作文发展等级突破学习策略（二） 课件-2021届高三语文一轮复习 63张

作文发展等级突破学习策略（二）
高三年级 语文
一、有文采篇
“有文采”是在“语言通顺”基础上提出的更高一级的要求，包括四个考查点：
①用词贴切
②句式灵活
③善于运用修辞手法
④文句有表现力
【学习策略】
1.关于“用词贴切”
写文章时，要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。
一靠平时积累——有意识地多存储些词语。
二靠推敲锤炼——对意义相近的词语要仔细斟酌，反复推敲。
2.关于“句式灵活”
要根据表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，又不失自然，力争语言文气贯通，抑扬有致，既摇曳多姿，又琅琅上口。
3.关于“善于运用修辞手法”
运用修辞手法，要力争做到：恰到好处、灵活多样、富有创意。
“恰到好处”指在应该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用自如，“富有创意”指新颖别致，不落窠臼。

4.关于“文句有表现力”
即文句有意蕴，这要求同学们有意识地从民族文化、民族精神中汲取营养。如合理引用名言警句或诗词曲赋，文章会显得具有书卷气息、文学底蕴。
【重点突破】整体感知下面这篇范文在“文采”上的亮点，探究其语言运用上的技巧：
拥享语文盛宴 海南一考生
有人说，语文即语言与文学。而在我心中，“语文”不是如此抽象机械的定义，“语文”两个字于舌尖徘徊，流淌出的是：铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月……我认为，它更像是一场弥补心智、慰藉心灵、洗礼灵魂的盛宴。
如何拥享这场盛宴，让自己在大快朵颐之时唇齿留香，提升素养，我有自己的回答。
用好课本，把握课堂，品尝这场盛宴不可或缺的甜点。
翻开语文书，我们能感悟到鲁迅批判反讽的犀利，柳永细处着笔的用心，苏轼广旷豪壮的视角……一册语文书就是一部“宝典”，你能从单元导读中学会提纲挈
领，明白学习方向；你能从作者表达中受到思想启迪，感受到人格魅力；你能从文中积累到优美的词句，学到恰当的技法。从孔子开私塾到今日之学校，从未忽视课堂。抛弃课堂而大谈他路，语文素养无异于空中楼阁。
课堂是语文盛宴的必要部分，但你只能将它视作小巧的甜点。它能为你带来各种各样的美味，增添你语文学习的乐趣，扎实你语文素养的基础。但只有课堂是不够的，正如只吃甜点营养不足一样，功夫还要在课外。

课外阅读，博览群书，畅享这场盛宴最全面最营养的菜肴。
轻薄的书页翻过，喂大的是一个人的生命格局。俗语云：“秀才不出门，能知天下事。” 诸葛孔明在书籍构建的世界中，作为一个冷静的智者，静览古今兴亡变迁，闲看世事风云变幻。于是，《出师》一表千古扬名，三分天下功勋卓著。

同样，作为中学生，只有课外大量阅读，才能开阔视野，增加积累，陶冶情操，提高能力，炼就博大的人格胸怀，烹出丰盛的文化大餐。
课外除了大量阅读，还需要学用结合，向生活这部无字书学语文，语文素养才能更加完善而厚实，语文盛宴才具有绵久的味道。

