福建省福州市福清市高中联合体2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 PDF版含答案

福清市高中联合体 2020-2021 学年第一学期高一年期末考试
语文试卷详析
一、积累运用（共8题，31分）
1.下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.百舸．ɡě 遏．制è 楔．子xiē 木讷．nà
B.着．恼zháo 着．陆zhuó 掇．拾 duō 辍．学chuò
C.籼．米xiān 虾．蟆陵xiā 红绡．shāo 剡．溪shàn
D.霓裳．chánɡ 跬．步 kuǐ 中．绳zhōnɡ 蹩．脚biē
【答案】B
【解析】A.nè C.há xiāo D.zhònɡ bié
2.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )（3分）
A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧．夺．天．工．。
B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳．濡．目．染．，各种戏路子都熟悉了。
C.河南郑州的石大爷是郑万铁路河南段的农民工，他爱写歌词，经常废．寝．忘．食．。
D.唐文宗即位之始之初曾颁了一道试贤良策，其中讲到自己任用贤良，警惕小人，宵．衣．旰．食．，
希望能把祖宗留下来的基业发扬光大。
【答案】A
【解析】A句中“巧夺天工”这个成语使用不当。“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。而
“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。
3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A.评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”
“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
B. “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，
准备往前运动，这位同志走在我们后面……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东
西上了……”
C. 《读书：目的和前提》《上图书馆》都是随笔，作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学
读书的生活与感悟。
D. 打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力
匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
【答案】C
【解析】A.列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。
也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。B.“说道”后面的冒号改成
逗号。D.“转不起来”“栽跟头”后面的逗号都改成分号。
4. 对下列画横线的病句修改最恰当的一项是（ ）（3分）
只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间检验。
A只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，就能真正做出经得起时间检验。
1
B只有沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间考验。
C.只有沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间检验的作品。
D.只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间检验的作品。
【答案】C
【解析】原句有两处错误：“只要……才”搭配不当,“做出”缺少宾语。
5.下列加点的词意思与现代汉语相同的一项是 ( )（3分）
A.古之学．者．必有师 至．于．泰安
B.君子博．学．而日参省乎己 凌万顷之茫．然．
C.说尽心中无．限．事 哀吾生之须．臾．
D.这次．第． 因．为．长句，歌以赠之
【答案】C
6.下列选项中加点字的意义相同的一项为( )（3分）
A.青，取之于蓝，而青于．蓝 此非曹孟德之困于．周郎乎
B.声非加疾也，而．闻者彰 小学而．大遗
C.我欲因之．梦吴越 师道之．不传也久矣
D.飘飘乎．如遗世独立 君子博学而日参乎．己
【答案】B
【解析】连词，表转折 ，可是，但是
7.补写出下列句中空缺的部分。（8分）
（1）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的两句是
“ , ”。
【答案】问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
（2）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切
殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是“ ， ”。
【答案】周公吐哺 天下归心
（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累
土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， ” 。
【答案】故不积跬步 无以至千里（没有写“故”可给分）
（4）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是
“ ， ”。
【答案】无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
8.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个
字。（5分）
科技部7月6日发布2020年应对新冠肺炎疫情国际合作项目申报指南，拟在抗新冠肺炎的药
物、疫苗、检测试剂、中医药等4个方向，部署11个研究任务，支持项目不超过37项，项目执行
期不超过2年。这次合作，旨在通过国际科技创新合作加强同有关国家特别是疫情高发国家，以及
有关国际组织的合作，共享科研数据和信息，共同解决疫情防控科研攻关的重点难点问题，为推动
构建人类命运共同体贡献智慧和力量。
【答案】①7月6日，②科技部③发布2020年应对新冠肺炎疫情国际合作项目申报指南，④
2
拟在多个方向开展国际合作，⑤旨在共享信息，攻克难题，为推动构建人类命运共同体做出贡献。
（74字含标点）
【答案2】①7月6日，②科技部③发布2020年应对新冠肺炎疫情国际合作项目申报指南，④
明确国际合作方向、研究任务、支持项目、执行期，⑤旨在共享信息，攻克难题，推动构建人类命
运共同体。（79字含标点）
【解析】共5分。每点关键信息1分。第④点，如答“明确国际合作方向等内容”可得分，如
“国际合作方向、研究任务、支持项目、执行期”只写一点，又没有“等”字，不得分；第⑤点“推
动构建人类命运共同体”如未答到，该点不得分。
二、阅读理解（59分）
（一）阅读下面材料，完成下面9-11题。（共3题，9分）
①血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于
斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出
