日千里
识字巧方法
量
我会认
商量
打量
jià
驾
驾驶驾车
马上加油
识字巧方法
liáng
hōng
两辆车
识字巧方法
轰
我会认
轰炸
轰动
bó
驳
反驳批驳
立马犯了两次错
识字巧方法
zàn
先+先+贝=赞
识字巧方法
赞
我会认
称赞
赞叹
堡
加一加：保
+
土=
堡
识字方法
驾
加一加：加
+
马
=
驾
组词
城堡
组词
驾驶
干
（gān)
干树枝
（gàn)
树干
多音字
他倚着树干（
)，拿起一根干（
)
树枝在地上画着什么。
gàn
gān
量
（liáng
)
测量
（liàng
)
量力而行
多音字
野外测量（
)
危险很大，我们要量（
)力而行。
liáng
liàng
插
堡
凶
轰
商
驾
赞
狠
攻
驳
摘苹果
围
句
补
充
药
合
周
死
我会写
记
书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，写得稍扁一些。
音序：Z
部首：冂
组词：周围
四周
造句：我们学校周围有很多山。
笔顺：
周
zhōu
我会写
围
wéi
书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。
音序：W
部首：囗
组词：周围
围巾
造句：冬天，我带上了温暖的围巾。
笔顺：
我会写
书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
音序：J
部首：勹
组词：例句
句号
造句：作文写完了，要反复修改，不要出现病句。
句
jù
我会写
笔顺：
书写指导：“衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边。
音序：B
部首：衤
组词：补充
缝补
造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。
补
bǔ
我会写
笔顺：
充
chōng
我会写
音序：C
部首：亠
组词：充实
充当
造句：今天虽然很辛苦，但是我们感觉很充实。
书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写舒展。
笔顺：
药
yào
我会写
音序：Y
部首：艹组词：良药
草药
造句：书是良药，能医治愚昧之症。
书写指导：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，“纟”的起笔与“勺”的起笔同高。
笔顺：
书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
音序：H
部首：人
组词：合作
组合
造句：在集体中既要分工，又要合作。
合
hé
我会写
笔顺：
书写指导：“夕”的第一笔撇稍短，第二笔横撇要舒展。“匕”的撇不出头，竖弯钩要舒展。
音序：S
部首：歹
组词：生死
出生入死
造句：花儿一旦缺水，很快就会枯死。
死
sǐ
我会写
笔顺：
书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。
音序：J
部首：讠
组词：记录
记忆
造句：大家对会议的内容作了大致的记录。
记
jì
我会写
笔顺：
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒。
造句：狼的目光非常凶狠。
词语解释
词语解释
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
造句：小明发言之后，老师又做了补充。
词语解释
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
造句：大家反驳了他的观点。
词语解释
赞赏：赞美赏识。
造句：我十分赞赏他的向上精神。
词语解释
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
造句：人们从四面八方赶来参加聚会。
初读课文，想一想：课文写了几部分内容？
第一部分（1段）：介绍沙滩是我们的快乐天地。
第二部分（2-19段）：具体描写我们快乐的游戏过程（垒城堡—编童话）。
一、读拼音，写词语。
bǔ
chōng
zhōu
wéi
jù
zi
zhà
sǐ
yào
diàn
jì
zhě
补
充
周
围
句
子
炸
死
药
店
记
者
二．词语接龙。
例：祖——祖国——国家
凶—— ________——________
赞—— ________——________
士—— ________——________
凶恶
恶人
赞美
美丽
士兵
兵马(共36张PPT)
第2课时
10.沙滩上的童话
一个浪打来，海水冲到脚上，凉爽、舒适……你喜欢沙滩吗？让你们看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织美丽的童话吧！
默读1到6自然段，说说对我们建造的沙滩城堡有哪些了解。我们编织了怎样的童话故事？
第1自然段有什么作用？
海边的沙滩是我们的快乐天地。
第一段是总起句，总领全文，概括整篇文章的主旨。
我们是如何建造城堡的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？
修筑城堡的过程
丰富的想象力
修筑城堡很认真
修筑的城堡很漂亮
朗读指导：重读“垒起”“筑起”“插上”，“那就是我们的树”，要读出自豪的语气。
我们是如何建造城堡的？请你用“首先……然后……最后……”的句式，说一说。
