1.3
几种常见的力
学习重难点
知道重力的特点，理解重心的概念；
理解弹力产生的条件，会确定弹力的方向；
理解摩擦力产生的条件，会判断摩擦力的有无，能确定摩擦力的种类；
能结合力学知识求解摩擦力的大小和方向。
知识点梳理
知识点梳理一、重力
1、重力的概念
重力定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G
要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
2、重力的三要素
①、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏。
注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
②、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
③、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。
薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。
方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。
3、重力和质量的区别和联系
如下表所示：
质量
重力
区
别
定义
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受到的力
方向
没有方向
竖直向下
大小
不随物体所处位置的改变而改变
随在地球上位置的改变而变化
符号
m
G
单位
千克(kg)
牛顿(N)
测量工具
托盘天平
弹簧测力计
联系
G＝mg，其中g＝9.8N/kg
知识点梳理二、摩擦力
1、摩擦力
摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力产生的条件：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
摩擦力方向：与相对运动的方向相反。
摩擦力测量：①：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
②：测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
2、摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力
，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
知识点梳理三、弹力
1、弹力
弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹力的成因：物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
常见的弹力：日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
知识点梳理四、实验突破
实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验方法:控制变量法。在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验注意点：
1.
因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
3.实验改良：可以把弹簧测力计固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动），这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。
三．典型例题
考点1：重力、重心概念的理解
【例1】
下列说法正确的是（
）
A．竖直上抛的物体不受重力
B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用
C．自由下落物体所受重力在增大
D．地球附近的物体要向地面降落，这是由于物体受到重力的作用
【答案】D
【变式1-1】
下列关于重力的说法中正确的是（ ）
A．在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的
B．向上投出的篮球上升过程中未受重力，下落过程中才受重力作用
C．重力的方向是垂直向下的
D．抛出的物体最终会落回地面，这是由于物体受到重力作用
【答案】D
【变式1-2】
月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的
，一个在地球上为600N的物体，在月球上用天平测得的结果是（ ）（g=10N/㎏）
A．600N
B．100N
C．100kg
D．60kg
【答案】D
【变式1-3】
一个鸡蛋的质量为60g，求它所受的重力是______,若运到月球上质量_____，重力________。(不变、变小、变大)
g=10N/㎏
【答案】0.6N
不变
变小
【变式1-4】
关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（
）
【答案】C
考点2：摩擦力
【例2】
关于摩擦力下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体相互接触时他们之间一定有摩擦力
B．相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．物体质量越大受到的摩擦力越大
D．摩擦力都是有害的
【答案】B
【变式2-1】
几位同学学习了关于摩擦的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦将会发生什么现象？假设错误的是（ ）
A．人们将无法正常行走
B．用筷子无法夹住饭菜
C．抛出的物体无法回到地面
D．汽车无法启动
【答案】C
【变式2-2】
用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（ ）
A．滑动摩擦，滑动摩擦
B．滑动摩擦，滚动摩擦
C．滚动摩擦，滑动摩擦
D．滚动摩擦，滚动摩擦
【答案】A
【变式2-3】
下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ）
A．铅笔与卷笔刀间的摩擦
B．旱冰鞋与地面间的摩擦
C．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦
D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦
【答案】B
考点3：影响摩擦力大小的因素
【例3】
在“研究影响滑动摩擦力大小因素”
的实验中，做了如下图所示的实验。
（1）为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿___________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，摩擦力的大小可从弹簧测力计示数得出。
（2）比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数得到的结论：___________________________；
（3）比较图甲和图丙中弹簧测力计的示数得到的结论：____________________________。
【答案】（1）水平
匀速直线
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
（3）压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大。
【变式3-1】
小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；
B．可能与压力的大小有关。接着她按如图所示的步骤进行实验：
①用弹簧测力计水平拉木块
②用弹簧测力计水平拉木块
③用弹簧测力计斜向上拉木块在较光滑木板上匀速滑动
在粗糙木板上匀速滑动
在较光滑木板上匀速滑动
(1)步骤①和②是为了验证猜想
(填“A”或“B”)，所探究的摩擦力是指木块和木板之间滑动摩擦力。
(2)小梦接着按步骤①和③探究猜想B。你认为步骤③能否测出摩擦力？
。
(3)小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2牛，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4牛。根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？
，原因是
。
【答案】（1）A；木块（2）不能（3）不可信；没有匀速拉动木块运用
【变式3-2】
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计必须(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小
(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是
(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与
有关(均填“压力”或“接触面粗糙程度”)。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
(填“正确”或“错误”)的。
(5)小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明
(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
【答案】（1）等于（2）丁（3）接触面粗糙程度（4）错误（5）不一定
考点4：弹力
【例4】
关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【答案】A
【变式4-1】
下列哪个力不属于弹力？（ ）
A、地面对人的支持力
B、重力
C、人对车的推力
D、绳子对物体的拉力
【答案】B
【变式4-2】
在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
四.课堂训练
1、一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言正确的说法是（
）
