第一单元初识数据与计算
1.2数据的计算
教学目标
解计算的基本方式和计算的发展过程
根据问题需求,选用恰当的计算方式
掌握电子表格处理数据的基本方法
感受计算机在处理数据时的优势
教学重难点
数据排序
数据筛选
式和函数
课时安排:2课
新授:课
数据的计算
导入新课
播放视频引入“鸡兔同笼”问题
鸡兔同笼这个问题,是我国古代有名趣题
约在1500年前,《孙子算经》就记载
有趣的问题。书中是这样叙述的
鸡兔同笼,上有三十五头,下有九
问鸡
兔各几何
课堂活动
请同学们上网搜索、小组协作找出“鸡兔同笼”问题的计算方法,体会不同方法的异
教师讲解
鸡兔同笼”问题处理方法
方程法
可以假设鸡
解得X=2
有23只鸡和12只兔
2、砍足法(抬腿法)
假设鸡和兔子都特别听
拍巴掌,所有动物都抬起一条腿,这样笼子里还乘
拍巴掌,所有动物再抬起来一条腿,这样鸡就坐地上不露脚了,还
24只脚全是兔子的了。一只兔子两只脚,所以24/2=12只兔子,3512=23
这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫
归法。化归法就是在解决问题时,先不对问题采取直接的分析,而是将题中的条件或问题
变形,使之转
到最终把它归成
经解
题
3、借助电子表格软件计算(列表法)
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又乌的只数攵
免脚总数鸡脚总数共有朏
4
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4、编程计算
有关鸡兔同笼问题的程序”
t(请输入总的头数:))
egs=int(
Input(请输入总的脚数:')
ange
4
print(兔子有
头
t(鸡有
t(
heads-tu),’头
毕,请按回车键退
课堂活动
小组协作完成对不同计算方式的比较
教师讲解
计算方式使用成本使用方便性计算速度
其他
人工计算
较方便
较快
算量较少的情况下使用
借助
繁琐
慢
计算过程有限的情况下使用
表格软件
算
编程计算
方便
计算过程复
作量大的情况
使用
课堂小结
利用鸡兔同笼的问题,了解计算的基本方式和计算的发展过程
根据鸡兔同笼的需求
的计算,采用了方程法、列表法、抬腿法(砍腿法)
编程方法
体会计算杋在处理数据时的优势,速度快、效率高、方便快捷
业:了解一下超级计算机一神威太湖之光第一单元
初识数据与计算
1.2
数据的计算
教学目标：
1、
了解计算的基本方式和计算的发展过程。
2、
根据问题需求，选用恰当的计算方式。
3、
掌握电子表格处理数据的基本方法。
4、感受计算机在处理数据时的优势。教学重难点：
数据排序。
数据筛选。
公式和函数。课时安排：2
课时
新授：课时
1，数据的计算导入新课：
播放视频引入“鸡兔同笼”问题。
鸡兔同笼这个问题，是我国古代有名趣题之一。大约在1500
年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
课堂活动：
请同学们上网搜索、小组协作找出“鸡兔同笼”问题的计算方法，体会不同方法的异同。教师讲解：
“鸡兔同笼”问题处理方法
1、方程法
可以假设鸡有X
只，兔有Y
只
X+Y=35
2X+4Y=94
解得
X=23,Y=12
答：有
23
只鸡和
12
只兔子。
(
2、
砍足法（抬腿法）
)假设鸡和兔子都特别听话，你一拍巴掌，所有动物都抬起一条腿，这样笼子里还剩
9435=59
只脚，你再一拍巴掌，所有动物再抬起来一条腿，这样鸡就坐地上不露脚了，还剩下
5935=24
只脚，24
只脚全是兔子的了。一只兔子两只脚，所以
24/2=12
只兔子，3512=23只鸡。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进
行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
3、借助电子表格软件计算（列表法）
4、编程计算
print('这是一个有关鸡兔同笼问题的程序')
heads=int(input('请输入总的头数:'))
legs=int(input('请输入总的脚数:'))
for
tu
in
range(1,heads-1):
leg=4
tu+2
(heads-tu)
if
leg==legs:
print('兔子有:',tu,'头')
print('鸡有:',int(heads-tu),'头')
input("运行完毕，请按回车键退出...")
课堂活动：
小组协作完成对不同计算方式的比较
(
计算方式
使用成本
使用方便性
计算速度
其他
)教师讲解：
人工计算
高
较方便
较快
计算量较少的情况下使用
借助电子表格软件计算
较高
繁琐
慢
计算过程有限的情况下使用
编程计算
低
方便
快
计算过程复杂、工作量大的情况下使用
课堂小结：
1、利用鸡兔同笼的问题，了解计算的基本方式和计算的发展过程。
2、根据鸡兔同笼的需求，选用恰当的计算，采用了方程法、列表法、抬腿法（砍腿法）、编程方法。
3、体会计算机在处理数据时的优势，速度快、效率高、方便快捷。作业：了解一下超级计算机—神威太湖之光。
新授：课时
2，电子表格的数据处理软件操作界面简介：
课堂活动：
利用
excle
软件处理数据
1、查找表格中身高最高的同学。
2、查找表格中所有
1
班的同学。
3、计算所有学生总分、平均值。
4、统计喜欢篮球的人数。教师讲解：
数据排序
利用排序功能可以依据关键字（身高）对表中的数据进行升序或降序排列，从而更清楚的了解各种分类信息。
数据筛选
根据一定规则（显示
1
班所有学生信息）成批筛选数据，有助于我们发现某类特定数据蕴含的信息。
公式和函数
用公式计算总分、平均分。
(
sum
average
count
max
min
求和
求平均值
计数
求最大值
求最小值
)常用函数表
分类汇总：
课堂小结
1、excle
软件的操作界面。
2、数据的排序。
3、数据的筛选。
4、公式和函数。
5、数据的分类汇总。
作业：计算给出学生的体重指数，找出期中的最大值和最小值。