的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的
空间。我们在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘的坐标。空间本身是混然的，但是
我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置。当我们用“地位”两字来描写一个人在社会中所
占的据点时，这个原是指“空间”的名词却有了社会价值的意义。这也告诉我们“地”的关联派生
于社会关系。
②但是人究竟不是植物，还是要流动的。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程，一个
人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需
的土地面积，因人口繁殖，也得不断的扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍
着效率时，这社群不能不在区位上分裂。——这还是以土地可以无限扩张时说的。事实上，每个家
族可以向外开垦的机会很有限，人口繁殖所引起的常是向内的精耕，精耕受着土地报酬递减律的限
制，逼着这社群分裂，分出来的部分到别的地方去找耕地。
③如果分出去的细胞能在荒地上开垦，另外繁殖成个村落，它和原来的乡村还保持着血缘的联
系，甚至用原来地名来称这新地方，那是说否定了空间的分离。这种例子在移民社会中很多。在美
国旅行的人，如果只看地名，会发生这是个“揉乱了的欧洲”的幻觉。新英伦、纽约（新约克）是
著名的；伦敦、莫斯科等地名在美国地图上都找得到，而且不止一个。以我们自己来说罢，血缘性
的地缘更是显著。我十岁离开了家乡，吴江，在苏州城里住了九年，但是我一直在各种文件的籍贯
项下填着“江苏吴江”。抗战时期在云南住了八年，籍贯毫无改变，甚至生在云南的我的孩子，也
继承着我的籍贯。她的一生大概也得老是填“江苏吴江”了。我们的祖宗在吴江已有二十多代，但
是在我们的灯笼上却贴着“江夏费”的大红字。江夏是在湖北，从地缘上说我有什么理由和江夏攀
关系？真和我的孩子一般，凭什么可以和她从来没有到过的吴江发生地缘呢？在这里很显然在我们
乡土社会里地缘还没有独立成为一种构成团结力的关系。我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是
根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是“血缘”，所以我们可以说籍贯只是“血
缘的空间投影”。
④很多离开老家漂流到别地方去的并不能像种子落入土中一般长成新村落，他们只能在其他已
经形成的社区中设法插进去。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可
以是纯粹的地缘，而不是血缘了。这样血缘和地缘才能分离。但是事实上在中国乡土社会中却相当
困难。我常在各地的村子里看到被称为“客边”“新客”“外村人”等的人物。在户口册上也有注
明“寄籍”的。在现代都市里都规定着可以取得该土地公民权的手续，主要的是一定的居住时期。
3
但是在乡村里居住时期并不是个重要条件，因为我知道许多村子里已有几代历史的人还是被称为新
客或客边的。
（选自费孝通《乡土中·血缘和地缘》）
9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.随着人口的不断繁殖，社群生活的土地面积不断向外扩张，社群分裂成为必然现象。
B.我们的籍贯取决于父亲而不是出生地，体现了地缘对血缘的深刻影响。
C.血缘关系一旦落地生根，就会和地缘产生千丝万缕的联系。
D.如果外出的游子能在荒地上开垦，繁殖成新村落，新地缘的形成必然促生新的血缘。
答案：C
解析：A选项，“社群生活的土地面积不断向外扩张”表述有误，原文为“事实上，每个家族
可以向外开垦的机会很有限”。B选项，“所以我们可以说籍贯只是‘血缘的空间投影’。”C选
项，“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。”选项表述严谨，
血缘关系一旦落地生根，意即社会稳定。D选项，“新地缘的形成必然促生新的血缘”无中生有。
10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.我们把本是浑然的空间分出尊卑来，说明地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映。
B.选文第3段，作者将美国社会与中国社会进行对比，旨在说明在中国社会，血缘性的地缘更
是显著。
C.作者善于取譬生活，如以树苗与根、种子与土地的关系来比喻人与土地的关系，使文章易于
理解。
D.选文部分重点阐述血缘与地缘的三种关系，包括：在稳定的社会中的血缘性“地缘”；在变
化的社会中的血缘性地缘或纯粹地缘。
【答案】B
【解析】没有对比。
11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.始建于清末的福清港头占阳八扇厝为四合院式二进民居，曾经繁衍14代、160多户人，由此
成为血缘性地缘的充分见证。
B.位于福清一都镇东山村的“东关寨”建于清乾隆元年（1736年），系何氏家族为防御盗匪而
联合筹资兴建的。这实际上反映的是在血缘观念影响下，为维护地缘关系而作出的集体防御。
C.世界福清社团联谊会常务副主席林文珠认为，印尼的华人后代生于斯长于斯，应该热爱印尼
这个国家，但华人有着自己的祖籍国，应该要知道自己从祖辈传承下来的文化、传统和习俗。林副
主席所言与费孝通的观点是相通的。
D.福清海外侨民当中，流行着这样一首歌谣：“光饼香，光饼好，光饼就是我们的‘麦当劳’”。
这是社群分裂形式下的福清游子还未融入新社区时才产生的思乡爱乡之情。
【答案】D
【解析】光饼寄托福清游子的思乡爱乡之情，可以视为血缘关系的维系，无论是否融入新的社
区，这种思乡爱乡之情都会因血缘的不可分隔而存在。
（二）阅读下面材料，完成下面12-14题。（共2题，12分）
事实是科学家的空气
科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真
理。他对中国亿万农民怀有深厚的感情，在国家杂交水稻工程技术研究中心的稻田中，他一边甩去
手上的泥巴一边对我说，农民不富裕谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来。现在我们试验田
4
种的杂交稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高，因为他们大量采用有机肥。
还有比这更令他欣慰的事吗？
凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得
担风险，袁隆平在所不计。
前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不
稻”──“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心
头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了人民日报，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实
说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，人民日报在第二版刊登了袁隆平的来信。
信中，袁隆平用平和的语气，无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂
交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回