A、水的位置改变了，质量和重力要发生改变
B、水的状态改变了，质量和重力要发生改变
C、水的温度改变了，质量和重力要发生改变
D、以上说法都不正确
【答案】D
2、物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（
）
A．重力和支持力
B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力
D．重力和下滑力
【答案】A
3、如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．给自行车轴加润滑油
B．自行车轮胎上的花纹
C．轴承间安装钢柱
D．气垫船底和水面间的空气垫
【答案】B
4、如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
【答案】D
5、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为（
）
A．棋子所受的摩擦力等于其重力
B．棋子所受的摩擦力大于其重力
C．棋子所受的摩擦力小于其重力
D．棋子的质量小，其重力可以忽略不计
【答案】A
6、使用弹簧测力计之前发现指针不是指着零刻度，而是指着零刻度的上方（当时打算测竖直向下的拉力）如果没调好零就测量，测得的力的大小跟力的真实值相比（
）
A、偏大
B、偏小
C、相等
D、不能确定
【答案】
B
7、下列写法中，正确的是（
）
A、2kg＝２kg×9.8N／kg＝19.6N
B、2kg＝19.6N
C、G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N
D、G=mg=2kg×9.8N＝19.6N
【答案】
C
8、一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为（
）
A、12cm
B、14cm
C、16cm
D、18cm
【答案】
C
9、如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的
（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是
的。
【答案】运动状态；相互
10、马路上一旦泼洒了机油，容易造成交通事故，特别是骑摩托车，自行车时容易摔倒。这是由于________的缘故，应急的解决方法有
。
【答案】摩擦力减小
在有油的地方撒一些土
11、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹是为了________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________来增大摩擦。
【答案】增大
压力
12、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是________；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】15N
变小
13、如图所示，一物体A放在粗糙水平面上，A重力为20牛，此时物体A受到的摩擦力为________N。现在一弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数为2牛。则物体A受到的摩擦力为________N。增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩擦力为________N。后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5
N。则此时物体A受到的摩擦力为________N。若再将一砝码放于A上，仍然使A做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数会________(填“增大”或“减小”)。若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，则弹簧测力计匀速拉动A时的示数比刚才会________(填“增大”或“减小”)。
【答案】0
2
5
4.5
增大
减小
14、如图甲所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。如图乙所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块的受力示意图。
【答案】
15、在研究弹簧的伸长量与力的关系的实验中，将弹簧水平放置，测出其自然长度，然后竖直悬挂，让其自然下垂，在其下端竖直向下施加力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的力F与弹簧的伸长量x做出的图像如图所示：
①由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加________cm；
②该图像不过原点的原因是________。
【答案】
①0.5
由图可知，弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧伸长量增加0.5cm。
②弹簧在竖直悬挂自然下垂时，在自身重量的作用下已有一定量的伸长。
16、小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；B.可能与接触面间的压力大小有关；
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块在木板上做匀速直线滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在毛巾上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。
实验
次数
接触面材料
性质
压力
/N
摩擦力
/N
1
木块与木板
8
4.0
2
木块与木板
12
5.4
3
木块与毛巾
12
8.5
(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做____________运动。
(2)比较1、2次实验可以得到：________________________________________________；
比较2、3次实验可以得到：________________________________________________。
(3)
为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
步骤4：___________________________________________________________________。
【答案】
（1）匀速直线运动；
（2）接触面一定时，压力越大，摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大；
（3）把木块分别横放、竖着放，然后用弹簧测力计拉动其在水平木板上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数。
Syman1.3
几种常见的力
学习重难点
知道重力的特点，理解重心的概念；
理解弹力产生的条件，会确定弹力的方向；
理解摩擦力产生的条件，会判断摩擦力的有无，能确定摩擦力的种类；
能结合力学知识求解摩擦力的大小和方向。
知识点梳理
知识点梳理一、重力
1、重力的概念
重力定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G
要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
2、重力的三要素
①、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏。
注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
②、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
③、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。
薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。
方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。
3、重力和质量的区别和联系
如下表所示：
质量
重力
区
别
定义
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受到的力
方向
没有方向
竖直向下
大小
不随物体所处位置的改变而改变
随在地球上位置的改变而变化
符号
m
G
单位
千克(kg)
牛顿(N)
测量工具
托盘天平
弹簧测力计
联系
G＝mg，其中g＝9.8N/kg
知识点梳理二、摩擦力
1、摩擦力
摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力产生的条件：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
摩擦力方向：与相对运动的方向相反。
摩擦力测量：①：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
②：测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
2、摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力
，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
知识点梳理三、弹力
1、弹力
弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹力的成因：物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
常见的弹力：日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
知识点梳理四、实验突破
实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验方法:控制变量法。在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验注意点：
1.
