(共18张PPT)
语文园地五
第2课时
字词句运用
读下面的词语，想一想：每行词语有什么共同的特点？
和颜悦色
泪流满面
眉开眼笑
摇摇头
叹了口气
连蹦带跳
难为情
犹豫不决
惊奇
大声
轻声
反驳
第一行是描写表情、神态的词语；
第二行是描写动作的词语；
第三行是描写心理的词语；
第四行是描写语调的词语。
你能用动作或表情表现这些词语的意思吗？如果不好用动作和表情表现的，可以用语言描述。
泪流满面：眼泪流到脸上，满脸都是，形容很伤心。
你在什么情况下会泪流满面？当一个人泪流满面时，他说话的语气和平时一样吗？那会是怎样的情形？
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
读读下面两个句子，思考：这两个句子有什么不同？
◇小马说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
从“连蹦带跳”这个词能体会到小马怎样的心情？小马是怎样说的？你能像小马一样连蹦带跳地说这句话吗？
“连蹦带跳”是写小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。朗读时语调上扬，用欢快的语气读出小马十分乐意帮妈妈做事的心情。
我会读
读读下面两个句子，思考：这两个句子有什么不同？
◇小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
“难为情”可以换个什么词？你难为情的时候是什么心情？说话的语气怎样？
“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。朗读时声音要稍低点儿，读出小马说话时断断续续的样子。
我会读
读读下面两个句子，思考：这两个句子有什么不同？
◇老师说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
“和颜悦色”是什么意思？从这个词你能体会到老师对待学生怎样？说话时是怎样的态度和语气？
“和颜悦色”描写的是老师的神情。朗读时要用平和、有耐心的语气，表现出老师的温柔、亲切。
我会读
给下列句子加上合适的词语。
1.表弟
地说:“太棒了!我可以滑滑梯了!”
2.老师
地说:“以后这样的错误不可以再犯!”
我会做
高兴
严厉
你还积累了哪些描写说话时动作、神态的词语？
描写说话时动作、神态的词语还有：指手画脚
旁若无人
兴高采烈
手舞足蹈
目不转睛
呆若木鸡
神采奕奕
积累
我的发现
教诲
寻找
伙伴
灾难
明亮
柔软
读一读下面的词语，你有什么发现？
我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
先认真读一读这些词语，读准字音，然后根据泡泡里提示的内容，观察词语的特点，说说自己的发现。读字音时，注意“教诲”两个字都是四声，
“柔软”的读音为“róu
ruǎn”。
教诲
寻找
伙伴
灾难
明亮
柔软
我发现这些词语都是由两个意思相近的字组成的。比如“明亮”，“明”就有亮的音思，“亮”也有明的意思。
词语的意思和两个单字的意思基本相同。比如，“寻找”，“寻”和“找”都是找的意思，“寻找”也是找的意思。
写出意思相近的字来组成词语。
道(
)
寒(
)
稀(
)
贫(
)
练一练
路
冷
少
穷
我积累
你还积累了哪些类似的词语呢？
我还知道结构类似的词语，如：“叫喊、跳跃、温暖、坚固
湿润、抢夺、尊敬”等。(共18张PPT)
语文园地五
第3课时
冠必正
纽必结
袜与履
俱紧切
置冠服
有定位
勿乱顿
致污秽
唯德学
唯才艺
不如人
当自砺
若衣服
若饮食
不如人
勿生戚
——《弟子规》
日积月累
1.朗读时，注意停顿。可以用“/”表示停顿。
2.读准字音。
“冠”在这里读作guān。
“纽”读作niǔ。
“履”读作lǚ。
“秽”读作huì。
“若”读作ruò。
“戚”读作qī。
朗读指导
这里选的两组句子分别出自《弟子规》中的《谨》和《信》。
“弟子”是学生的意思，“规”是行为准则的意思。《弟子规》讲述的是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范，教育人们根据圣贤教诲来处事待人。
前两句讲的是怎样穿戴和放置衣物，后两句讲的是要注重德学才艺。
第一组句子的意思：要注重服装仪容的整齐清洁，
戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易绊倒，一切穿着以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放在固定的位置，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。
第二组句子的意思：每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我激励，奋发图强。至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
我会理解
练习用上面的句子说话。
我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯。要穿的整洁、端庄、稳重。正像《弟子规》里所说的
“
”。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切
我会用
这4句话要在熟读和理解句子大意的基础上进行背诵。背诵时，可以借助填空的形式记忆，如“冠必
，纽必
，
与
，俱
”。
我会背
我积累
长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
——《弟子规》
意思：假如长辈站着，晚辈就不可以坐下。长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。在尊长面前，说话声音要低一些。但若低到尊长听不清楚的程度，那也是不适宜的。
房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。
——《弟子规》
我积累
意思：房间要保持清洁，墙壁要保持干净。读书时，书桌要整洁，笔墨纸砚等文具要摆放整齐，井井有条。在砚台上磨墨，如果心不在焉，墨就会磨偏，写出来的字便不工整，这是浮躁不安、心神不定的表现。
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
自读提示
好天气和坏天气
我爱阅读
