(共22张PPT)
11.白桦
第2课时
统编版语文四年级（下）
①四季常青
读下面这些词语，你的脑海中出现了怎样的画面？
②凌寒
暗香
读下面这两组词语，你的脑海中出现了怎样的画面？
①雪——雪花——晶亮的雪花
②霜——银霜——银色的光华
点拨：不同的词语带给我们不同的画面感受。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
总写白桦的整体美
银霜和雪花写出了白桦洁白的形象特点。
运用拟人手法，突出白话的高洁品质
“披了一身雪花”，白桦素白的枝干与雪浑然一体。一袭银装的白桦立在窗前，让人眼前一亮。如果把白桦看做人，你觉得是什么人？为什么？
少女、少年、仙女等。
因为他们都有着亭亭玉立、鲜活生动的风采
“涂上银霜”，素白而又光滑的枝干，质感、色泽都很独特，再加上“披了一身雪花”就更富有光泽，不负它的名字——白桦。
毛茸茸的枝头，
雪绣（ｘｉù）的花边潇(ｘｉāｏ)洒，
串串花穗齐绽(ｚｈàｎ)，
洁白的流苏如画。
雪中白桦的形态美
如何理解花边、花穗、流苏?
雪绣的花边
串串花穗
洁白的流苏
花边
花穗
流苏
联系上下文中“披了一身雪花”理解这是雪落在白桦上，诗人将洁白的雪花比作“花边”“花穗”“流苏”，这是作者丰富而诗意的想象。
其实诗中不止这一处写到白桦身上的雪，读第二小节，你发现了吗？
毛茸茸的枝头
雪绣的花边
串串花穗
洁白的流苏
运用比喻手法，将“毛茸茸的枝头”比作串串绽放的花穗、洁白的流苏，描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态，展现了诗人丰富的想象力，写出了白桦的优美形态。
在朦(ｍéｎɡ)胧(ｌóｎɡ)的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖(ｈｕī)里
闪着晶亮的雪花。
白桦的寂静美
写出一种梦幻般的，似有若无的寂静。
衬托出白桦的绚丽辉煌。
写出白桦的挺拔、气质高尚。
“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
朝霞中白桦的独特美
白桦四周徜(ｃｈáｎɡ)徉(ｙáｎɡ)着
姗(ｓｈāｎ)姗来迟的朝霞，
它向白雪皑(áｉ)皑的树枝
又抹一层银色的光华。
“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，朝霞渲染下的白桦好像裹着一层银色的光华，写出了白桦独特的美，表达了诗人对白桦的喜爱和赞美之情。
“徜徉”在字典里有三种意思，哪一种最吻合这里的情境呢？
徜徉：①徘徊或者盘旋往返。②彷徨，心神不宁。③陶醉于事物中，自由自在，悠闲自得地走。
第③个义项最吻合这里的情境：陶醉、悠闲自在。
诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
这棵雪中的白桦树披着银霜，满身雪花。枝头满是积雪，好像雪绣的潇洒花边、绽放的串串花穗和如画的洁白流苏，美丽极了。这棵白桦树静静地站立在灿灿的金晖里，很好看。
在朝霞的映照下，白桦树就好像裹着一层银色的光辉，挺拔而高洁。
请你用自己的话描绘一下诗中的白桦。（课后第二题）
诗中描写的白桦树，既具有色彩的变化，又富有动态的美感，是那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。在这首诗中，诗人除了营造了优美的诗歌意境之外，还强烈地表达了他对白桦的喜爱、赞美和崇敬之情，以及对具有白桦一样高尚品格的人的赞美之情，也体现了诗人对家乡和大自然的热爱。
《白桦》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
结构梳理
雪花中的美
寂静的朦胧中的美
朝霞中的美
白桦
总写
分写
涂银霜、披雪花
提拔高洁、品质高尚
概括主旨
这首诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
借物喻人的诗句
1.
大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。
——《咏松》
陈毅
2.
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
——明
解缙
3.
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任
尔东西南北风。
——《竹石》
郑燮
一、根据课文内容填空。?
1.披了一身雪花。运用了（
）的修辞方法。
2.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。运用了（
）的修辞方法。
3.《白桦》是一首（
）诗，诗歌以（
）中心，表达了诗人对（
）和（
）的热爱之情。
家乡
抒情
拟人
比喻
白桦
大自然
二、在括号里填上合适的词语，并选词填空。
1.金色的菊花在秋风中向游人（
），以示欢迎。
2.
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位（
）的少女眺望着远方。
栩栩
勃勃
频频
姗姗
亭亭
亭亭玉立
皑皑
频频点头
(
)玉立
(
)来迟
(
)白雪
(
)点头
(
)生机
(
)如生
3.山头（
），山下松柏苍苍，多么壮丽的北国风光！
4.秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，（
）。
5.
这座寺庙不大，庙顶上铺满了琉璃，金碧辉煌，屋脊上雕刻了好多仙人，（
）。
6.
