(共32张PPT)
13.金色的鱼钩
同学们，还记得毛主席的《七律·长征》吗？你读过哪些关于长征的故事？说说红军战士长征途中艰苦的生活，以及他们是怎么面对困难的。透过这些故事你感受到了什么呢？
今天，我们就来了解一位红军战士过草地时的感人至深的故事吧。
长征
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中共中央和中央红军为摆脱国民党的包围追击，被迫进行战略转移。在毛泽东的带领下，红军四渡赤水、巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈。接着红军北上，强渡大渡河、飞夺泸定桥，又翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，走过荒无人烟、一望无际的大草地。
本文讲述的正是红军长征途中过草地时发生的一个故事。无边无际的草地上，很多地方都是死水潭，脚一踩上去人就陷下去。红军没有被困难吓倒，继续前进。粮食吃完了就吃野菜，甚至把皮带切成一块块煮了吃。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。1936年10月，红军三大主力会师甘肃会宁，宣告二万五千里长征胜利结束。
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
草地
课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余千米，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。
青稞
青稞，是大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出，粒大皮薄。主要产于西藏、青海等地，可做糌粑，也可酿酒。
初读课文，整体感知
1.读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。
2.尝试把课文分为几部分，并概括出各部分的主要内容。
3.课文主要写了什么？文中的哪个人物最令你印象深刻？
kē
táng
ěr
liǎn
yǎn
yē
和
稞
搪
饵
敛
噎
奄
搀
chān
瞻
zhān
我会认
huò
锈
xiù
和
（hé)
温和
柔和
（hè)
附和
曲高和寡
多音字
（huò)
和药
和稀泥
（huó)
和面
故事是按事情的发展顺序来叙述的。
可分为三个部分：
（1）
接受任务
（2-23）
护送病号
（24-34）壮烈牺牲
课文主要讲了在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，为了照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。
文中老班长这个人物最令我印象深刻。
联系《十六年前的回忆》那篇课文，你觉得这两篇文章有什么相似之处？
两篇文章都表现了革命者的高尚品质。
两篇文章都是通过描写人物的言行来表现人物的品质。
品味言行，感悟品质
默读课文，注意描写老班长言行的句子，体会他的品质，把令你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
老班长没有吃过，虽然可以钓鱼吃，但情况并不乐观，老班长用善意的谎言来稳定大家的情绪。“我”不信，悄悄跟着他。
要点：说谎
老班长真的吃过了吗？想一想老班长为什么这么做。“我”听了老班长的话，有什么反应？
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
这是对老班长的动作描写。让战士们吃鱼，自己却吃剩下的鱼骨头，老班长舍己为人的品质令人感动、让人心疼。“我”替老班长感到难受。
要点：吃鱼骨
这是对老班长的什么描写？你从中感受到了什么？“我”看到这一幕后有什么反应？
“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！
眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么向党报告呢？难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”
这是对老班长的什么描写？你从中感受到了什么？“我”听了后，心里会怎么想？
这是对老班长的语言描写。老班长的话真诚、感人，为了完成党交给的任务，不论多苦多难，哪怕牺牲自己，他也要带战士们走出草地。“我”明白了老班长的心意，但也更为他担心了。
要点：坦白
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
读了老班长说的话，你有什么感受？“我”又有什么反应？
老班长为了让战士们喝下鱼汤，用命令的语气提出要求，语气虽然强硬，但非常感人。“我”被老班长的行为感动，流下了眼泪。
要点：命令
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
读了老班长说的话，你有什么感受？战士们会有什么反应？
老班长直到牺牲也没有喝鱼汤，临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去，他是在用自己的生命去完成党的任务，我被他舍己为人、无私忘我的精神深深感动。战士们万分悲痛，被老班长的行为彻底感动了。
要点：牺牲
课文对老班长进行了一次又一次的描写，想一想：老班长的身体有着怎样的变化？他在你心中的形象有着怎样的变化？
再次浏览课文，体会老班长的精神
老班长的身体越来越虚弱，但是他舍己为人的精神却越来越突显，他在我心中的形象越来越高大了。
思考：老班长是一个什么样的人？你是从他的哪些言行中体会到这种精神的？
老班长忠于革命，我是从课文第13段老班长说的话中体会到的。
老班长舍己为人，我是从第8段老班长吃鱼骨头的行为，和第28段老班长奄奄一息时说的话中体会到的。
为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给我们吃的，让我们维持生命走出了草地，这个鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？
“金色的鱼钩”既是行文的重要线索，记录着老班长的英雄历程，同时又彰显了课文的主旨。
本文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，歌颂了以老班长为代表的红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质，表达了对老班长的深切缅怀。
主旨归纳
金色的鱼钩
起因——进入草地，我们生病
刻画外貌，称呼由来
发展
弯针钓鱼，从不吃鱼
发现真相，掩饰、说服
服从命令，含泪喝汤
高潮、结局——壮烈牺牲，珍藏鱼钩
忠于革命
舍己为人
1
2-23
24-34
一、选词填空
闪烁
闪耀
闪烁
闪动
1.在这个鱼钩上，（
）着灿烂的光芒！
2.太阳升起来了,
（
）着夺目的光辉。
挽留
挽救
营救
1.客人要走了，妈妈真诚地（
）。
2.要（
）老班长，最好的办法是让他赶快吃东西。
闪耀
挽留
挽救
二、反义词
脆弱（
）
粗糙（
）
收敛（
）
低沉（
）
浪费（
）
坚强
光滑
放纵
节约
高昂
