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梅花魂
梅花魂
课程编号：TS2009010101R52010401WJ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：文文老师
目录
作者简介
认字识词
课文赏析
01
02
03
CONTENTS
总结概括
04
作者简介
01
陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。
第一课时
作者简介
认字识词
02
葬
zàng
sāi
diàn
zhèng
sōu
sōu
身
腮
边
玷
污
郑
凉
重
飕飕
liáo
撩
乱
juàn
绢
手
bǐng
秉
性
mǎ
码
头
qiáo
华
侨
juàn
眷
恋
qiú
虬
枝
认字识词
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
词语解释
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
这件古玩价值连城。
词语解释
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
词语解释
课文赏析
03
同学们，你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
课文赏析
梅花魂
默读课文，思考：题目的含义？
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
课文赏析
默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题的方法概括这几件事哦！
课文赏析
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
课文赏析
教诗词落泪
难归而痛哭
珍爱墨梅图
赠予墨梅图
送梅花手绢
课文赏析
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
教诗词落泪
课文赏析
每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？?
思念
这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。
课文赏析
对比
爱国
唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
珍爱墨梅图
课文赏析
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。
课文赏析
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
更能表现老人对梅花图的珍爱。
对比读一读
课文赏析
思考：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
课文赏析
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
仿照下面的句子，写一个反问句。
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
课文赏析
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
瑞士莱蒙湖
外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。
难归而痛哭
课文赏析
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
赠予墨梅图
外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。
课文赏析
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
课文赏析
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
送梅花手绢
外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我”，体现了他对祖国的眷恋。
课文赏析
文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？
课文赏析
读诗词时无声地落泪
不能回国时呜呜地哭
送别时眼含泪水
外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生的遗憾。
课文赏析
最后一个自然段和第1自然段有什么关系？
课文赏析
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
课文赏析
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的中心。
通读全文，再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？
课文赏析
总结概括
04
吟诗落泪
思国伤怀
珍爱梅图
赠墨梅图
送梅花绢
梅花魂
思乡情爱国心
总结概括
《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
总结概括
了解作者
赏析了全文
体会了梅花魂背后的含义
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文五下1.4.1梅花魂
选择题
1.《梅花魂》的作者是（
）
A.季羡林
B.冯骥才
C.陈慧瑛
2.下列有错别字的一项是（ ）。
A眼花撩乱
手绢
C.玷污
3.下列有错别字的一项是（ ）。
A.秉性
B.誊恋
C.腮边
4.下列加线字读音有误的一项是（ ）。
A.华侨（qiáo）
B.秉性（bǐn）
C.郑重(zhèng)
下列加线字读音有误的一项是（
）。
凉飕飕（sōu）
虬枝（qióng）
葬礼（zàng）
6.“颇负盛名”中“盛”的意思是（
）。
A.兴盛
B.强烈
C.很大
7.“葬身异国”中“异”的意思是（
）。
A.不相同
B.奇异
C.另外的
8.
（多选题）课文中，作者回忆了外祖父的哪几件事？（????）。
A.教诗词落泪
B.珍爱墨梅图
C.难归而痛哭
D.赠予墨梅图
E.送梅花手绢
判断题
9.本文题目“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的中心。
（ ）
10.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
（?）
答案解析：
选择题
A
考点：本题考查作者信息。
?
解析：进行学习时已经了解，本文作者陈慧瑛。
2.
A
考点：正确识记重点字词。
?解析：A项应是“眼花缭乱”。
3.
B
考点：正确识记重点字词。
?解析：B项应是“眷恋”，形近字“誊”组词誊写。
4.
B
考点：正确识记重点字词。
?解析：B项应是秉性（bǐng）.后鼻音。
5.
B
考点：正确识记重点字词。
?解析：B项应是虬枝（qiú）。
6.
C
考点：本题考查字义理解。
?解析：颇负盛名指的是名声很大、名气很大，故选C。
7.C
考点：本题考查字义理解。
?解析：葬身异国指的是因战乱或其他原因一直在国外生活，直至死亡。“异”指的是另外的、别的。
8.ABCDE
考点：课文内容理解。
?解析：在文中我们分析过，全文围绕梅花讲了五件事，分别是教诗词落泪、
珍爱墨梅图、难归而痛哭、赠予墨梅图、送梅花手绢。
判断题
9.
正确
考点：课文主旨理解。
?解析：“梅花魂”的内涵是指保持梅花的品格，保持中国人的气节。故而文章以“梅花魂”为题，点明中心。
10.
正确
考点：课文主旨理解。
?解析：《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
