一年级下册数学教案-4.4 两位数减两位数 沪教版

两位数减两位数
（竖式计算）
教学目标：
1、掌握两位数减两位数竖式计算的计算方法。
2、能用竖式正确计算两位数减两位数。
3、培养学生良好的学习习惯，渗透数形结合思想。
教学重点：掌握竖式计算的计算方法，并能正确计算
教学难点：能理解个位不够减时，从十位退1当10的算理。
教学准备：多媒体课件 ，小圆片
教学过程：
情景引入
1、出示图片
师：小朋友知道吗，今天是我们的好朋友--小丁丁的生日，瞧！他准备了水果要招待大家呢。
苹果有几个？桃子有几个？
2、苹果又大又甜，客人们吃了28个，还剩下几个？
算式怎样列？
3、揭题 板书：两位数减两位数
师：我们今天继续学习“两位数减两位数”。
二、探究 ：减法竖式计算
1、计算：39-28=
（1）你能算出它的结果吗？看谁的方法多，谁的方法巧。
学生独立计算
（2）交流 ：你是怎么算的？
板书： （2种算法）
（3）减法能不能和加法一样，用竖式来计算呢？竖式怎么列？
板书 ：相同数位对齐
读一读
先算什么？再算什么？
一起说一说计算过程
2、出示：桃子图
师：吃完了苹果，小丁丁又拿出了桃子来招待大家，轻声读题。
（1）学生审题：有43个桃子，吃掉了28个，还剩下几个？
（2）列算式 算式怎么列？
（3）学生探究：列竖式计算
师：用竖式计算你行吗？有困难的同学可以同桌讨论，请小圆片和位值板帮忙。
（4）交流 ：
竖式怎么列？你是怎么算的？
个位3-8不够，你怎么办？ 能在位值板上摆一摆吗？
在位值板上先放几个？个位3-8不够，怎么办？
师：个位不够减怎么办？向十位借1，就给十位戴上“小帽子”。借1作几？个位变成13-8=5，个位写5。十位借了1还剩下3，3-2=1，十位写1。
齐说计算方法
生自由说计算方法。
能不能先算十位？为什么？
师：像这样个位不够减，从十位退，就叫“退位”。（板书：退位）
3、练一练
7 2 5 4
－ 3 5 － 3 7
4、在计算退位减法是，你有什么提醒小朋友的？
小结：相同数位对齐；从个位算起；个位不够减时，向十位借1做10，和个位合起来再减，要注意十位借1后要先减1再减。
师：这就是今天我们学习的两位数减两位数（竖式计算）。
完整课题：
巩固练习：
1、师：让我们先一起来试做几道题。
46-38= 85-49=
交流、校对
判断错在哪里？
师：小朋友完成的不错，小胖也做了4道题，请你们做小老师，判断一下这几道题是否正确？如果不对，错在哪里？把错误的地方圈出来，并在下面的方框内改正。
7 2 5 1 4 2 7 0
－ 4 8 － 2 8 － 2 6 － 2 5
3 4 3 7 2 8 5 5
3、填□： 大家帮懒羊羊买了水果，帮小胖改了错题，真聪明。
师：聪明的喜洋洋给我们出了2道难题，请大家动动小脑筋，你敢试一试吗？□里可以填哪些数？
4 5 4 5
－ 2 □ － 2 □
□ 2 1 □
交流
四、总结
今天我们学习了什么？