2021届高三语文总复习——高考作文演练真题 精彩开头

演练真题 精彩开头
自主学习：
先鉴别各开头片段并给出理由
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文章。（60分）
正是七月发洪水的季节，一条条欢蹦乱跳的鱼儿，随着漫出来的水流，挨挨挤挤地朝下奔流。很多人拿着水桶或者脸盆舀鱼，只有一个人拿着把破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼。结果那天，就数那个人舀到的鱼最多，装了整整两水桶。而其他人，连水带鱼一起舀，成绩非常不理想……

在发洪水的季节，鱼儿挤挤挨挨地朝下奔流。一个人拿着把破了几个洞的大马勺去舀鱼，获得了很多鱼。其他拿着水桶和脸盆舀鱼的人,却收获很少。那个拿着大马勺的人之所以会成功,是因为他懂得舍弃，将无用的水透过破洞舍弃掉，只留下鱼。由此可见,成功需要舍弃。
1. 境界一：照搬材料但观点提炼是本质性的
　　 漏洞的大马勺滤去了多余的水，只剩下了鱼儿，他轻轻松松地就舀了很多鱼，而其他人用水桶或脸盆，看似满满的一桶，里面的鱼儿却很少。我不禁陷入了思考：为什么用水桶脸盆和用大马勺舀鱼，结果却如此不同呢？原来，选对工具很重要！
2. 境界二：转述材料可以但观点认识浅层
很多人拿着水桶和脸盆舀鱼却收获甚微，只有一人，他拿着破马勺却满载而归。是呀！只要找到了适合自己的工具，定然会事半功倍！
3.境界三：截取材料很简洁但观点浅层
面对水中颇多的鱼儿，人们迫不及待地打捞、捕捉。拿着有破洞大马勺的人看似愚笨，细想来却是最智慧的选择，而他的收获也是出人意料的。由此可见，适时取舍，才能更有收获。
4.境界四：驾驭材料，有分析的感觉且观点提炼本质
拿着破马勺的人,成功在于他清楚地知道自己的目标是鱼，而不是水。明确的目标，奠定了他的精彩。除了舀鱼，人生中的哪一件事不是如此呢？可见，明确的目标，是导航的灯塔，是奋斗的源泉，是成功的基石。
5.境界五：内化材料
自由发言：
你更欣赏哪段开头，为什么？
小结：
五篇开头的相同之处：开篇先联系材料，随即提出自己的观点。
其不同点：联系材料的方法和境界不同，依次是照搬材料，转述材料，截取材料，驾驭材料和内化材料，境界依次提升。写作中采取哪种方法，可依材依人而定，但坚决不提倡照搬原材料！
引入材料切记言简意赅（要言不烦）
联材要巧，入题要快，角度要准，
立意要新（或深），观点要明，语言要精。
开头可简洁秀一把，力求一鸣惊人，
怎样的开头才是好开头
一、基本要求
契合材料、观点鲜明、层次清晰 简洁明确
二、提升方向
1、深度（积淀+思想）+雅致（100字左右，三行）
2、富有文采；
3、选用富有特色的开头：
※活引材料法：引用材料——简释材料——亮出观点（基本方法） [转述/截取/内化/驾驭]
△具象排比法：推出意象——简释意象——亮出观点
★名言导入法：引用名言——简释名言——亮出观点
★画面想象法：想象画面——简释画面——亮出观点