走向生活，走向实践，品味这场盛宴浓烈而醇香的美酒。
“读万卷书，不如行万里路”。试想，李白自川蜀出，走向京城世界，走向社会生活，这才看见奔流的江海、巍峨的高山和熹微的晨光。可以说，无游历祖国山河的社会实践，则无诗仙李白及其浪漫诗篇。脚下的足迹给了他飞扬的文采，生活和实践是他的摇篮，文学是他的安魂曲。
语文学习也一样，要走向社会，用于生活，这样，你的语文素养才能得到充实，得到升华。社会实践犹如这场盛宴中的美味烈酒，使宴会更醇香绵久。
语文魅力无限，语文学习无处不在。看到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，让人想到又一度春秋已过，又一段韶华流逝；看到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，让人想到月下栖鹊、夏夜鸣蝉，闻到空气中的稻叶清香；看到“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，让人想到满天飞絮，萋萋芳草，悟到那缥缈迷离中的自然真谛……让我们尽情徜徉在语文的天地里，拥享这场盛宴，细品精巧的点心，畅享满汉全席，啜饮甘醇美酒。
本文在“语言运用”上的技巧：
1.用词贴切：在可供使用的词语中，选最恰当、最得体的，恰如其分地进行表达，使之生动形象、言简意赅、准确鲜活。
这要视具体情况，仔细斟酌，加以选择，前提是同学们平时要有较为丰富的词汇积累。
（1）动词使用：运用动词，点染画面，写出动态感，力求情境生动流转，摇曳生姿。
如前面范文：
“语文”两个字于舌尖徘徊，流淌出的是：铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月……
——“徘徊”“流淌”用词贴切，富有动态感和画面感。
（2）形容词使用：运用形容词，对事物的性质或状态，进行修饰或限定，力求精准贴切、生动形象。
如前面范文：
李白自川蜀出，走向京城世界，走向社会生活，这才看见奔流的江海、巍峨的高山和熹微的晨光。
——“奔流”“巍峨”“熹微”用词贴切生动。
（3）名词使用：表示人或事物，尤其是用来进行比喻，确定性质，要力求贴合语境、准确恰当、生动形象。如前面范文：
①用好课本，把握课堂，品尝这场盛宴不可或缺的甜点。
②课外阅读，博览群书，畅享这场盛宴最全面最营养的菜肴。
③走向生活，走向实践，品味这场盛宴浓烈而醇香的美酒。
——“甜点”“菜肴”“美酒”用词贴切，生动形象。
2.善用修辞：恰当选用修辞手法，力争语言生动形象、活泼灵动，有气势，有韵味，具有感染力。
（1）排比：把三个或三个以上结构和长度相近、意义相关、语气一致的句子排列在一起。排比项列队而出，节奏强劲，可以“增文势”“广文义”，使文章具有韵律美和条理性。
议论文中使用的排比论证，除“点例排比”外，还有一种情况是“引用排比”。
如前面范文：
看到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，让人想到又一度春秋已过，又一段韶华流逝；看到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，让人想到月下栖鹊、夏夜鸣蝉，闻到空气中的稻叶清香；看到“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，让人想到满天飞絮，萋萋芳草，悟到那缥缈迷离中的自然真谛……
——引用诗句，运用排比，语段洋溢着学习语文的无限乐趣。
（2）比喻：利用事物的相似点，把甲物比作乙物，“化繁难为简易，化腐朽为神奇”，使深奥变得浅显，使平淡变得生动。
议论文中的比喻一般有比喻定性、比喻说理两种情况。
①比喻定性：取具体事物作喻体，为抽象概念确定性质，使表意生动形象。
如前面范文：
可以说，无游历祖国山河的社会实践，则无诗仙李白及李白的浪漫诗篇。脚下的足迹给他飞扬的文采，生活和实践是他的摇篮，文学是他的安魂曲。
——作者运用比喻修辞，形象地为李白的生活、实践与文学进行了定性。
再如：
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响……勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。
（摘选自余秋雨《苏东坡突围》）
——作者运用比喻修辞，对“成熟”这一抽象概念进行了定性，具体而又生动形象。
②比喻说理：先对事物进行比喻，再抓住联系点进行分析说理，力求形象有力，不着痕迹。
如前面范文：
用好课本，把握课堂，品尝这场盛宴不可或缺的甜点。
课堂是语文盛宴的必要部分，但你只能将它视作小巧的甜点。它能为你带来各种各样的美味，增添你语文学习的乐趣，扎实你语文素养的基础。但只有课堂是不够的，正如只吃甜点营养不足一样，功夫还要下在课外。
（3）对偶：把两个字数相等或相当、结构相同或基本相同的短语或句子对称排列在一起，表达相近、相关、相对或相反的意思，结构整齐，音节和谐，节奏鲜明，语言简洁凝练。
如前面范文：
①它能为你带来各种各样的美味，增添你语文学习的乐趣，扎实你语文素养的基础。

