四年级语文下册课件 爱因斯坦与小女孩 2（西师大版）

课件14张PPT。西师大版四年级语文下册爱因斯坦与小女孩1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。学习目标爱因斯坦 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。巷 棕 踱 憔 悴
摊 耸 搁 饼 辅
xiàngzōngduóqiáocuìtānsǒnggēbǐngfǔ读一读下列生字(1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌和穿着的句子读一读。
(2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话里走出来的”?　　样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。
穿着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿着一双卧室里穿的拖鞋。

蓬乱的灰白头发
又肥又长的衣服
卧室里穿的拖鞋
爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。这个人简直就是从我的童话书里走出来的。为什么小姑娘感到“奇怪”? “这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗?因为疑惑而发闷 小姑娘感到很奇怪：这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是“最伟大的人”呢？
1.只见他穿的衣服……拖鞋；
2.他仍旧是衣着不整，仍旧是一面踱步一面埋头沉思。一位老人一边埋头走路，一边思考着什么。一边……一边……，一面……一面……课文几处描写了爱因斯坦的“衣衫不整”？都是表示一个动作跟另一个动作同时进行
分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦，但并不伟大。
2.你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。这还不简单！小姑娘将平日妈妈教给他的穿戴要领一口气全说了出来。爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。
小姑娘天真。
小姑娘三遇爱因斯坦的情况是怎样的？写了哪两点?
　　1.爱因斯坦穿戴得整整齐齐。
2.小姑娘教爱因斯坦收拾房间。 课文分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。整体回顾拓展延伸1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么?
2.用“一面……一面……”、“只好”造句。
3.把课文中的反问句改为陈述句。再见！