(共18张PPT)
习作：我的动物朋友
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。
想一想：课文《白鹅》是怎样写出白鹅的特点的？
③善于运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
①抓住白鹅“高傲”的特点来写。
④善于运用明贬实褒（反语）来表达对鹅的喜爱之情。
②从叫声、步态、吃相三个方面选取具体事例加以表现。
怎样把小动物写具体？
①开头总写小动物某一方面的特点。
②选取具体事例把小动物的特点写清楚，最好一个特点写一段。
③结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。
1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这个句子是全文的（
），起到（
）的作用，集中概括了鹅（
）的性格特点的具体表现。
2.猫的性格实在有些古怪。
这句话是前三个自然段的（
），是对猫的（
）的集中概括。
高傲
中心句
承上启下
性格
中心句
描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写它们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。
小结：
1.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。
2.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
3.把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
4.它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
这些句子都用了（
）、（
）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。
拟人
比喻
红金鱼的头上长了一个
“小瘤子”，像顶红帽子。
两只黑珍珠似的大眼睛格外
显眼。尾巴是透明的白色，
上面有几个红色的小圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!
比喻——巧运用
过了一会儿，小鱼们大概是
吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈
圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱
，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，
又吐出来，又吞进去，又吐出来，它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，
一副与世无争的样子。
拟人——巧运用
1.猫的性格实在有些古怪。
反语
2.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
从表面上看，作者好像不喜欢这些小动物，实际上这些句子表达了作者对小动物深深的喜爱之情。这种写法叫做（
）。
小结：在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。
我家养了一只鹦鹉，平日里，我爱逗它
玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没
人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，
猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱
着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆。看，
这会儿它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎在炫耀：“谁有我漂亮？”
反语——巧运用
思维导图
动物
抓特点
巧用方法
生活习性
反语
喜爱
外形特点
中心句
比喻、拟人等
同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己最爱的动物朋友介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于350字。
开篇点题，引出要介绍的动物朋友，并总写它们的性格特点。
爸爸的朋友送给我一对可爱的鹦鹉，一只活泼好强，一只文静优雅。经过一段时间的相处，我们成了要好的朋友。它们的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张弯弯的小嘴。我给它俩各起了一个小名,那只蓝嘴巴的叫蓝蓝，白嘴巴的叫白白。
我的鹦鹉朋友
运用比喻描写鹦鹉的羽毛，形象生动，同时突出了羽毛颜色的鲜艳
每次我去给它们喂食，蓝蓝总是第一个跑过来，然后贪婪地啄食着碗中的食物，生怕白白和它争抢似的。白白总是安静地待在一旁，举止优雅，等蓝蓝吃饱了以后才慢悠悠地过来进食。我每次都替白白感到委屈，忍不住批评蓝蓝:“你可真好强呀!”蓝蓝好像听懂了似的低下了头，不好意思地躲到一边。可等到下次喂食时,它又会第一个跑来抢食吃。
结合事例分述，通过写两只鹦鹉进食时的不同表现，突出了它们不同的性格特点，富有趣味。
平时，它们跟我可亲着呢!每次我把手伸进笼子里，蓝蓝就会跳到我的手掌上,用它的小嘴啄我的手,用它的小爪挠我的手心,逗我开心。白白则不同,它总是静静地站在那儿，一动不动的，当我用手轻轻地梳理它的羽毛时,它就会缓缓地闭上眼睛，小脑袋一点一点的,悠然自得，很是享受。
通过具体事例说明“我”和鹦鹉相处得很和谐。同时，通过对比描写，突出蓝蓝的顽皮，白白的文静，也体现出“我”和两只小鹦鹉之间的友好关系。
这两只可爱、美丽的鹦鹉就像我的好朋友,带给我无限欢乐。
结尾抒情，表达了“我”对两只鹦鹉的喜爱之情。
描写动物的优美开头
1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱……”每当听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑!
