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14.母鸡
第1课时
这个单元的主题是动物，作家老舍先生家里养了很多小动物，有猫，有狗，还有鸡。老舍先生眼里的猫是那样的可爱，大猫古怪，小猫淘气。那么他眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
作者简介
生平介绍:老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。老舍是中国现代小说家、作家、杰出的语言大师，我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的作品大多取材于城市下层市民的生活，讲究情节的波澜起伏。
主要作品：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。
母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛长，多而密，开食迟，采食慢。一只母鸡年平均产蛋300枚左右，平均出雏率在70%以上。母鸡通常把干草或者软的植物铺在一起作为产蛋的地点。母鸡在产蛋之前会发出咕咕咕的叫声（连续不断），若遇到危险或有人抓它，它通常会蹲下来。在孵出小鸡后，母鸡如果发现有掠食者想要攻击并掠食小鸡，就会把小鸡护在翅膀底下，这是母鸡的一种先天性行为。
小资料
初读课文，学习字词
（1）大声朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出文中的生字组成的词语，读一读，想想词语的意思。
②讨厌
田坝
忠厚
下毒手
成绩
孵化
警戒
歪着头
咕咕
汤圆
掘地
理由
心事
反抗
预备
①疙瘩
欺侮
可恶
聋人
啄食
一声不吭
啼叫
凄惨
wǔ
lóng
zhuó
hēng
da
我会认
gē
wù
tí
qī
fú
疙
瘩
侮
聋
恶
啄
伏
哼
凄
啼
部首归类识记法
识字方法
“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。
“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。
啄
哼
啼
疙
瘩
换偏旁识记法
“聋”的“耳”表字义，“龙”表音。“凄”的“冫”表字义，“妻”表音。
形声字识记法
梅-木+亻=侮
难-又+刍=雏
很-彳+忄=恨
组词：侮辱
欺侮
侮骂
组词：悔恨
怨恨
苦恨
组词：雏鸟
鸡雏
幼雏
青-月+母=毒
扬-扌+氵=汤
组词：恶毒
狠毒
毒药
组词：汤圆
鸡汤
肉汤
恶
wù（可恶
)
多音字
ě（恶心
)
è（恶狠狠
)
例句：可恶（wù）的大灰狼恶（è）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏了我的水？害得我头昏、恶（ě）心。”
辨析：表示“讨厌，憎恨”时，读wù；在“恶心”一词中，读ě；表示“恶劣，不好”“凶狠”“犯罪的事，极坏的行为，跟‘善’相对”时，读è。
我会写
dú
绩
tǎo
讨
讨厌
乞讨
声讨
zhōng
坝
忠心
忠厚
忠诚
bà
坪坝
堤坝
大坝
毒药
中毒
狠毒
jì
成绩
业绩
功绩
yàn
忠
毒
厌
厌烦
厌倦
厌恶
fū
jǐng
孵化孵蛋
警察
交警
警校
孵
警
我会写
jiè
gū
tāng
jué
tí
警戒
戒备
戒尺
咕噜
嘀咕
咕咕
鸡汤
米汤
热汤
挖掘
发掘
掘地
啼叫
啼哭
啼鸣
戒
啼
咕
汤
掘
歪嘴
歪斜
歪理
wāi
歪
fú
三伏
埋伏
伏地
伏
jiè
书写指导
第三笔是撇，不要写成竖。
fū
笔画较多，空间要匀称。
颤颤巍巍:
造句：
如怨如诉：
造句：
字词详解
抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。本文用来形容母鸡叫的声音有点儿抖。
爷爷上了年纪，虽然走起路来颤颤巍巍的，但精神很好。
好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。这里是运用拟人的修辞手法来形容母鸡的叫声。
这首曲子低回哀婉，如怨如诉，令人感伤。
可恶:
造句：
趁其不备:
造句：
警戒:
令人厌恶，使人恼恨。
他经常在别人背后搬弄是非，真可恶。
指趁对方不防备的时候，去伤害对方。文中指母鸡欺负其他同类时的表现。
公安人员暗中布置，趁其不备，将坏人一网打尽。
军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
部队一直处于警戒状态以防突然袭击。
造句：
警告
劝告
词语辨析
相同点：这两个词都有“告诫”的意思。
不同点：
①“劝告”侧重用道理劝说，使人改正错误或接受意见；“警告”侧重提醒、告诫，使人警惕或认识应负的责任。
②“劝告”只能用于别人，适用范围较小，如：朋友们劝告我要注意身体健康。“警告”既能用于别人，也能用于自己，还能用于国家、团体之间，适用范围较大。
分段朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？找出表现作者态度的句子。
◇我一向讨厌母鸡。
◇我再也不敢讨厌母鸡了。
一向讨厌
再也不敢讨厌
按要求默读课文
（1）想想课文那几个自然的写讨厌母鸡，哪几个自然段写喜爱母鸡。
（2）跟同桌讨论：作者用哪几个事例写母鸡让人讨厌？用哪几个事例写母鸡让人喜爱？
第一至三自然段写讨厌母鸡，第四至十自然段写喜爱母鸡。
讨厌的事例：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。
喜爱的事例：保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
课文用一句什么样的话，把讨厌母鸡和喜爱母鸡这两部分内容连起来呢？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
点拨：本句是过渡句，起承上启下的作用。先写事情的结果——“我改变了心思”，然后引出“我”态度变化的原因。
谁能用连贯通顺的话，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容？
课文主要写了老舍先生开始的时候很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，很喜爱母鸡了。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
√
√
√
√
√
疙瘩
反抗
（kàng
kang
）
啄食
（zhuó
zú）
聋子
（lónɡ
lǒnɡ）
鸡雏
（chóu
chú
）
成绩
（jī
jì）
（ɡè
ɡē）
√
欺侮
（wū