这里的开头讲析适合时评类、新材料类，史实类材料
典范开头一
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
（原材料共计两段13句179字）
典范开头一
被高校录取，学业上曾经顺风顺水的小王开始苦恼：到了大学，生活之精彩已渐渐掩盖高考傲人佳绩的光环。在我看来，小王当下拥有的的精彩活动，才艺双全的同学，正是三年拼搏登高换来的硕果。既已凌绝顶，便应好好珍惜与感受，借以助力未来人生，不该妄自菲薄，悔彼时登高之辛苦。（《既已凌绝顶，何须悔登高》）
类型：活引材料法
特点：简洁概括材料，然后亮出自己的观点。这样的开头能与材料高度契合，层次清晰。
要求：
1、简要概括材料，切忌引用臃肿（把握说理对象、论点关键词）；
2、常用“我以为、在我看来”过渡到自己的观点，切忌用态度代替观点。
典范开头一
“被高校录取，学业上已顺风顺水得意的小王有所苦恼：到了大学，生活之精彩已渐渐掩盖高考傲人佳绩的光环。”
（引用材料部分共计2句49字）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
（原材料共计两段13句179字）
“被高校录取，学业上曾经顺风顺水的小王开始苦恼：到了大学，生活之精彩已渐渐掩盖高考傲人佳绩的光环。”
（引用材料简短概括）
典范开头二
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
　　请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
典范开头二
暴风雨的洗礼，给予天边明媚的彩虹；漫长的无边黑暗，给予黎明破晓的晨曦；地下五十年的蛰伏，给予盛夏热烈的蝉鸣。而高考，付尽泪水与汗水的过程，给予我们更接近美好未来的机会。
（2017高考全国Ⅲ卷优秀作文《以梦为马，不负韶华——我看高考》）
类型：具象排比法
特点：排比句式，活泼有力；由此及彼，观点导出自然有力；借助具体的形象，或比喻，或对比，形象生动，富有文采；
要求：1、设置的形象与话题内涵一致，能烘托观点；
2、具象之后推出观点，层次清晰
看惯了哥特建筑，你或许感兴趣于壮阔的万里长城；听遍了普契尼的歌剧，你或许欣赏那红脸张飞；听腻了海鲜大餐，你是否会钟情于广式小吃？
（2017高考全国Ⅰ 卷优秀作文《一横长城长,一点茉莉香》）
典范开头三
卓别林曾言：“除了机器，我们更需要人性；除了智慧，我们更需要善良。”在物质丰裕的今天，我们需要的，是人文的沉淀。何不像材料中的“24小时书店”一般，让书香盈满天地，奏响那一曲华美的赞歌？
（《品书香底蕴，奏人文赞歌》）
类型：名言导入法
特点：选用的名句短小精悍，思想性强，指向性丰富
要求：1、基本结构：名言——阐释——观点；
2、学会阐释，剖析名言与观点之间的关系。
模仿练习3——名言导入法
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，自定立意，自拟题目。用“名言导入法”写一个开头。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己纯白、漂亮的皮毛。
要求：所写内容不要脱离材料的内容和含意，明确立意，选准角度，文体特征要鲜明，不要套作，不得抄袭。
洁志堪守之
　　 惊闻白貂遇难之经过，扼腕叹息之余，感触良多。白貂因维护自己纯白、漂亮的皮毛，被贪婪的人类宰割。我不禁发问，其愚痴乎？悲哀乎？——其诚能守其节矣！正因为它矢志不渝地守节，才能够使皮毛代代洁白，永不变色，纵使为人觊觎，又何尝不令人击节赞叹呢！
　　
典范开头四
月挂树梢，夜半人静，黑暗吞噬了大地，却唯有那一点烛光仍旧坚定。那是一家坚守在漫漫长夜之中的书店，全天24小时营业，为一颗颗疲惫的心带去一丝丝温暖。它多出的不仅仅是一束灯光，更是一处给予包容的避风之港。
（《风物长宜放眼量》）
类型：画面想象法
特点：有具体的、形象可感的画面，完全改变议论文冷冰冰的印象，文采斐然。
要求：设置一个具体的场景（当然要紧扣材料），运用具有表现力的语言（如“吞噬”、“坚定”），选用凝练概括的句式（四字句）
真题作文
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
真题作文片段练习：
选择3种技巧，分别写作开头片段

讲评+全文鉴赏

真题作文
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”的作文形式。”
——教育部考试中心处命题专家张开
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英雄之才，在能屈伸
亲爱的老师、同学们：
大家好！我今天分享的主题是“英雄之才，在能屈伸”。齐桓公唯才是用，终成霸业，管仲审时度势，鞠躬尽瘁，然，在我看来，鲍叔牙更具魅力，他独具魅力的英雄之才，正在于一伸一屈的巧妙结合。“伸”是当仁不让，是刚正不阿，更是一种铁一般的担当。“屈”是慧眼识人，也是审时度势，更是一种对“伸”的成全。
评： 活引材料法 入题快 有思想

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叔牙之风，山高水长
郑州市第七高级中学?丁智会
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是《叔牙之风，山高水长》。
同学们，“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的黄尘古道中。我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。而今重读齐桓公与管仲、鲍叔牙的这段往事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。齐桓公宽容大度，管仲灵活变通，皆令我叹服。而让我感触最深的，则是鲍叔牙！
评：引入歌词法 变形
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。?“生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。
同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的举荐，管仲焉能得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了
正因鲍叔牙全力举荐，才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨天下。千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀， 若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐贤才？习主席强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽甘醇，香飘千年而不绝。
爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。
同学们，习主席曾用”功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。鲍叔牙身上又何尝不是体现了这种特质呢？曾经，他辅佐公子小白历经艰难，登上君位；曾经他苦口婆心劝谏齐桓公尽释前嫌，任用管仲成就大业。他为齐桓公立下汗马功劳，到终了，却甘居于管仲之下，其拳拳赤诚之心，令人敬佩；其博大胸襟，令人高山仰止。我辈青年躬逢盛世，当以鲍叔牙的这种博大精神自勉，将“小我”融入“大我”，让青春之花在时代枝头灼灼绽放，灿若云霞。
风流云散，时空变换， 君子之风，山高水长！
同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！
漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶华！
谢谢大家！…
时评类写作思路
1.引材料、提观点
2.吸纳权衡
3.论影响或意义
4.分析原因
5.提出办法
6.联想类似
7.作出结论
（正面意义、反面危害）
内在:从个人自身上找
外在:从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等分析
挖根源:从制度、观念、风俗文化背景等角度分析
（回扣事件结合现实呼告强调）
（评对错明观点）
(先吸纳权衡再明态度)
佐证论述或进一步拓宽说理
就事论事 缘事发挥
就事选例 谈古论今
就事说理 并列对照
引—析—联—结
时评类
一般材料文