2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇时那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗……(共24张PPT)
习作：我的动物朋友
第1课时
老舍家的猫有什么特点？
大猫：性格古怪，既老实又贪玩，既贪玩又尽职
小猫：淘气、可爱
老舍家的母鸡有什么特点？
负责、慈爱、勇敢、辛苦
丰子恺家的白鹅有什么特点？
高傲
这个单元我们一起认识了许多可爱的小动物，在作家笔下，这些小动物是那么生动形象、栩栩如生。可是如果有一天，老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺家的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养，那该怎么办呢？
是的，必须要向他们的朋友、邻居介绍这些小动物，以方便别人了解它们。今天这节课，我们就来学习怎样介绍自己的动物朋友。
我的动物朋友
从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友，完成表格。
情境
动物朋友
要讲清楚动物的哪些特点
放学回家发现它不见了。请小伙伴帮助寻找。
小羊
全家要外出，请邻居帮忙喂养。
小狗
我要搬家，请同学收养。
小猫
（1）第一个情境中，“我”放学回家后发现小动物不见了，要跟小伙伴强调动物的哪些特点，才能快速寻找到它？
提示：写作时，要记住你的文章是要请小伙伴帮助寻找，一定要在这个情境下写出动物最主要的特点，方便小伙伴寻找。
①抓住小羊的外形、叫声、走路姿态等特点进行描绘介绍。
②小羊的左眼圈是黑色的，这是最显著的特点，要重点说明。
（2）怎样介绍小动物的外形？
①可以从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写。
②要按一定的顺序介绍。可以按从整体到部分，也可以按照头—身子—尾部的顺序，写头部时可以按照头顶—眼睛—鼻子—嘴的顺序，写身子时可以按照躯干—四肢的顺序。
③特别要突出这个小动物与众不同的地方，如小羊的左眼圈是黑色的
，小狗的卷尾巴，小猫的四肢像雪一样白等。
（3）怎样介绍小动物的叫声、步态呢？
①写动物叫声时，可以与其他动物作比较，写出自己家动物的叫声是高亢的还是低沉的，是沙哑的还是温柔的
。
②写走路姿态时，可以抓住动作来描写，也可以通过生活中的某个具体场景的描写，让小伙伴更容易找到它。
示例：本单元课文《白鹅》，作者在写鹅的叫声时，与狗的叫声进行对比，具体生动地写出了鹅叫声高傲的特点。
（1）第二个情境中，介绍小动物的特点时，要让邻居读了你的文章后知道应该怎么喂养，该怎么介绍呢？
①必须向邻居讲清楚小动物的各种生活习性，小动物的外形在这里不是最重要的，可以略写。
②对小动物生活习性的描绘可以从脾气、饮食、睡眠、外出时间等不同的角度来写。
（2）怎样把小动物的生活习性等特点介绍清楚呢？
①可以介绍小动物的睡眠情况，需要什么样的睡觉环境，喜欢在哪里睡觉，什么时候睡觉等。
③写小狗可以抓住小狗爱吃肉的特点，回忆小狗喜欢吃什么样的肉，生吃还是煮熟了吃，吃肉骨头还是肉块等。
②可以介绍小动物的脾气和性格，喜欢和人玩耍还是喜欢独处，性格活泼外向还是比较认生、老实，结合事例来写。
（1）第三个情境中，为了让同学愿意收养“我”的小动物，
应该怎样通过描写，吸引他来收养呢？
①除了简单描述小动物的外形，更重要的是把小动物的趣事写出来，把自己和小动物之间深厚的感情表达出来。
②这些趣事可以是小动物进食、嬉戏、休息时发生的，如小猫玩线团、小仓鼠吃食，小乌龟慢慢爬行……关键要抓住可爱的特点来介绍，和同学分享养小动物的快乐。
③也可以联系情景中的同学想一想，他是否有收养动物的条件，可以考虑对方的一些因素来劝说他收养小动物，如对方最喜欢养猫，家里以前养过猫，有养猫的经验等。
情境
动物朋友
要讲清楚动物的哪些特点
外形、叫声、走路姿态、特别的动作等。
生活习性：脾气、饮食、睡眠、生活环境等。
可爱（进食、嬉戏、休息、与“我”之间的故事……）
小羊
小狗
小猫
我要搬家，请同学收养。
全家要外出，请邻居帮忙喂养。
放学回家发现它不见了。请小伙伴帮助寻找。
我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛茸茸的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，尖尖的耳朵像两座凸起的小山，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条弯弯的尾巴，摇来摇去，可爱极了。
外形特点
示例一：
外婆家养着一只漂亮的大
公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！
鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴
着一顶小红帽，又像一朵鸡冠
花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌
碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛像厚厚的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
示例二：
我家的鹦鹉是我给起的名字，一
只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它们身上的毛
黄绿相间，非常漂亮。它们都有一双又
黑又亮的眼睛，嘴像小衣钩似的，鼻子
像小芝麻粒粘在嘴的上方。它们的小肚
皮一鼓一缩，深黄与浅黄交织在一起，
真好看。两只鹦鹉最大的区别就在尾巴上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。
示例三：
小花猫可淘气了，我经常逗它玩，拿一个毛线团扔在它的前面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线团来回摆动着，它上窜下跳，有
时还在地下打滚。晚上当我睡觉时
候，小花猫常常钻进我的被窝里，
我不让它钻的时候，它咪咪地叫个不停，我就只好和它一起睡了。
生活习性特点
示例一：
小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放到里面，它便在水里尽情地游
着、钻着、撒着欢儿地玩耍；有时乱扑
腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满
地都是。我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，可爱的小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就被它吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉有意思极了。
示例二：
小结：①介绍动物朋友时，要根据具体情境，抓住动物的特点介绍，可以侧重介绍它的外形特点，也可以侧重介绍它的生活习性，如喜好、饮食、脾气、睡眠等不同的方面。
②要抒发自己对动物朋友的感情，赞美一下所写动物的特点。如果能通过一些生活细节来表达自己的喜爱之情就更好了。
1.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点口水，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛，直到有一点光亮为止。
优美语句
2.我家里养了一只小狗长得十分可爱，圆圆的脑袋上嵌着一双黑宝石似的大眼睛。它有一条粉嘟嘟的舌头，到了夏天总是伸出一大截。它的四肢强壮有力，爪尖是白色的。真逗人喜爱。
3.小鹦鹉尾巴又细又长，上半截是绿色的，下半截是黑色的。因为它从头顶到翅膀上的羽毛有一条一条的黑斑，像老虎身上的花纹，所以又叫“虎皮鹦鹉”
。
外形：头部、四肢、尾巴、毛发等
结构
写什么
我的动物朋友
叫声：与其他动物对比
走路姿态：抓住动作或通过具体场景描写
生活习性：脾气、饮食、睡眠、外出时间等
趣事：进食、嬉戏、休息
怎么写
开头——总写某一方面的特点
中间——结合具体事例分述
结尾——表达喜爱之情
方法——拟人、对比、夸张等
一、试着抓住动物外形特点写一段话。
这只小兔子是白色的，尾巴短短的，
身体毛茸茸、胖乎乎的。它的前腿短，
后腿长，头尖尖的，眼睛红红的，像一
颗宝石一样。它的耳朵特别长，一听到
声音就会马上竖起来。它还长着三瓣嘴，
我每次把它抱起来，它的腿就活蹦乱跳
的，非常可爱。
八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂
了它最爱吃的鲜肉。我先弄一小块在手指上，还
没等我把手指伸进笼子，它就马上探出头来，迅
速叼走了我手上的肉，绝不会啄到我的手指。它
有滋有味地吃完一块肉之后，又急切地把头探出
来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下去吃进嘴里，不舍得浪费一丁点儿。吃完肉，它会去喝口水，漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。
二、试着抓住动物生活习性特点写一段话。
描写外形的：可爱
小巧
壮实
健壮
瘦小
胖乎乎
毛茸茸
圆滚滚
圆鼓鼓
水汪汪
憨态可掬
威风凛凛
炯炯有神
虎头虎脑
乌黑油亮
描写生活习性的：笨拙
懒洋洋
贪吃好睡
尽职尽责
生龙活虎
欢蹦乱跳
慢条斯理
机敏灵活
描写性格的：温和
温顺
淘气
活泼
老实
勇敢
急躁安静
乖巧
怯生生
善解人意
小心谨慎
描写动物的词语