因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
3.实验改良：可以把弹簧测力计固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动），这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。
三．典型例题
考点1：重力、重心概念的理解
【例1】
下列说法正确的是（
）
A．竖直上抛的物体不受重力
B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用
C．自由下落物体所受重力在增大
D．地球附近的物体要向地面降落，这是由于物体受到重力的作用
【答案】D
【变式1-1】
下列关于重力的说法中正确的是（ ）
A．在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的
B．向上投出的篮球上升过程中未受重力，下落过程中才受重力作用
C．重力的方向是垂直向下的
D．抛出的物体最终会落回地面，这是由于物体受到重力作用
【答案】D
【变式1-2】
月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的
，一个在地球上为600N的物体，在月球上用天平测得的结果是（ ）（g=10N/㎏）
A．600N
B．100N
C．100kg
D．60kg
【答案】D
【变式1-3】
一个鸡蛋的质量为60g，求它所受的重力是______,若运到月球上质量_____，重力________。(不变、变小、变大)
g=10N/㎏
【答案】0.6N
不变
变小
【变式1-4】
关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（
）
【答案】C
考点2：摩擦力
【例2】
关于摩擦力下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体相互接触时他们之间一定有摩擦力
B．相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．物体质量越大受到的摩擦力越大
D．摩擦力都是有害的
【答案】B
【变式2-1】
几位同学学习了关于摩擦的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦将会发生什么现象？假设错误的是（ ）
A．人们将无法正常行走
B．用筷子无法夹住饭菜
C．抛出的物体无法回到地面
D．汽车无法启动
【答案】C
【变式2-2】
用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（ ）
A．滑动摩擦，滑动摩擦
B．滑动摩擦，滚动摩擦
C．滚动摩擦，滑动摩擦
D．滚动摩擦，滚动摩擦
【答案】A
【变式2-3】
下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ）
A．铅笔与卷笔刀间的摩擦
B．旱冰鞋与地面间的摩擦
C．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦
D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦
【答案】B
考点3：影响摩擦力大小的因素
【例3】
在“研究影响滑动摩擦力大小因素”
的实验中，做了如下图所示的实验。
（1）为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿___________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，摩擦力的大小可从弹簧测力计示数得出。
（2）比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数得到的结论：___________________________；
（3）比较图甲和图丙中弹簧测力计的示数得到的结论：____________________________。
【答案】（1）水平
匀速直线
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
（3）压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大。
【变式3-1】
小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；
B．可能与压力的大小有关。接着她按如图所示的步骤进行实验：
①用弹簧测力计水平拉木块
②用弹簧测力计水平拉木块
③用弹簧测力计斜向上拉木块在较光滑木板上匀速滑动
在粗糙木板上匀速滑动
在较光滑木板上匀速滑动
(1)步骤①和②是为了验证猜想
(填“A”或“B”)，所探究的摩擦力是指木块和木板之间滑动摩擦力。
(2)小梦接着按步骤①和③探究猜想B。你认为步骤③能否测出摩擦力？
。
(3)小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2牛，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4牛。根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？
，原因是
。
【答案】（1）A；木块（2）不能（3）不可信；没有匀速拉动木块运用
【变式3-2】
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计必须(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小
(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是
(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与
有关(均填“压力”或“接触面粗糙程度”)。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
(填“正确”或“错误”)的。
(5)小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明
(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
【答案】（1）等于（2）丁（3）接触面粗糙程度（4）错误（5）不一定
考点4：弹力
【例4】
关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【答案】A
【变式4-1】
下列哪个力不属于弹力？（ ）
A、地面对人的支持力
B、重力
C、人对车的推力
D、绳子对物体的拉力
【答案】B
【变式4-2】
在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
四.课堂训练
1、一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言正确的说法是（
）