答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克
左右。1976年──1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，
杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积
最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过一亿亩，平均亩
产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产
的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大
米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，
则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80％左右，产量占90％以上。因
此，说杂交稻属劣质米与事实不符。
节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
12.上面节选文字的关键词，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.捍卫 B.事实 C.科学 D.真理
【答案】B
【解析】科学研究、真理都是以事实为基础的，袁隆平捍卫的也是事实。
13.以下不属于文中袁隆平反驳“贬斥杂交稻的文章”所依据事实的一项是（ ）（3分）
A.杂交水稻比一般水稻每亩增产100千克左右。
B.双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，就出现排长队争购的现象。
C.1976年──1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食超2000亿千克。
D.杂交稻既能高产又能优质，被评为全国优质籼稻米。
【答案】C
【解析】C项事实表达不严谨，原文“近2000亿千克”。A为数据事实，B为现象事实，D为
定性事实。
14.新闻标题为“新闻的眼睛”，在新闻传播中具有突出作用。比较“实事求是是他的立场和
态度”标题，说说“事实是科学家的空气”这个标题的特点和作用。（6分）
【答案】标题简明（1分），比喻贴切（1分）、形象生动（1分），既突出了“事实”这个
关键词（1分），也彰显了它不可或缺的地位（1分），揭示了选文的主旨（1分）。（意思对即
可）
【答案2】①标题突出了“事实”对于科学家的重要性。（1分）
②简明扼要，揭示选文主旨。（2分）
③使用比喻（暗喻）修辞，将事实比喻成科学家的空气，生动形象。（3分）
（三）阅读下面文章，完成下面15-17题。（共3题，15分）
5
蓑 衣
张炜
秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。
杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一
块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把
它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。
邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。
小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她
瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，
听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立
刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！”
达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”
小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的
活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。
达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着
——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨
了!”他咕哝着。
“下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。
达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，
我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”
小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”
达子笑了笑，走开了。
停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最后也跑回
家了。
她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴
了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更
高级一点：军用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就
穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……
达子向这边望着，好长时间也没动一下。
他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来，
那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向
斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：
“小格——”
小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一
边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。
天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。
小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。
人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。
6
可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑
衣！”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一时
一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”
第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。
这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变
得蓬乱了，正在他的地上忙着。
小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？”
“一夜刚好耕完。”
“啊……达子!”
