(共25张PPT)
生活中不缺少美，
只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
15
搭船的鸟
鹦
鹉
沙啦沙啦地响
lā
沙啦沙啦地响
lā
lα?
怎么啦？
沙啦沙啦地响
lā
lα?
怎么啦？
雨点打在窗户上沙啦沙啦的响，原来是下雨啦！
横折收紧
长横舒展
书写正确
横折收紧
长横舒展
作者对哪些事物进行了细致观察？
1、自由朗读，用“
”画出相关语句。
2、小组内读一读画好的句子。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
外貌
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它的羽毛是绿的，翅膀带着蓝色，比鹦鹉还漂亮。
一些
翠
1
4
3
2
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
长嘴
红色
请观察身边的一种动物，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得《搭船的鸟》教学设计
【教学目标】
1.认识“鹦、鹉”等5个生字，读准多音字“啦”；对比字形，重点指导“搭、翠”两个字的书写。
2.初步体会留心观察的好处，通过抓关键词句，感受“我”对翠鸟外貌、动作所作的细致观察。（重难点）
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、图片导入
知晓单元要素
1.借助单元导读页了解单元主题。
2.板书课题，教写“搭”字，齐读课题。【板书：15
搭船的鸟】
二、检查预习
感知文章内容
1.借助图片，识记“鹦、鹉”两字。
2.利用出示短语，联系生活的方法读准多音字“啦”，学会据意定音，放入语句中巩固。
3.指导书写“翠”字。
①对比观察写正确，色块观察写美观。
②口诀学写：横折收紧，长横舒展。
③根据教师范写练写两个，同桌评价，修改提高。
4.开火车读课文，交流“读了课文你知道了什么”，初步感知文章内容，知道留心周围事物我们就会有新发现。
三、细读文本
感受细致观察
思考：作者在这次旅行中对哪些事物进行了细致观察？
要求：1.自读课文，用“
”圈画相关语句。
2.小组内读一读画出的句子，再全班交流。
（一）借图辨析，文本对比，体会外貌描写中的细致观察
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.图文对照作比较，通过“翠绿”、“带着一些蓝色”感受对羽毛颜色的细致观察。
2.看图辨析翠鸟，抓关键词“红色”、“长嘴”感受对嘴巴的细致观察。
3.出示第二段，情境朗读，小结学习方法。
（二）补充资料，趣味朗读，体会动作描写中的细致观察
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1.圈画动词，初步了解翠鸟捕鱼的过程。
2.抓住动词，边读边想象翠鸟捕鱼的场景。
3.播放慢动作视频，直观化验证想象的场景，感受作者观察的细致。
4.播放正常速度视频，多样化朗读感受细致的观察，体会细致观察的好处。
（三）下雨场景
了解观察不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听。
四、实践方法
作业拓展训练
1.分享观察收获。
2.小小观察员：快看看小蜗牛是怎么爬的？待会儿用几句话说一说！
重点围绕蜗牛爬行时的样子和动作的描述进行引导和点评。
3.作业：观察一种动物完成观察记录单，为习作做准备。