wǔ）
√
啼叫
（tí
dì）
√
可恶
（è
wù）
凄惨
（qǐ
qī）
√
√
一声不哼
（hēng
kēng）
√
二、比一比，组成词。
坝（
）
恨（
）
戒（
）
则（
）
狠（
）
戎（
）
汤（
）
掘（
）
啼（
）
扬（
）
倔（
）
蹄（
）
孵（
）
戒（
）
忠（
）
浮（
）
戎（
患（
）
堤坝
狠毒
戒烟
守则
悔恨
戎装
肉汤
挖掘
啼叫
马蹄
倔强
表扬
孵化
漂浮
警戒
戎装
忠心
患者
关于母爱的古诗
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
慈母倚门情，游子行路苦。
——王冕《墨萱图·其一》
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》
爱子心无尽，归家喜及辰。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——蒋士铨《岁暮到家》(共38张PPT)
14.母鸡
第2课时
1.课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？
一位伟大的鸡母亲的形象。
2.老舍先生用哪几个事例写出了对母鸡的讨厌之情？用哪几个事例写出了对母鸡的喜爱之情？
讨厌的事例：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。
喜爱的事例：保护雏鸡，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
写法：通过列出具体事例并进行对比，表现母鸡的特点。
阅读第一至三自然段，从中找出老舍讨厌母鸡的具体原因。
（1）这是一只叫声讨厌的母鸡，你听……
①它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
②有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
（2）这是一只欺软怕硬的母鸡，你看……
它永远不反抗公鸡，有时候却欺负最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
朗读指导：比较这只母鸡对公鸡、鸭子和其他母鸡不同的态度。
“更可恶”“狠狠地”要重读，语调稍高，读出厌恶的语气，第三句话要比前两句语气稍重。
（3）这是一只自我炫耀的母鸡，你看……
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
你能换个说法说一说吗？
到下蛋的时候，它就到前院后院大声叫，告诉主人它下蛋了。
思考：（1）老舍先生先说讨厌母鸡，再具体写母鸡令人厌的三个方面，这在写法上是什么结构？
总分结构
（2）我们在最近学的哪篇课文中也看到过这样的结构？
老舍先生的《猫》
仔细阅读第五至八自然段，画出让你感动的句子，说说让你感动的原因，在句子边上写上一两个关键词语。
不论是在院里，还是院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
负责
勇敢
母鸡要立刻警戒的原因：
担心老鹰抓走雏鸡、野猫叼走雏鸡……
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦
了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
慈爱
尽职
毫不畏惧
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
负责
耐心
任劳任怨
宽容
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
提示：“顶”是很、十分的意思。所以“顶好”就是很好。这是北京的方言，老舍先生的作品语言生活化、口语化。
尽职
勇敢
日夜操劳
从两个“顶”你体会到了什么？
体会到母鸡的叫声很悲凉凄惨
母鸡为什么要叫得这么悲惨呢？
母鸡想用这样的叫声惊醒主人，引起人们的注意，以保护鸡雏不受伤害。
叫声的尖锐凄惨，表现出母鸡的爱子之情。
◇它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
思考：母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的？找出文中的句子。
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？读了这句话，你还想到了谁？
母亲。
老舍先生也是在赞美自己的母亲。
想象说话：请联系上下文，想象母鸡咕咕地叫时，是在说些什么。
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“
”
孩子们，快，快，快，快到妈妈这儿来，
不要怕，有妈妈保护你们！
当母鸡发现了__________，它咕咕地紧叫，好像在说：“_______________________________________。”
孩子们，快点到妈妈这里来，妈妈这儿有好吃的
小虫子
老舍先生曾这样写到母亲：
妈妈整天地给人家洗衣裳……有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧地洗。那些臭袜子，硬牛皮似的，都是铺子里的伙计们送来的。妈妈洗完这些“牛皮”就吃不下饭去。
……
妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。但是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了的。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。
背景介绍：老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。母亲教会了他做人，教会了他劳动。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同之处和不同之处。
相同点：
①层次结构清楚。《猫》写“古怪”用了总分总的结构，写小猫淘气是总分结构，两部分内容一目了然；《母鸡》先写讨厌母鸡，再写不敢讨厌母鸡，以过渡段使文章浑然一体。
②用事例表现特点。《猫》写猫古怪的几种表现时，都列举了事例。如，写“老实”列举了睡大觉的事例，写“贪玩”列举了不回家的事例，写“尽职”列举了抓老鼠的事例。
《母鸡》也是用许多的事例来表现母鸡的特点。比如，写讨厌的事例有：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀；写喜爱的事例有：保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