小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什
么才好。……她很想告诉他：雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小
气。达子有钱呢——雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。
她在靠近他的地边上做着活儿。
达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁
着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒!”
小格问：“没活了再做什么?”
“驾上我的轻骑！”
小格不作声了。
达子问：“你做什么？”
“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。”
“你编蓑衣吧！”
小格恼恨地看了他一眼。
达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到
蓑衣吗？我想了想，真是的，这一年我到处去，就是没见到蓑衣……你编吧，会赚钱的，芦青河湾
那儿一片一片蓑衣草……”
“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。
达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了吗？明
年我准备好好研究一下‘信息’……”
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了
出来。
大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，
她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。
她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极
了。
“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。
1984年11月
（选自《张炜中短篇小说年编·采树鳔》，有删改）
15.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.环境描写使小说充满诗情画意，蓑衣草象征传统生活，寄寓作者弃旧迎新的主张。
7
B.文中老头子讨论“蓑衣的好处”，旨在暗示商机，为达子的建议做了铺垫。
C.小格家境困难而又勤劳努力，敏感自尊而又乐观自信。
D.小说表现了改革开放后农村青年对美好生活的渴望与追求。
【答案】A。
【解析】所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民
美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。
某校举办文化节，摄影社准备将张炜《蓑衣》拍摄成微电影。邀请你加入创作团队，请完成以
下任务：
16.你认为，微电影应该将达子塑造成什么样的形象？（6分）
【答案】微电影应该将达子塑造成一个勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受
新知，能敏锐捕捉商机的新型劳动青年形象。
【解析】身份：劳动青年1分，特点：勤劳、善良、灵活（善于捕捉商机）、新潮（时尚、与
时俱进）、新型（新时期）各1分（意思对即可）。本题为概括题，若学生具体分析，不给满分。
17.经过商讨，社团成员达成共识：小说善于运用细节描写表现人物，微电影将重点拍摄两．个．特
写镜头。讨论主要集中在以下几个细节，请谈谈你的看法，并说明理由：(6分）
①达子的鹰鞋 ②开篇小格“细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿”。
③小格的蓑衣 ④文末小格的笑
【答案1】我认为可以选择细节②与④进行特写：
细节②：“细心地揪掉”“整齐地堆放”等动作表现了小格的勤．劳．及对草叶的珍．惜．，可推知小
格家．境．困．难．，含蓄地为下文小格的自．卑．埋下伏笔。
细节④：文末小格的笑说明小格的心．理．包．袱．已．经．打．开．；含蓄地表现她接．受．了达子的建议；也表
达了小格对美好生活的憧．憬．。
相对于①与③，特写②和④可以从正面展示小格前后的变化，使小格形象更加立体，给人留下
深刻印象。
【答案2】我认为可以选择以下两个细节进行特写：
细节①：达子的鹰鞋是达子生．活．水．平．的代表，是小格与达子产．生．隔．膜．的媒介，也是小格对达子
的态．度．转．变．的媒介。
细节③：小格的蓑衣与他人的雨衣形成鲜明的对．比．，是小格自．卑．心．理．的直接表现；蓑衣推．动．了
达子为小格改善生活提出“编蓑衣”的建议。
将细节①与③进行特写，以典型的物件表现出小格与达子所代表的新旧生活的不同，给人留下
深刻印象。
【解析】本题审题主要从表现人物的角度揣摩细节描写的作用，可从人物的活动逻辑（情节）、
活动背景（环境）、心理、个性、品质、精神风貌等角度进行答题，同时可考虑人物细节与表现其
他人物之间的关系。审题还应该考虑交流情境，讨论集中在四个细节，学生在表达看法时需要说明
取舍的理由。如果学生未能考虑到交流情境，但能从多个角度阐述理由，亦可。
评分参考：
8
（1）细节作用每点1分，关联比较每点1分。
（2）若学生只正面选择，不进行关联比较，那么每点要有3个角度的阐释。
（3）若学生有关联比较，所选择的细节作用每点写到2个角度即可。
（4）题目要求2处，若学生选择超过2处，以前2处给分。
（5）本题较为开放，其他答案言之成理即可。
（6）若学生答题不规范，只答作用看不出所选择细节，总分不超过3分。
（四）阅读下面的诗歌，完成18-19题。（共2题，9分）
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了。
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
一九二九年一月
（选自《梦家诗集》，新月书店1931年版）
18．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇，在看似
轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。
B．“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现，“不想到”则写出诗人对小小野
花做出这一举动而产生的意外和惊喜。
C．“就连他自己的梦也容易忘掉”是因为浩渺的长天已经融化为野花生命的全部梦想。
D．诗歌采用象征手法，咏物喻人，语言清新自然，节奏急促紧凑，情感真挚朴素，充溢着向
上的生命力。
【答案】D
【解析】“节奏急促紧凑”错误。
19.诗歌是如何塑造野花的形象的，请结合诗句，从表现手法的角度简要分析。（6分）
【答案】①衬托。以“荒原”、多变的“风”等表现环境之恶劣，反衬野花的乐观。
②拟人。“向着太阳发笑”，“欢喜”等字眼赋予野花以人的情态，“知道”、“听惯”等词
表现野花的自信。
③对比。将辽阔的“荒原”、阔大的青天与野花形成对比，突出野花的渺小。
9
【解析】每点3分，手法1分，效果2分，写出2点即可。
