部编版八年级下册第四单元第14课《应有格物致知精神》课件（共19张ppt）

实践必须永远建筑在坚实的理论之上。
（达芬奇） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）
要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事。
——丁肇中
丁肇中
应有格物致知精神
学习目标
1．理解真正的格物致知的精神。
2．理解文章的论证方法。
3．学习编写阅读提纲。
丁肇中（1936年1月27日－），籍贯山东省日照市，知名物理学家、华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的次原子粒子，并把那种新粒子命名为“J粒子”。1974年丁肇中与美国加州斯坦福大学教授伯顿·里克特几乎同时各自发现新的基本粒子－J/ψ基本粒子，1976年两位教授因此获得诺贝尔物理学奖及美国政府的劳伦斯奖。2013年4月3日丁肇中及其阿尔法磁谱仪项目团队宣布，借助阿尔法磁谱仪已发现680万个正电子，这些正电子可能来自人类一直寻找的暗物质。
作者简介
本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。
如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。
我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
背景
丁肇（ ）中
不知所措（ ） 彷（　　 ）徨（　　 ） 　　　
格物：
致知：
袖手旁观：
不知所措：
彷徨：
zhào
cuò
推究事物的原理。
获得知识。
比喻置身事外或不协助别人。
不知道怎么办才好，形容受窘或急。
pánɡ
huánɡ
走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
检查预习
1、注音：
2、释词：
默读课文，整体感知：
1、作者怎样解释“格物致知”？
2、本文的论点是什么？
3、本文的结论是什么？
4、理清课文结构。




































































































什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。
整体感知
从探察物体而得到知识。
格：探察、探究。
物：物体、事物。
致：达到、得到。
请按照
“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。
本文的论点是什么？
应有格物致知精神。（课题即是论点）
本文的结论是什么？
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
一、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?
传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。
以王阳明“格”院子里的竹子为例。（举例论证）
原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。
合作探究：
二、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
你能举一些例子吗？
实验的方法
1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。
三、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？
1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。
2.误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。
以自己的经历为例（举例论证）
四、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？
不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。
五、那么怎样才是真正的格物致知精神？
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；
第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。
一、论点：应有格物致知精神
三、论证方法：举例论证 . 道理论证
二、论证结构:
分析问题
解决问题
得出结论
必须重视格物致知精神
(3---12)
(13)
提出论题
首先，指出传统教育的弊端。
然后，分析科学上的实验精神的重要性。
接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。
(1---2)
谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
小结
本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神。
主旨概括
板书设计：
应有格物致知精神
议论文
论点：应有格物致知精神
论证方法：举例论证 . 道理论证
论证结构:提出论题
分析问题
得出结论
(1)
(2-----12)
(13)
谢谢合作！