③语言通俗，口语化。两篇课文的语言都很朴实，生活化，口语化，就好像老舍先生坐在你面前给你讲故事。
不同点：
①《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》写了母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
②《猫》明贬实褒，写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化，表现了作者对母鸡的赞美和敬佩。
③《猫》通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；《母鸡》则欲扬先抑，写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。
本文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱的赞颂之情。
炼主旨
学了这篇课文，你有什么感悟？
母爱是什么?母爱是勇敢地保护儿女的那份责任，母爱是宁愿自己消瘦也要让子女吃饱的那份慈爱，母爱是不辞辛劳地将孩子呵护在自己翅下……爱的伟大不仅仅表现在人与人之间，同样表现在动物间。母爱是最无私、最值得赞颂的，天地间所有的母亲都是英雄。
母鸡
负责
慈爱
讨厌
不敢再讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
浅薄、媚俗
无私无畏
日夜操劳
理层次
勇敢
辛苦
一、默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
（1）开始“我”对母鸡的态度:“我一向讨厌母鸡”。
最后“我”对母鸡的态度:“我不敢再讨厌母鸡了”。
（2）“我”开始讨厌母鸡是因为它没事乱叫,无病呻吟,且叫声难听，使人心烦;永远不反抗公鸡，却欺负鸭子和别的母鸡,欺软怕硬;下了蛋就大叫，喜欢居功炫耀。
后来不敢再讨厌母鸡是因为它做了母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦，无私无畏、日夜操劳，是一个伟大的母亲，“我”感受到了母爱的伟大，对母鸡的态度由讨厌转为尊敬。
二、老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
①第5自然段，写母鸡发现异常便会立刻警戒起来，“挺着身儿”随时预备作战，保护鸡雏不受伤害，体现了它的勇敢和负责。
②第6自然段，写母鸡发现吃的就让儿女吃，每只鸡雏的肚子都“圆圆地下垂”，自己却消瘦了许多，体现了它的慈爱和辛苦。③第7自然段，写母鸡教鸡雏们学习生存本领、给它们取暖等，体现了它的辛苦。④第8自然段，写母鸡夜间时刻保持警惕，用叫声报警，保护鸡雏，体现了它的负责和辛苦。
第三题答案见“重难探究”。
一、根据意思选填词语。
欺侮
凄惨
警戒
如怨如诉
颤颤巍巍
趁其不备
1.好像在倾诉，又好像在怨恨。(
)
2.指趁对方不防备的时候，去伤害对方。(
)
3.凄凉悲惨。
(
)
4.抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。（
）
如怨如诉
趁其不备
凄惨
颤颤巍巍
二、下面的句子各用了什么修辞手法?
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
(
)
2.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。(
)
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。(
)
夸张
拟人
对比
三、选择恰当的关联词语填空。?
1.我们（
???
）不努力学习，长大（??
）没有文化知识。
2.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（???
）多么贪睡的人（??
）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
?如果……就……??
无论……都……
无论
如果
就
都
关于母爱的古诗
岁末到家
【清】蒋士铨
爱子心无尽，
归家喜及辰。
寒衣针线密，
家信墨痕新。
见面怜清瘦，
呼儿问苦辛。
低徊愧人子，
不敢叹风尘。
带有“鸡”的四字词语
闻鸡起舞
鹤立鸡群
鸡鸣狗盗
鸡犬不宁
呆若木鸡
杀鸡取卵
金鸡独立
鸡飞狗跳
带有“鸡”的诗词
故人具鸡黍，邀我至田家。
——唐·孟浩然《过故人庄》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
——宋·陆游《游山西村》
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
——宋·王安石《登飞来峰》
闻鸡起舞
晋朝的时候，一个名叫祖逖（ｔì）的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想:“怎样才能为国家效力呢？”到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语解说：闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻及时奋发。
春天，邻居给了我四只鹅蛋。我把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子比它们的母
柱子上的母鸡
【苏联】普里什文
亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过——嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么……
我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作
两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。
雷声轰鸣，电光闪烁。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。
房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。
这意思是说：“再待一会儿，这会儿还太凉。”
“还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面，在空中摇摆着。
直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。
