19.登勃朗峰教学课件 （34张PPT）

(共34张PPT)
登勃朗峰
八年级下册
勃朗峰
新课导入
勃朗峰，意大利语:Monte Bianco，意为白色的山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。今天，让我们跟随马克·吐温一起去领略他的风采。
学习目标
1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。
2.把握文章内容，学习具体生动描写景物的方法，并体会作者多变的笔法。
3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。
幽默大师
小说家
作家
著名演说家
认识作者
马克·吐温(1835年11月30日-1910年4月21日 )，美国作家、演说家。12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。 代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《王子与贫儿》等。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，在内容上，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心;从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。2006年，马克·吐温被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第16名 。
被誉为“文学史上的林肯”
背景链接
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。
读课文，正字音
翌日（ ） 俯瞰（ ）
巉峻（ ） 拾阶（ ）
苍穹（ ） 颠簸（ ）
醺醺（ ） 辚辚（ ）
络绎不绝（ ）
yì
kàn
chán
shè
diān bǒ
cānɡ qiónɡ
xūn
lín
luò yì
词语释义
巉峻：险峻陡峭。
络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。
轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。
瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。
纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
整体感知
1.用简洁的语言概括文章内容。
文章记叙了作者一行人登勃朗峰的过程。
2.理清文章的结构层次
第一部分（1～4）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。
第二部分（5、6）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。
第三部分（7～11）：下山途中的奇闻异事。
问题探析
1.本文是一篇游记，请以作者的行踪为线索，梳理作者登勃朗峰的过程。
早晨八点多,徒步上路,路上见到很多坐车的男女。
取道黑首,抵达高地,沿途看到诸多美景。
拾阶而上，看到巍峨壮观的勃朗峰及其周围的山峰。
就地而坐,饱览美景,心有所悟。
雇了马车,美餐畅饮。
车夫车技高超，一一路颠簸疾驰，先于其他人到达沙蒙尼，住进旅馆的上等房间。
2.作者前往勃朗峰都经过了地点有哪些
马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼
3.一开始，作者感受如何？
“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”
问题探析
4.为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。
问题探析
5.第二自然段在写景上有什么特点？
采用多感官写景的方法，从视觉的角度描绘水流清急，岩壁巉峻，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘途中瀑布轰鸣的特点，表现了美不胜收的奇景。
问题探析
6
6.山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？
这种现象，实际上是一种错觉，因为越往上，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓的天空的大背景下就显得更高了。
“耸入”“独踞”突出表现了勃朗峰的高耸、挺拔、巍峨。
问题探析
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
景色秀美。
总写
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
隧道长，峡谷幽，清流急，岩壁峻，丘岗绿。
分写
7.说说作者是如何描绘山中奇景的？
8.第5段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓景象，其视角是怎样的？
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
细节描写
变幻的光影，独特的美景。
仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。
问题探析
9.结合具体内容，分析文章的不同笔法。
作者写上山，用的是散文笔法，绘景抒情：通过描绘山中奇景，嶙峋的怪石和变换的光影，表现勃朗峰周围的奇妙景色，引出作者的无限感慨；写下山，用的是小说笔法，写人叙事：惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，风趣幽默，吸引读者。
问题探析
10.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。
可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
句子赏析
“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中……”
运用比喻手法，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。
这也是作者对生活的感悟，美丽精致的东西都是过眼云烟，会随时间的流逝而消失，就像美丽的肥皂泡终会破裂。
深入探究
1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。
（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
深入探究
2.品味本文的语言风格
艺术特色
1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明。
2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。
3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的幽默，带给读者感彩上的变化。
4.简笔勾勒和工笔细描巧妙搭配。
主旨概括
作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。
板书设计
赏山中奇景
登勃朗峰
遇奇人奇事
思人生哲理
大自然是奇妙的旅途处处有惊喜
课堂小结
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
感悟
读书固然重要，“行万里路”也很重要。“行路”实际上是在实践中学习，在感受中感知。行路一可亲见亲历，增长见识；二可透过游历印证从书上得来的“知”；三可透过亲历亲见考察事物的变化及其变化原因，即孔子讲的“我之游，观其所变”；四可在游历中将自己的知识和学说施之于“行”。
美景美图
西欧第一高峰
银白色山峰
拓展延伸
五岳名山：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山
五岳的详细记载，较早见于秦汉时代的古籍《尔雅·释山》，五岳皆是古代帝王封禅祭天之处。封禅名山，实际上是古代帝王巡守疆土、炫耀武功的产物。第一个举行大规模封禅仪式的是秦始皇。
其后汉武帝巡游四方，遍祭五岳，奠定了五岳封禅制度的基础。到汉宣帝时正式颁昭名命名今河南嵩山为中岳，山东泰山为东岳，安徽天柱山为南岳，陕西华山为西岳，河北恒山(在曲阳西北)为北岳，形成五岳同祭的制度。
隋文帝杨坚统一中国后，则确定今湖南的衡山为南岳，其后历代相沿不变。明代又改山西浑源的恒山为北岳，但因为路远难行，仍在河北曲阳行望祀遥祭之礼。一直到清顺治十七年，才移祀至山西浑源，最终使流传至今的五岳名山成为定制。