我们首先垒起城堡，然后在城堡周围筑起围墙，最后在围墙外面插上用来当树的干树枝。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
说明小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。
“接着”说明孩子们思维灵活，反应快；“抢”说明魔王很凶，公主不愿意呆在城堡里。
朗读指导：
“这城堡里住着一个凶狠的魔王”这句话中，重读“凶狠”，突出魔王的可恶。
读“他抢去了美丽的公主”这句话时，要读出感叹号里包含的愤怒和焦急。
“你们快听，公主在城堡里哭呢”要读得急促，读出孩子们着急、气愤的心情。
阅读第3到5自然段，先想象画面，然后将下面的句子补充完整。
其中一个小伙伴忧伤地说：“
。”
有人补充说：“
。”另一个小伙伴坚定地说：“
。”
对，勇士们一定会将公主救出来
我听到了，公主可真可怜啊
不要担心，一定会有勇士去救公主的
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
时间很短，说明孩子们思维敏捷，想象力丰富。
说明我们已经完全投入故事中，表现了孩子们勇敢、善良的美好心灵。
城堡真的变成了魔窟吗？我们也真的变成攻打魔窟的勇士了吗？
城堡并没有真的变成魔窟，我们也没有真的变成攻打魔窟的勇士，这些都是我们编织的故事，说明我们的想象力比较丰富。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
否定小伙伴提出来的方法
表现了小伙伴的认真
一个小伙伴的提议遭到了其他人的反驳，这说明了什么？
说明我们不仅仅是在编故事，还在积极地思考问题，我们知道哪些做法是不能写进故事里的。
我们是用什么方法攻下城堡的？请你在文中画出来。
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
艰辛、认真，坚持不懈
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
排比句，体现出我们不怕困难、勇敢战斗的精神，也写出了我们救出公主之后的激动心情。
朗读指导：读的时候，三个句子的语气越来越激昂。
除了课文中的方法，还可以用什么方法攻下城堡，救出公主？
示例：我会用哈利波特的魔法杖消灭魔王，穿上隐身衣潜入城堡，让公主也隐身，把公主救出来。
可以悄悄潜入城堡，将公主打扮成仆人的样子，在夜里趁魔王睡着了，将公主悄悄带出来。
新知探究
默读课文，你知道公主在哪儿吗？最后我们是如何找到公主的？
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
这两处反复和两个感叹号一起表达了我找到公主后兴奋、激动的心情。“我”把妈妈当成了公主，使故事变得完整。
大家把“我”妈妈当成了公主，连“我”也忘记了她是“我”的妈妈，你从中感受到什么？
我感受到他们玩得很投入、很开心，完全沉浸在故事中了。
朗读指导：声调略高一些，读出激动的语气。读“救出来了，救出来了”
“在这儿”时，语速稍快，读后一个“救出来了”和“在这儿”时要比读前一个时声音更急切一些。
为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地？
我们在沙滩上垒城堡，筑围墙，插干树枝，编织故事，在沙滩上大喊大闹，玩得非常高兴，也非常自由，所以说沙滩就是我们的快乐天地。
你觉得我们是一群怎样的孩子？
我们是一群天真活泼、勇敢善良，有着丰富的想象力的孩子。
根据开头编故事，注意用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
课后第2题
城堡
堡垒
凶狠
凶恶
攻打
进攻
火药
炸药
赞赏
赞美
合力
合作
一心一意
三言两语
五湖四海
七上八下
十拿九稳
仿写：
写出和“四面八方”相似的成语。
从前，有一座大山，山上的城堡里住着一个凶狠的大魔王，他经常把山下的一些人抓到城堡里关押起来，替他干活。人们苦不堪言。
过了不久，山下来了一位勇士，他想要解救那些被大魔王关押的人们。于是，他把他们的亲人召集起来，大家拿着铁锹、锄头、火把、炸药上了山。他们一起从四面八方挖掘地道，潜入城堡，合力救出了被关押的亲人。最后，大家赶跑了大魔王，过上了幸福的生活。
我来说一说
本文讲述了孩子们在沙滩上垒起城堡，并且展开想象编织了一个童话故事：魔王住进了城堡，抢走了公主，后来勇士挖地道、炸城堡，救出了公主。本文表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
沙滩上的童话
垒城堡
起因：魔王抢去了公主
经过：勇士挖地道救公主
结果：成功救出公主
板书设计
编故事
快乐生活纯真童心
一、选择正确读音。
重量（liáng
liàng）
赞赏（zhàn
zàn）
丈量（liáng
liàng）
凶狠（xiōng
xōng）
√
√
√
√
二、我会连。
凶狠的
公主
一座
沙滩
快乐的
魔王
一片
魔窟
高大的
天地
一个
地道
美丽的
城堡
一条
伙伴
三、给下列句子加标点符号。
1．挖呀
挖呀
我们终于挖到了城堡下面
然后合力用手往上一抬
就把城堡给轰塌了
2．第三个小伙伴说
你们快听
公主在城堡里哭呢
，
，
，
，
。
：
“
，
！
”
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》）
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
（白居易《池上》）
表现童趣的古诗句
