(共29张PPT)
21.青蛙卖泥塘
第1课时
“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。”
(猜一动物)
这是谁贴的布告？为什么？下面我们就去看看是怎么回事吧！
布
告?
本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水,是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。
青??蛙
làn
pái
hè
kēng
tǐng
shū
烂
牌
喝
坑
挺
舒
集
jí
我会认
播
bō
sǎ
撒
茵
yīn
灌
缺
guàn
quē
泳
yǒng
愣
lèng
我会认
pái
“啤”字没了“口”，“片”字旁边留。
识字巧方法
牌
làn
火烧兰花。
识字巧方法
烂
破烂
烂泥
门牌
路牌
我会认
hè
“口”渴却没水。
识字巧方法
喝
kēng
“几”上载帽，“土”旁站。
识字巧方法
坑
吆喝
喝彩
坑洼
火坑
我会认
tǐng
手（扌）扩庭院广无边（廷）。
识字巧方法
挺
shū
舍去自己的东西，给予别人。
识字巧方法
舒
挺直
挺好
舒展
舒服
我会认
jí
“木”上无土堆（隹）。
识字巧方法
集
bō
扌+
番=播
识字巧方法
播
聚集
采集
播种
播撒
我会认
guàn
三点水，草旁流，“住”字多一横，还顶两张“口”。
识字巧方法
灌
quē
决-冫+缶=缺
识字巧方法
缺
灌溉
灌水
缺少
缺乏
我会认
yǒng
lèng
永在海边水性好。
识字巧方法
四方一条心。
识字巧方法
泳
愣
游泳
蛙泳
呆愣
发愣
多音字
读一读:
老师应（
yīng）该会答应（yìng）我们去博物馆参观。
?
?
应
yīng
（应该）
yìng
（答应）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小猴跑来说，这儿应该盖所房子。
?
注意加点字的读音！
喝
缺
挺
集
茵
坑
烂
摘苹果
播
愣
灌
牌
泳
撒
舒
烂
加一加：火
+
兰=
烂
识字方法
组词：灿烂
坑
换一换：杭-
木
+
土=
坑
识字方法
组词：水坑
我会写
卖
搬
倒
籽
泉
破
蛙
应
书写指导：左短右长，“圭”中两个“土”的长横都越过竖中线。
笔顺：
蛙
wā
我会写
组词：青蛙
牛蛙
造句：青蛙是庄稼的好朋友。
音序：W
部首：虫
结构:
左右
书写指导：
“十”居上居中，竖在竖中线上；横钩在横中线上方；末笔是点。略长。
笔顺：
卖
mài
我会写
组词：买卖
卖菜
造句：国家禁止买卖个人信息。
音序：M
部首：十
结构:
上下
书写指导：“扌”居左；“舟”居竖中线左侧；最右边第二笔是横折弯。
笔顺：
搬
bān
我会写
组词：搬家
搬迁
造句：这个周末我要搬家了。
音序：B
部首：扌
结构:
左右
书写指导：底部“到”低。“至”的竖在竖中线上，最后一笔横改提。
笔顺：
倒
dào
我会写
组词：倒是
倒车
造句：小明说的倒是有
几分道理。
音序：D
部首：亻
结构:
左右
书写指导：“米”末笔捺变点；“子”的横从竖中线左侧起笔。
笔顺：
籽
zǐ
我会写
组词：草籽
花籽
造句：春天，爸爸在花园里种下花籽。
音序：Z
部首：米
结构:
左右
书写指导：“
白”居上居中；“水”的竖钩的竖段在竖中线上。
笔顺：
泉
quán
我会写
组词：泉水
泉眼
造句：山涧的泉水很清凉。
音序：Q
部首：白
结构:
上下
书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第二笔撇撇向“石”下。
笔顺：
破
pò
我会写
组词：破开
破坏
造句：爷爷破开竹子扎篱笆。
音序：P
部首：石
结构:
左右
书写指导：“广”的横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长。
笔顺：
应
yīng
我会写
组词：应该
应当
造句：这个时间老师应该
快来了。
音序：Y
部首：广
结构:
半包围
泥塘：烂泥、淤泥的洼地。
造句：泥塘里肯定有泥鳅。
词语解释
播撒：撒播；撒。
造句：农民伯伯正在播撒菜籽。
词语解释
吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
造句：集市上吆喝声不绝于耳。
采集：收集；搜罗。
造句：老师带我们上山采集标本。
词语解释
绿茵茵：形容草地等一片碧绿。
造句：小草的绿色，织成了绿茵茵的地毯。
初读课文，老牛想买泥塘时说了什么？
要是周围有些草就更好了。
初读课文，野鸭想买泥塘时说了什么？
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
一、读拼音，写词语。
1.青（
）跑到山里去找(
)水。
2.青蛙想把泥塘（
）掉，换一些钱（
）到城里住。
wā
蛙
mài
卖
bān
搬
quán
泉
二、连一连，组成词语写在田字格中。
蛙
搬
籽
卖
家
眼
买
草
蛙
眼
搬
家
草
籽
买
卖(共32张PPT)
21.青蛙卖泥塘
第2课时
青蛙为什么卖泥塘呢？结果怎样？
让我们一起去课文中找答案吧！
默读第1—11自然段，思考：青蛙为什么卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
朗读指导：重读“烂、不怎么样、卖掉”，读出青蛙内心对泥塘的不喜欢。
