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新编人教版语文五下册6.17.2
跳水
选择题
下列加粗字读音有误的一项是（
）?
A.吓唬hú
B.鱼钩gōu
C.逗号dòu
2.下列加粗字读音有误的一项是（
）
A.扭动niǔ
B.龇牙zhī
C.咧嘴liě
3.下列词语字形有误的一项是（
）
A.航行
B.船舱
C.海欧
4.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（
）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
A.因为
B.因而
C.因此
5.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。水手吓呆的原因是（
）
A.孩子的处境十分危险
B.海面风大会把小孩吹落
C.猴子会做出更危险的动作
6.（
）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
A.因为
B.因而
C.所以
7.（
）他走到横木头上拿到了帽子，（
）很难回转身来。
A.即使……也
B.只要……就
C.只有……才
扑通一声，孩子像个炮弹扎进海里。此处运用的修辞手法是（
）
A.拟人
B.比喻
C.夸张
判断题
9.孩子走上桅杆顶端横木上是为了争强好胜，和猴子比赛爬高。
从孩子的做法中，我们可吸取的教训是遇事要冷静、理智；从船长的做法中，我们懂得了遇事要善于思考的道理。
（
）
答案解析：
选择题
A
考点：考查字词读音。
?
解析：A.吓唬hǔ
2.B
考点：考查字词读音。?
解析：B.龇牙zī
3.
C
考点：考查词语字形。
?
解析：海鸥
B
考点：考查关联词。
?
解析：通过阅读课文可知选因而。
5.
A
考点：考查对课文内容的理解。
?
解析：通过阅读课文可知，水手吓呆的原因是孩子的处境十分危险。
6.A
考点：考查关联词。
解析：关联词，因为……所以……。
7.A
考点：考查关联词。
?
解析：通过阅读课文可知，此处关联词应为即使……也……。
B
考点：考查修辞手法。
?
解析：由像个炮弹……可知，此处为比喻。
判断题
9.错误
考点：考查对课文内容理解。
?
解析：孩子走上桅杆顶端横木上是为了取回帽子
10.正确
考点：考查对课文内容的理解。
?
解析：通过学习课文可知，从孩子的做法中，我们遇事要冷静、理智，从船长的做法中，我们遇事要善于思考，刚毅果断。(共33张PPT)
跳水
跳水
课程编号：TS2011010101R52061702WJ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：文文老师
目录
课文赏析
总结概括
01
02
CONTENTS
课文赏析
01
上节课，我们学习了“跳水”这课的生字，词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知猴子、孩子、船长之间的“精彩片段”！
课文赏析
阅读课文第一段，思考：这段写了什么内容？从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？
课文赏析
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
故事起因
课文赏析
进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐，因而更加放肆起来。
.
.
.
.
.
.
水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。
课文赏析
课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
故事经过
课文赏析
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快地爬上了桅杆。
突发状况，
让人意想不到
迅速、敏捷
课文赏析
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
水手们的大笑刺激了孩子的情绪
课文赏析
生气
无奈
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕的更凶了。
课文赏析
表示递进关系，
突出猴子的放肆。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动——爬上桅杆去追猴子。
课文赏析
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
此时孩子可能在想些什么呢？
我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子。
课文赏析
水手们的笑推动了情节发展。
课文赏析
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
课文赏析
突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。
读句子，一边读一边想象当时的画面。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
猴子越来越放肆，孩子忍无可忍
课文赏析
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~
水手们的表现说明了孩子处境的危险。
课文赏析
处境危险
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
课文赏析
突出孩子进退两难，处境危险。
千钧一发
危在旦夕
迫在眉睫
万分危急
词语积累（哪些词语可以用来形容孩子的处境）
课文赏析
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”
说一说父亲此时的心情。
担心
焦急
故事结果
课文赏析
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”
说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。
用五个“！”和两次“开枪”有什么意义？
故事结果
课文赏析
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~
这两句对水手的描写表明了事情的结局——孩子得救了。
课文赏析
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？
课文赏析
因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。
从当时的情形来看，跳水是最好的办法。
这是船长的思维过程。
课文赏析
如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
课文赏析
船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。
课文赏析
你认为这是一个怎样的父亲？
临危不惧
当机立断
急中生智
课文赏析
再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？
水手
取乐
猴子
逗、追
孩子
命令跳水
船长
孩子得救
课文赏析
总结概括
02
起因：众水手拿猴取乐
经过：猴子戏弄孩子，孩子走上横木
结果：船长命令孩子跳入水中，水手们救起孩子
急中生智
沉着冷静
跳水
总结概括
课文讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。
总结概括
赏析了全文
见识了父亲危机之下敏锐的思维
总结感悟
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