A、水的位置改变了，质量和重力要发生改变
B、水的状态改变了，质量和重力要发生改变
C、水的温度改变了，质量和重力要发生改变
D、以上说法都不正确
【答案】D
2、物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（
）
A．重力和支持力
B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力
D．重力和下滑力
【答案】A
3、如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．给自行车轴加润滑油
B．自行车轮胎上的花纹
C．轴承间安装钢柱
D．气垫船底和水面间的空气垫
【答案】B
4、如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
【答案】D
5、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为（
）
A．棋子所受的摩擦力等于其重力
B．棋子所受的摩擦力大于其重力
C．棋子所受的摩擦力小于其重力
D．棋子的质量小，其重力可以忽略不计
【答案】A
6、使用弹簧测力计之前发现指针不是指着零刻度，而是指着零刻度的上方（当时打算测竖直向下的拉力）如果没调好零就测量，测得的力的大小跟力的真实值相比（
）
A、偏大
B、偏小
C、相等
D、不能确定
【答案】
B
7、下列写法中，正确的是（
）
A、2kg＝２kg×9.8N／kg＝19.6N
B、2kg＝19.6N
C、G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N
D、G=mg=2kg×9.8N＝19.6N
【答案】
C
8、一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为（
）
A、12cm
B、14cm
C、16cm
D、18cm
【答案】
C
9、如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的
（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是
的。
【答案】运动状态；相互
10、马路上一旦泼洒了机油，容易造成交通事故，特别是骑摩托车，自行车时容易摔倒。这是由于________的缘故，应急的解决方法有
。
【答案】摩擦力减小
在有油的地方撒一些土
11、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹是为了________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________来增大摩擦。
【答案】增大
压力
12、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是________；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】15N
变小
13、如图所示，一物体A放在粗糙水平面上，A重力为20牛，此时物体A受到的摩擦力为________N。现在一弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数为2牛。则物体A受到的摩擦力为________N。增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩擦力为________N。后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5
N。则此时物体A受到的摩擦力为________N。若再将一砝码放于A上，仍然使A做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数会________(填“增大”或“减小”)。若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，则弹簧测力计匀速拉动A时的示数比刚才会________(填“增大”或“减小”)。
【答案】0
2
5
4.5
增大
减小
14、如图甲所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。如图乙所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块的受力示意图。
【答案】
15、在研究弹簧的伸长量与力的关系的实验中，将弹簧水平放置，测出其自然长度，然后竖直悬挂，让其自然下垂，在其下端竖直向下施加力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的力F与弹簧的伸长量x做出的图像如图所示：
①由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加________cm；
②该图像不过原点的原因是________。
【答案】
①0.5
由图可知，弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧伸长量增加0.5cm。
②弹簧在竖直悬挂自然下垂时，在自身重量的作用下已有一定量的伸长。
16、小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；B.可能与接触面间的压力大小有关；
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块在木板上做匀速直线滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在毛巾上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。
实验
次数
接触面材料
性质
压力
/N
摩擦力
/N
1
木块与木板
8
4.0
2
木块与木板
12
5.4
3
木块与毛巾
12
8.5
(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做____________运动。
(2)比较1、2次实验可以得到：________________________________________________；
比较2、3次实验可以得到：________________________________________________。
(3)
为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
步骤4：___________________________________________________________________。
【答案】
（1）匀速直线运动；
（2）接触面一定时，压力越大，摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大；
（3）把木块分别横放、竖着放，然后用弹簧测力计拉动其在水平木板上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数。
Syman