心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。
青蛙开始卖泥塘，来的第一位顾客是谁？它买了吗？为什么？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
第一位顾客是老牛，它没有买。因为泥塘周围没有草，所以老牛对泥塘不满意。
老牛不买池塘之后青蛙做了哪些事？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
心理描写
听老牛建议
种草
积累：
绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语，我还能写出这样的词语：_______________、_________________、________________。
红彤彤
金灿灿
黄澄澄
接着谁来了？青蛙把泥塘卖出去了吗？
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
语言描写
野鸭也没有买泥塘，因为它觉得泥塘里的水太少了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
这是对青蛙一系列的动作描写。通过“跑、找、砍、破、接、引”这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，它在努力的改变着泥塘的现状。
朗读指导：重读“跑、找、砍、破开、接起来、引到”等词语，用充满热情、欢快地语气，读出青蛙为改造泥塘做出的努力的赞赏之情。
泥塘种了草，引了水之后还是没有卖出去，那接下来小动物们分别对改造泥塘提出了什么建议?
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
当小动物们这样说了后，青蛙这次又是怎样做的呢？
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
善于听取别人的意见，表明很想把池塘卖出去。
“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。
后来青蛙为什么不卖泥塘了？
因为烂泥塘经过青蛙的改造后变得美丽，所以青蛙不卖泥塘了。
那池塘变成什么样了呢？
有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…
…
”
朗读指导：用舒缓的语气读出泥塘现在的美好。重读“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
青蛙也没想到经过自己的勤劳改造，泥塘变得这么美丽。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？
(1)青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了草，听了野鸭的建议，引入了泉水，又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
(2)最后经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常美丽，青蛙认为这么好的地方，自己住挺好的，所以他不卖泥塘了。
课后第二题
课后第三题
说一说：
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
我的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包能装很多东西，第一层用来装文具盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书等等……第二层也有一些袋子，是用来装本子的，背面有一个拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。
我们应该怎样保护周围的环境呢？
不乱丢垃圾，把垃圾分类放到垃圾桶。
拒绝使用塑料袋、一次性餐具，防止白色污染。
爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加植树活动。
知识提升
本文是篇童话故事，为了把烂泥塘卖掉并搬进城里住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次地改造烂泥塘，使其渐渐变成了有花有草、鸟飞舞蝶的“好地方”，不再卖泥塘了。文章告诉我们一个道理：变通思维，不断改变，生活会越来越好。
主旨概括
青蛙卖泥塘
不断改变，让生活越来越美好
板书设计
老牛——种草
鸭子——引水
小鸟——种树
蝴蝶——种花
兔子——修路
猴子——盖房
……
一、把下列汉字的音节补充完整。
牌
坑
挺
茵
灌
舒
泳
愣
p
k
t
y
g
sh
y
l
ái
ēng
ǐng
īn
uàn
ū
ǒng
èng
二、照样子，写一写。
米
子
籽
石
皮
破
火
兰
烂
亻
到
倒
三、仿照例句，把句子写具体。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。
1．青蛙把竹子接起来。
青蛙把竹子(
)接起来。
2．小白兔跑回家去。
小白兔(
)跑回家去。
一根一根地
一蹦一跳地
勤能补拙
勤勤恳恳
克勤克俭
业精于勤
勤学好问
勤学苦练
天道酬(chóu)勤
含有“勤”字的四字词语