（五）阅读下面的文言文，完成20-22题。（共3题，14分）
韩愈，字．退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦
学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操
行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，
谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。
①
愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部 郎
中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降
为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字．。此
论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，
十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元
济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌
重撰文勒石。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人
泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内，留禁
中三日，乃送诸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈
素不喜佛，上疏谏之。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避
寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，
如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，
怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。
长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥．曰文。
（节选《旧唐书》）
（注）①比部：刑部所属四司之一，设有郎中、员外郎各一人、主事四人。
20．对文中所涉及的文学常识，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．韩愈，字退之，古人成年取字。字是为了便于他人称谓，对晚辈或平辈称字。
B．唐宋八大家是唐宋两代八个散文代表作家的称号，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、
苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
C．唐宋古文运动是指以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。
D．谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹
与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。
【答案】A
【解析】本题考查学生识记文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、
地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、
礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
A项，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了便
于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
故选A 。
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21．下面对原文的理解不正确的一项是（ ）(3分)
A．韩愈三岁时丧父，自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，前任宰相郑余庆为他宣扬美
名。
B．韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。对宫市弊端，韩愈曾递上数千字
的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬官。
C．元和年间，韩愈随裴度平定淮西，获升迁，还奉诏写了《平淮西碑文》。但李愬对碑文内
容不满。
D．韩愈和张籍关系好，但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。
【答案】D
【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，
然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和
选项加以对比即能发现问题。
D项，“但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样”错误，通过原文“而观诸权门豪士，如仆隶
焉，瞪然不顾”可知，该句省略的主语是“韩愈”，应为韩愈对待豪门权贵就像对待奴仆一样。
故选D。
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。（4分）
【答案】（1）这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。
【解析】喧于朝列，状语后置句；坐，因为；是，代词，指代这个原因。各1分，句意1分。
(共4分）
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）
【答案】(2)君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错了。
【解析】乎己，状语后置；参省，检查、省察；知，见识；各1分，句意1分。(共4分）
【点睛】此题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译
为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略
和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
【参考译文】
韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄
家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，
文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。
宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己
幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。后调任四门博士，转
任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买
物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还
发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。
韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自己开导自己。宰相看了这篇
文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，转
任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职
任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，
韩愈写序为其饯行，在序中称呼裴均的字。这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子
右庶子。
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元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。
淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平
淮西碑文》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，
李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪
宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。
凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，可以书写经文传布佛法，三十年
开启一次，塔开时便年丰人泰。元和十四年(819)正月，圣上命中使杜英奇带领宫女三十人，手持香
料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨。从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大
夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头
顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事。
韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、
东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，
结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会
餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他
还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在
意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十
人。
长庆四年十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”。
三、写作（60分）
阅读下面的材料，然后作文。（60分）
每个地方都有着独特味道，这味道串联了我们对那里的记忆：莼羹鲈脍是张翰眼中的吴中味道，
和双喜一起看的社戏是鲁迅眼中的赵庄味道，晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河是朱自清眼中的南京味
道，疫情后的烟火是全国人民眼中的武汉味道……
2020年，福清获评“全国文明城市”，这里也有自己的味道。
请以“福清味道”为题，写一篇散文。
要求：
①选择你认为最能代表福清特点的一种味道写，不必面面俱到。
②内容具体完整，写出自己的所见所闻所感，感情真实自然。
③书写工整，卷面清楚，不少于800字。
【解析】
本题写作指向明确。审题时应抓住“福清”“味道”两个关键词。材料对“味道”的含义做了
具体的提示：可以实写美味，也可以虚写福清的“文化味道”、“历史味道”、“景物风采”、“人
情风貌”等等。写作空间较大，学生有话可说。获评“文明城市”是诉说福清味道的具体情境，行
文中不可拘泥于实味，而应该拓展延伸通过“味道”表现作为“文明城市”的福清特有的时代风貌。
文体要求为散文，可叙事、写人、状景、说理，文章应有明显的线索。行文结构可仿拟第七单
元课文，要做到结构清晰。
阅卷基础等级给分，建议看是否围绕线索展开并将主旨蕴含于具体的画面之中；选材是否成为
主旨的有力支撑；主旨是否能统领选材。以此作为三类卷衡量的标准。再从材料的选择、语言的使
用、结构的安排、描写的手法（细节描写、环境描写、场面描写）等方面确定是否为一二类卷。
部编版高中语文必修上册第二单元要求学生写记叙文，学习要点为“写人要关注事例和细节”；
第七单元要求学生写散文，学习要点为“做到情景交融”。阅卷中建议重点就教材学习要点寻找亮
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点，有一处亮点即可给予发展等级分。
评分标准仅供参考：
切入分为43分。
一类文（60—54）文章意蕴在材料的核心处，且写作有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，
有浓郁而清新的文采，画面（故事）有真实感和亲近感；
立意深刻，选材有新意，情景交融，手法多变为此类。
二类文（53—48）文章的主题在材料的核心处，且写作有构思，有细节，有文采，画面（故事）
真实，富有生活气息；
立意较深刻，选材较有新意，情景交融有所体现为此类。
三类文（47—42）文章的主题接近材料的核心，且写作在画面（故事）处理或者细节描摹或者
真实性、生动性某方面有可圈点处；
形散神聚，只写味道未体现福清43-45；形散神聚，写味道提炼福清风貌45以上。
四类文（41—36）文章主题基本接近材料核心，有完整的画面（故事）演绎，但在行文中反复
点题，显得多余；或者故事略显简单或老套，技法上也缺少变化；
形散神也散为此类。
五类文（35—30）主题与材料中心几乎没有关联，且故事虚假，记叙描写能力较弱；
六类文（29—0）主题与材料不沾边，胡编乱造，故事低俗，表达能力很差。
写成记叙一件事且散文“形散”特征不明显的，在以上档次中偏下。
注意：①错别字每个扣1分(重复不计)，满5分为止；②每少50字扣1分；③不足300字，
不超过25分；④抄袭试卷中阅读材料的20分以下，抄袭优秀作文的25分以下；⑤没有题目扣2
分。
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