春天到了，大地出现了一片（
）的景象。
姗姗来迟
白雪皑皑
栩栩如生
勃勃生机(共25张PPT)
11.白桦
第1课时
统编版语文四年级（下）
你知道这是什么树吗？
白
桦
叶赛宁
生平简介：（1895——1925），生于梁赞省一个农民家庭，由富农成分的外祖父养育。20世纪杰出的俄国民族诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。
主要作品：《白桦》《亡灵节》《莫斯科酒馆之音》等。
叶赛宁简介
落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下的薄薄的树皮上面写字。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。
白
桦
白桦树在俄罗斯非常常见。旷野里，山林中，道路旁，随处可见，大片生长，常常可高达二十多米。无论俄罗斯气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干秀直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
边读边想象：猜猜这种树可能长什么样。
高大
修长
挺拔
亭亭玉立
树干白色
晶莹闪亮
不怕严寒
xiāo
lóng
huī
yáng
xiù
我会认
绣
潇
绽
朦
胧
晖
徜
徉
zhàn
méng
cháng
偏旁归类识记法
识字方法
带“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
徜
徉
朦
胧
带“月”的字多和时间光亮有关或和身体部位有关。
朝
多音字
cháo（朝向
)
zhāo（朝霞
)
造句
这个房间的窗户朝（cháo）向东方，早晨经常能从窗户看到绚丽的朝（chāo）霞。
抹
多音字
mǒ（涂抹
)
mā（抹布
)
造句
妈妈拿抹（mā）布用力地擦着被弟弟涂抹（mǒ）得乱七八糟的地板。
我会写
róng
xiù
xiāo
suì
鹿茸
毛茸茸
绣花
刺绣
潇洒
潇湘
麦穗
稻穗
绣
茸
潇
穗
huà
白桦桦树
桦
tú
涂色涂抹
涂
我会写
xiá
彩霞
红霞
霞
mǒ
抹掉抹杀
抹
jì
寂静
沉寂
寂
méng
lóng
朦胧
胧月
胧
朦
组词
绿茸茸
毛茸茸
鹿茸
造句
我非常喜欢奶奶家喂养的那群毛茸茸的小鸡。
茸
xiù
笔顺
我会写
写法提示：
一共四横，横画间距均匀，最后一笔横最长。
组词
绣花
刺绣
苏绣
造句
他虽有大学文凭，却是一只绣花枕头，干不来一点实事。
绣
xiù
笔顺
我会写
写法提示：
左窄右宽，“乃”的第一笔“ㄋ”。
组词
潇洒
潇湘
风雨潇潇
造句
爸爸穿上这套西装，显得更加潇洒了。
潇
xiāo
笔顺
写法提示：
“肃”的横稍长，下部稍宽些。
组词
彩霞
霞光
红霞
造句
奶奶说，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。
霞
xiá
笔顺
写法提示：
上小下大，“雨”要写得稍扁一点儿。
组词
涂抹
抹杀
抹掉
造句
天空像是打翻的红颜料涂抹的一样，美丽的红色一片。
抹
mǒ
笔顺
写法提示：
左窄右宽，右部是“末”，不是“未”。
趣识字
甲骨文“涂”
表示水上之旅。造字本义:名词，依靠河川舟楫的水路旅途。“途”为陆路旅程，“涂”为水路旅程。古籍多以“途”代替“涂”
毛茸茸：状态词。形容动植物细毛丛生的样子。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
绽：裂开。这里指（花朵）开放。
流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
词语解释
朦胧:不清楚，模糊。徜徉：安闲自在地来回走。
姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢、从容的姿态。
白雪皑皑：洁白的积雪银光闪耀。皑皑,形容霜雪洁白。
光华:明亮的光辉。
朗读指导
朗读时要饱含感情，在感受诗歌意境美的基础上，重读“白桦”“潇洒”“金晖”“朝霞”“光华”等词语，读出起伏感，语速稍慢，语调轻快，语气中带着喜悦和崇敬，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。同时注意把握诗歌的节奏。
这是一首抒情诗，诗人从不同角度描写了白桦的美，并表达了他对白桦的喜爱、赞美之情。“满身的雪花”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“在朝霞里晶莹闪亮”“亭亭玉立”“风姿绰约”……带给我们美的享受。
整体感知
一、在括号里填上合适的词语。
白雪皑皑
（
）的枝头
（
）的流苏
（
）的金晖
（
）的雪花
（
）的朝霞
（
）的树枝
（
）的光华
（
）的寂静
毛茸茸
姗姗来迟
晶亮
灿灿
洁白
银色
朦胧
二、比一比，组成词。
桦（
）
涂（
）
茸（
）
哗（
）
徐（
）
耸（
）
绣（
）
寂（
）
抹（
）
诱（
）
椒（
）
沫（
）
白桦
徐步
鹿茸
哗啦
涂色
耸立
绣花
沉寂
抹黑
泡沫
辣椒
引诱