短文主要写了一位老奶奶总是很伤心，因为在她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子的雨伞不好卖，雨天大儿子不能晒果脯。一位老爷爷告诉她，要倒过来想问题：雨天小儿子的雨伞能卖出去，晴天大儿子能晒果脯，这样晴天雨天就都是好天气了。
我会理解
读了短文，你知道《好天气和坏天气》讲了什么吗？
我会理解
词语解释
【蜜饯】用浓糖浆浸渍、煮制而成的瓜、果、花等制品。
成品表面附有糖汁，或浸于浓糖汁中，品种甚多如蜜桃片、糖玫瑰等。
【果脯】用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食
品的统称。
我会朗读
朗读指导
老奶奶问两个儿子的话要读出疑问的语气。老奶奶既担心大儿子的果脯晒不干，又担心小儿子的雨伞卖不出去，所以老奶奶回答老爷爷的话要读出老奶奶矛盾的心理。
这个故事说明事物的“好”和“坏”都是相对的；从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。我们要多看事物好的方面，用积极乐观的心态面对生活。
我会理解
你从这篇短文中懂得了什么道理？
阅读日期
阅读用时
（
）分钟
我的提问
1.老奶奶为什么坐在门口哭？后来为什么又破涕为笑了？
2.从这个故事我们明白了什么道理？
我的解答
老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿子的伞卖不出去，认为每天都是坏天气，所以坐在门口哭。后来听了老爷爷的话，倒过来想问题，觉得每天都是好天气，所以高兴了。
从不同角度看问题，结果就不一样。我们要多看事情好的一面，积极乐观地面对生活。
我的阅读卡
拓展阅读
买快乐
从前有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的财产。财主整天吃香喝辣，穿着绫罗绸缎，提着乌笼，牵着小狗……这种生活，财主越过越膩，很不快乐。有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问:“喂，你有快乐吗?卖给我一些吧!”人们都嘲笑地看着他，认为他脑子有问题。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说:“能把你的快乐卖给我一些吗?”
农民说:“当然可以，你跟我来。”农民领着财主走进麦田，说:“你先帮我把地里的草锄完再说。”财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗，一屁股坐在树荫下。此时，一阵凉风吹来，财主不由得叫道:“真快乐呀!”农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了!”
拓展阅读
思考：财主通过帮农民干活，他明白了什么?
他终于明白了用自己的双手去创造美好生活是最快乐的。
拓展阅读(共18张PPT)
语文园地五
第1课时
识字加油站
厨房
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
窑洞
chú
cè
xiāng
xué
yáo
shà
厂
穴
窄小
kū
lóng
zhǎi
读一读这些词语，看看有什么特点？
借助拼音把两组词语读准确，注意“厨”
“厦”“窄”是翘舌音，“厕”是平舌音，“厦”不能读成xià，“窿”读二声，在词语“窟窿”中读轻声。
我发现
第一组词语中的“厨”“厕”“厢”
“厦”都含有厂字头。“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方，因此，含有厂字头的字常与房屋、处所有关。
第二组词语中的“穴”“窟窿”“窑”
“窄”都含有穴宝盖。
“穴”字上面的宝盖表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。因此，含有穴宝盖的字多与洞穴有关。
我发现
离开词语，你还认识这些字吗？
厨房
chú
厂+豆+寸=厨
识字巧方法
厨
厨具
我会认
我会认
cè
xiāng
厂+贝+刂=厕
识字巧方法
厂+相+=厢
识字巧方法
厕
厢
厕所
车厢
一厢情愿
厕纸
我会认
大厦
洞穴
shà
xué
“夏”天进“厂”
识字巧方法
空-工=穴
识字巧方法
厦
穴
巢穴
广厦
我会认
冰窟
kū
lóng
屈字藏洞穴
识字巧方法
“隆隆”炮声响
赶快进洞“穴”
识字巧方法
窟
窿
石窟
窟窿
平窿
我会认
yáo
zhǎi
“穴”字当头站
午时上了山
识字巧方法
作字无人
穷字无力
识字巧方法
窑
窄
窑洞
宽窄
砖窑
狭窄
我会用
给下面的字组词。
厨：
厕：
厢：
厦：
穴：
窟：
窿：
窑：
窄：
。
主厨
帮厨
外厨
车厢
一厢情愿
洞穴
点穴
孔穴
窟窿
冰窟窿
狭窄
宽窄
窄小
公厕
女厕
厕所
大厦
广厦
洞窟
石窟
窟窿
砖窑
窑洞
窑厂
你还积累了哪些这样的字？
带有厂字头的字还有：历、厉、压、厘、厚等。
带有穴宝盖的字还有：究、穷、帘、空、穿、突等。
读一读，再选择一两个词语演一演。
读一读这些词语，你发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的词语，但是表示不同的“笑”。
微笑
狂笑
傻笑
笑眯眯
笑呵呵
眉开眼笑
破涕为笑
哈哈大笑
捧腹大笑
字词句运用
首先借助拼音读准字音，再选择一两个词语演一演，同桌互相表演给对方看，看是否正确演出了词语表示的笑。
词语意思：
微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：纵情地大笑。
傻笑：无意义地一个劲儿地笑。
笑眯眯：形容微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵：形容笑的样子。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
哈哈大笑：形容开怀地大笑。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。
形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
在横线上填上表示“笑”的词语。
1.在看到失而复得的洋娃娃后，妹妹
。
2.小丑那滑稽的表演让我们
。
破涕为笑
我会“笑”
捧腹大笑
积累
你还积累了哪些表示“笑”的词语？
我知道表示“笑”的词语还有苦笑、嘲笑、讥笑、笑哈哈、
笑盈盈、笑嘻嘻、仰天长笑
哄堂大笑、相视而笑、皮笑肉不笑等。