②诸葛孔明在书籍构建的世界中，作为一个冷静的智者，静览古今兴亡变迁，闲看世事风云变幻。
③只有课外大量阅读，才能开阔视野，增加积累，陶冶情操，提高能力，炼就博大的人格胸怀，烹出丰盛的文化大餐。
3.活用句式：根据不同表达内容，灵活选用不同句式，使文章灵动有意蕴。
（1）巧妙运用骈句与散句：
结构相同或相似的一组句子叫骈句，如对偶句、排比句、反复句；结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。骈句形式整齐，音韵和谐，气势贯通；散句灵活多样，不单调，不呆板。骈散句交错运用，整齐中有变化，对称中有错落，如行云流水，使语言流畅灵动。
如前面范文：
翻开语文书，我们能感悟到鲁迅批判反讽的犀利，柳永细处着笔的用心，苏轼广旷豪壮的视角……一册语文书就是一部“宝典”，你能从单元导读中学会提纲挈领，明白学习方向；你能从作者表达中受到思想启迪，感受到人格魅力；你能从文中积累到优美的词句，学到恰当的技法。
——“翻开语文书，我们能感悟到……”“一册语文书就是一部‘宝典’”，作为散句分别引领了其后面的整句。
（2）交错运用肯定句与否定句：
一般说来，肯定句的语意重，语气果断。而否定句的语意轻，语气委婉、缓和。交错使用可使句子表意更鲜明。
如2017年全国Ⅱ卷优秀作文《文人的傲骨》：
当今时代，文人的傲骨更不可少。这种傲骨不是清高自闭，拒人于千里之外的高高在上，也不是不与尘俗、不触名利的酸葡萄心理，更不是没有道德底线无知无畏的冲锋陷阵。它是一份沉淀了浮躁的平心静气，是一种屏弃了俗累的自由性灵，是一种有节有度的自尊自强，更是一份充满了理性的社会担当。
（3）精心运用设问句与反问句：
设问句是先提出问题，引起读者的注意和思考；再回答问题，把问题引向深入。
反问句是明知故问，用疑问的句式表达肯定的观点，可以加强语气，强化情感。
如2017年上海卷优秀作文《机关算尽，不如淡看风云》：
人可以预知自己的未来吗？不能。周文王创作《易经》，但算不出周王朝800年的寿命；诸葛孔明借来东风，但算不到蜀汉王朝的黯然落幕。历史的种种“机关”怎能算尽？
古希腊悲剧里的俄狄浦斯王得到神启——于是，他一生都在致力于摆脱可怕的命运——未来哪怕可以预测，换回来的是心安吗？
所以，机关算尽哪如淡看风云？预知未来，何如不知更美？
二、有创新篇
“有创新”，是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，包括五个考查点：
①见解新颖
②材料新鲜
③构思新巧
④推理想象有独到之处
⑤有个性色彩
【学习策略】
1.关于“见解新颖”
文章中提出的主张、看法和对问题的认识应该既合理透彻，顺理成章，又不落窠臼，醒人耳目。这就需要突破思维定式，提出新颖见解。“新”从何来？从思考中来，我们要留心观察，勤于动脑，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从广阔无垠的天地中“寻觅新意”；要善于逆向思考，从习以为常的素材中“挖掘新意”。
2.关于“材料新鲜”
写作时，应该尽量选择新鲜的、能反映时代精神的材料，即使是选用“旧闻”材料，也应力争表达新的见解、看法和思考。
3.关于“构思新巧”
这是作文创新中引人关注的一个点，也是考生能发挥创新精神之处，考生应该充分展开想象，以发散思维、求异思维、创新思维，选择新的角度、新的形式来写作。
4.关于“推理想象有独到之处”
推理有独到之处，就是能突破思维定式，符合逻辑地推导出别人尚未认识到的原因或结果，使独到的新发现、新突破，新人耳目。想象有独到之处，就是想象奇特、新颖、别致，耐人寻味。
5.关于“有个性色彩”
就是文章整体风格有鲜明的个性特色，这是对“有创新”的最高要求。文如其人，人总是有个性的，张扬个性，抒发心声是人的本能愿望，郊寒岛瘦，各尽其妙，摇曳生姿，才构成了五彩斑斓的作文天地。
【重点突破】
一、“见解新颖”主要指立意新颖。有两个突出视角：
1.时代新视角：视角敏锐，能够与时代同行。也就是文章立意要有明显的现实意义，正如唐代诗人白居易所倡导的“文章合为时而著”。当然，这并非抛开传统一味谈时代新特点、时代新需要，而是在传承中华优秀传统文化的基础上，突出时代视角。
如2017年江苏卷：
生活中离不开车，车种类繁多，形态各异，车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情，车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【材料分析】材料由两部分组成，一是中心词——“车”；二是关键词——“发展”“真情”“观念”“哲理”。“车”是表达观点的载体，考生不能只就车写车，一定要和后面的关键词结合起来立意。
【参考立意】选择“时代新视角”，可以这样立意：
与时俱进+以人为本：现代社会生活离不开“车”，“车”丰富了生活的内容，推动了时代和社会的发展；但是，“车”所代表的快节奏的生活裹挟着我们的身体一味向前，让我们失去了对价值意义的判断与追求，来不及体味生活的本色和含义。
（摘选自《莫教踏碎琼瑶》）
2.全面辩证视角：审题立意时，对材料中事物或现象进行全面思考，辩证分析，在兼顾中心要素的两面性或多个要素的基础上，重点突出中心要素的一个方面或多个要素中的单一要素。
例如，2017年上海卷：阅读下面的材料，根据要求写作。
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。
写一篇文章，谈谈你的思考。自拟题目，不少于800字。
【材料分析】材料的中心要素是“预测”，命题对这一要素进行了解读，并提供了两种对峙的观点态度：
“乐于接受”和“不以为然”。这两种态度在生活中不是非此即彼，不可共存的，兼顾中心要素的两面性，而突出其中一个方面进行立意，往往是高分立意。
【参考立意】选择“全面辩证视角”，可以这样立意：
①人要有推知未来的智慧；更要在多变生活面前不屈不挠，永葆乐观的自信。
②从来没有“神预测”，但生活需要有规划和预筹。
二、“材料新鲜”主要指文章的选材能够联系社会现实，或者旧材新用，表达新意。
1.联系社会现实：可以联系社会生活中的种种热点、焦点事件，或结合当前各种评论，展开论证。
如2020年天津卷优秀作文《塑中国面孔，铸美丽华夏》：


