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第四章·第1课
光的直线传播
RECTILINEAR
PROPAGATION
OF
LIGHT
教学目标
01
能识别光源，知道光源的分类。
02
了解光沿直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
03
知道光在真空中的传播速度。
04
通过光在空气中和水中传播的现象，了解实验是解决物理问题的重要方法。
整
一、光源
分一
光源
光源的定义：自己能够发光的物体。
光源的分类：自然光源和人造光源。
思
考：月亮是不是光源？理由？
二、光的传播
光在空气中传播
光在水中传播
光在玻璃中传播
分二
实验结论：光在同种均匀介质中才能沿直线传播
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。（模型法）
光的传播
1.影子的形成：
光沿直线传播的现象：
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子
日食
月食
2、日食、月食
光沿直线传播的现象：
光沿直线传播的应用：
a．激光准直
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。
讨论：
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。
可见区域
光沿直线传播的现象：
实验探究：小孔成像
小孔成像的特点：
1.倒立的实像
2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关
3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关
讨论一下树荫下的光斑是什么形状?如何形成的？
1.关于光的传播,下列说法正确的是(
)
A.光在玻璃中不是沿直线传播
B.光只在空气中才沿直线传播
C.光在任何情况下都沿直线传播
D.光在同种均匀介质中沿直线传播
2.为了描述光的传播路径,人们画出了光线,使用的科学研究方法是(
)
A．转换法
B模型法
C.控制变量法
D.类比法
3.
下列事例不是利用光的直线传播的是(
).
A.射击瞄准时三点一线
B.挖隧道时用激光准直
C烈日下用伞挡阳光
Ｄ.用放大镜观察昆虫
反馈练习二：
思考探究
雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？
光在不同介质中的传播速度
介质
光
速
真空
空气
水
玻璃
C
=
3×108米/秒
稍小于真空中的速度
约真空中的3/4
约真空中的2/3
三、光速
分三
1.太阳光透过玻璃射进屋的过程中,光速将(
)
A．变大
B.先变大,后变小
C.
变小
D.先变小,后变大
2·雷雨天,电闪雷鸣,关于其中物理知识的说法中正确的是(
)
A堵上耳朵听到雷声变小,这是在传播过程中减弱噪声
B.我们能分辨雷声和雨声,主要是依据它们的响度不同
C.我们先看到闪电,后听到雷声,这表明光比声音传播得快
D.我们听到的雷声是次声波
反馈练习三：
光的直线传播
光源
光的直线传播
光线
光的传播速度
概念：
。
条件：
。
现象及应用：
影子的形成、日食月食、小孔成像、激光准直、皮影戏等。
用一条带有____的直线表示光传播的径迹和方向
真空中的光速为
。
分类
课堂小结
合
光的直线传播
光源
光的直线传播
光线
光的传播速度
概念：能够发光的物体叫做光源
条件：同种均匀介质
现象及应用：
影子的形成、日食月食、小孔成像、激光准直、皮影戏等。
用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向
真空中的光速为3×108
m/s
分类
课堂小结
光年：
光在一年内所传播的距离。
光年是距离单位
补
达标检测
1.下列说法正确的是( )
A．光是沿直线传播的
B．太阳和月亮都是光源
C.光的传播速度是3×108
km/s
D．影子的形成是由于光沿直线传播
2以下不是光沿直线传播的例子的是(
)
A.看不到不透明物体后面的物体
B.日食和月食
C.太阳落到地平线以下还能被看见
D.人的身影早晚长，中午短
3在较暗的室内,把一支点燃的蜡烛放在一块,透明的塑料薄膜前,在它们之间放一块中间钻有孔的不透明的报纸,则会在塑料薄膜出现(
).
A蜡烛正立的虚像
B.蜡烛倒立的实像
C．蜡烛正立的实像
4.在晴朗的天气里,树荫下的地面上常看到一些圆形小光斑,这是（
）.
A.太阳的像
B.太阳的影子
C.树叶的缝隙
D.树叶的影子
测
本节课结束，再见！
7圈半
如果一个飞人以3×108m/s
(光速)的速度绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！
