1《北京的春节》 课件（共58张ppt）

(共58张PPT)
挂灯笼，贴对联。
舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春
节
让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
1
北京的春节
老舍（1899—1966），北京人，中国作家，原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
作者简介
初读课文
朗读课文，疏通生字词。
作者是按照什么顺序写的？文中描写了哪些重要日子？把老舍先生写到的时间画出来。
初旬
杏仁
荔枝
菱角
腊八蒜
高醋
饺子
翡翠
货摊
薏仁
杂拌儿
榛子
栗子
蜜饯
掺和
擦黑
眨眼
正月
通宵
燃放
小贩
白云观
彼此
贺年
骆驼
骡马
娴熟
恰好
火炽
字词学习
初旬
杏仁
荔枝
菱角
腊八蒜
高醋
饺子
翡翠
货摊
薏仁
杂拌儿
榛子
栗子
蜜饯
掺和
擦黑
眨眼
正月
通宵
燃放
小贩
白云观
彼此
贺年
骆驼
骡马
娴熟
恰好
火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
luó
xián
chì
醋
饺
拌
擦
眨
宵
蒜
燃
彼
贩
摊
贺
骆
驼
恰
将上列生字按结构分类
左右结构
上下结构：
醋
饺
摊
擦
眨
宵
蒜
燃
贩
拌
彼
骆
驼
恰
贺
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“昔”的两横上短下长，“日”不宜过大。
cù
醋
左右
酉
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，右部书写紧凑，注意穿插迎让。
cā
擦
左右
扌
词语解释
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日
或规定的日子举行。　
【光景】境况；状况；情景。
【截然不同】形容两种事物毫无共同之处。
　
【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。
【娴熟】熟练。
作者是按照时间顺序来写的。从腊月初旬写到正月十九春节结束。
腊月初旬
腊八
除夕
小年
正月初一
正月初六
元宵
正月十九
腊月二十三
第一部分（1—7）：写人们从腊八开始准备过年的情形，及一些传统的风俗习惯。
第二部分（8—13）：写除夕、正月初一及元宵节的盛况。
第三部分（14）：写春节在正月十九结束。
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
腊八
小年
除夕
熬腊八粥
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八
泡腊八蒜
把蒜瓣把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
从腊八起，人们为了过年都在做什么？
铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子……其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
铺户：加紧上货
货摊子
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿……他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
买杂拌儿；
买爆竹；
买玩意儿。
孩子们
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
大人们：预备年货
小年
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。
按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。
因为这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。
这里的“彩排”一词为什么用了双引号？
“过了二十三，大家就更忙了”。大家在忙什么？
在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的……
贴春联
大扫除
买年货
除夕最大的特点是什么呢？作者是怎样凸显除夕这一特点的呢？
除夕真热闹。
热闹
除夕
人们的活动
家家……
老少男女……
在外边做事的人……
除了很小的孩子，没有什么人睡觉……
做年菜
穿新衣
贴对联、年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭，祭祖
守岁……
味、色、声
到处是酒肉的香味
红红的对联，各色的年画
哪一家都灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
除夕灯火通宵
喜庆，团圆
元旦（正月初一）这一天有什么特点？
与除夕截然不同
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
拜年、接待客人、逛庙会
初一
悠闲，快乐
元宵
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
与除夕和元旦相比，元宵有什么特点？
除夕
初一
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
元宵（正月十五）——灯会
观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
悬灯结彩
盏灯
各形各色
有的
有的
有的
有的
种类多
数量多
红火，美丽
几百
有的
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
喜爱之情
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
小
组
合
作
老舍先生写到了这些节日的哪些风俗习惯呢？请同学们小组内交流，汇总成表格，然后每组推荐一名代表和大家交流。
时间
习俗
找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。
买杂拌儿
买爆竹
麦芽糖
江米糖
通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。
团圆
热闹
祥和
喜庆
北京的春节
热闹贺新春
温馨庆佳节
板书设计
开始：忙碌
高潮：热闹
结束：留恋
除夕：喜庆、团圆
初一：悠闲、惬意
元宵：红火、欢乐
课堂小结
课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
拓展延伸
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修《生查子·元夕》
随堂练习
一、写出下列字的正确拼音。
更
更新（
）
更加（
）
正
正好（
）
正月（
）
ɡēnɡ
ɡènɡ
zhènɡ
zhēnɡ
二、根据课文内容填空。
文章以______为线索，以人们的________结构全文。作者先介绍北京的春节从__________就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：____，____，____。最后写________春节结束。
时间
民俗活动
腊月的初旬
除夕
初一
元宵
正月十九
三、拓展阅读。
青玉案·元夕
宋·辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
课后习题参考答案
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
参考答案：课文是按照时间顺序来写老北京人过春节的。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天写得详细，正月初六、正月十九这些日子写得简略。
这样写的好处是重点突出，主次分明，更有利于读者对老北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
老师指导：课文的第4自然段描写了孩子们过春节要做的几件大事，认真读一读，联系自己的生活实际，看一看自己过春节时和老北京的孩子们有哪些相似的地方，还有哪些不同的地方，和同学交流后，写一写自己是怎样过春节的。
参考答案：春节前几天，我便会逮个机会跟爸爸上街，买回自己喜欢的烟花，我的春节就正式拉开了序幕。除夕这天，我会约上左邻右舍的小伙伴，比谁的烟花品种多，看谁的燃放本领大。通常，我会等小伙伴们燃放得差不多了，才把压箱底的烟花拿出来，
在夜空中“炫”上几回。
玩到夜深了，小伙伴们差不多都累了，便各回各家，去厨房找点好吃的，再喝几口自己喜欢的饮料，有的倒在床上不知不觉睡着了，有的还会守在电视机前等零点的钟声……
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
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参考答案：“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”体现了北京话的儿化音特点，具有京味儿，给人亲切、随和之感。
“闲在”是“闲适自在”的意思，但又比“闲适自在”更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。
下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（“阅读链接”见教材第6页）
交流示例：老舍的《北京的春节》描写了春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱；斯妤的《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。
启发：相同题材的文章，由于作者所处地域不同、时代不同、生活经历不同，会呈现出不同的主题、不同的风格、不同的情感。写文章，就要写出自己的特色。
会认会写本课生字词，讲写得好的句子摘抄在本子上，读一读。
收集有关春节的习俗和故事。
说说你家乡的春节习俗。
课后作业