那些青春的面孔啊，“以寂寞的镰刀”收割着人生的丰盈，不凋不败，不骄不馁，那是2020年的“中国面孔”。
??……带领中国航天事业跑在世界前列的中国航天科技人才队伍，平均年龄只有30多岁。就是这些青春面孔，让世界看到了中国航天的惊艳面容！虽是青年却守得住寂寞，虽是青年却担得了重任，只因“今生有幸入华夏，此生必不负中华”的信念！
除了航天领域，还有平均年龄只有31岁的北斗导航卫星团队，还有脱贫攻坚战场上如黄文秀一样年轻有学识的驻村第一书记们，还有……还有……他们来自不同的领域，他们有着同样年轻智慧的面庞！他们年纪不大，却用美丽的青春与科学的画笔使华夏焕发了耀世的容颜！
——作者紧密联系社会热点事件，展现了2020年中国不同领域智慧美丽的青春面孔。

2.旧材新用：写作时，能够用历史材料反映现实生活，于旧材料中翻出新意。
如2016年全国Ⅱ卷优秀作文《咀嚼生活的墨雅书香》:
咀嚼生活墨雅书香，可以体味人情冷暖，品出世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中拣尽寒枝不肯栖？是谁在赤壁之岸高歌大江东去？苏轼体味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句，震撼一个个心灵？
三、“推理想象有独到之处”主要指对材料进行多角度分析与思考，推理想象出别人想不到、想不透的结论。
主要方法有两种：
1.托物寓意：抓住事物的比喻义、象征义，把与之相关的人生道理、文化内涵、精神品质寄托在该事物上，并借比喻、象征等手法生动地表达出来。
如2017年全国I卷优秀作文《一碗一筷诠中华》：
装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒细致纹路，碗身描绘艳丽花瓣，这是中华民族千年的手艺传承，历史沉淀；夹食中华美食所用的木筷，竹香盈溢，挺直坚韧，恰如中华民族性格刚直正义，不阿不谀。

2.逆向推理：运用逆向思维，推理想象，得出新的结论。
如2017年上海卷优秀作文《摸着预筹的石头，涉过生活的激流》：
《红楼梦》里的癞头和尚泄露了甄英莲的人生秘密，细心的人们根据“太虚幻境”“金陵十二钗”的正副册推测人物命运。但是，生活不是一部《石头记》。生活的石头上，并没有刻着你我未来人生的书。

三、反馈与评价
请续写：运用“引用排比”的手法，论证“自然界是一本大书”的观点。100字左右。
自然界是一本大书。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”登山观海的曹孟德于自然中感悟海纳百川的智慧； 。 由此看来，自然界真是一本蕴含丰富的大书。
参考答案：
“空山新雨后，天气晚来秋。竹喧归浣女，莲动下雨舟”归园田居的王摩诘于自然中歆享动静相宜的乐趣；“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”醉游赤壁的苏东坡于自然中疗养仕途失意的悲伤；“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来”亭台问水的朱文公于自然中体察源头活水的妙理。
四、课后作业
请以“生活需要‘孤芳自赏’”为标题，引用下面这句名言，紧扣标题，进行逆向推理，写一篇200字左右的议论短文。
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
（冰心《繁星·春水》）
五、结束语
期望同学们在作文备考中，能够按照高考作文“发展等级”的要求，结合本课学习的策略与方法，继续深入研究与实践，不断提升写作水平，力争在高考中写出有文采、富灵气、具创意的好文章！