10.小石潭记部编八级下《小石潭记》课件（59张PPT）

(共59张PPT)
雪
江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
山
鸟
翁
舟
千
万
独
寒
人
孤
飞
绝
钓
径
踪
灭
江
蓑
笠
猜猜看
新课导入
种柳戏题
　　柳州柳刺史，种柳柳江边。
　　谈笑为故事，推移成昔年。
　　垂阴当覆地，耸干会参天。
　　好作思人树，惭无惠化传。
　　柳州柳姓刺史，今日种柳柳江边。人们当作谈笑的故事，地方掌故又添一件。随着时间流逝，今日也会变为往年。浓绿的柳阴当会覆盖大地，耸立的树干将要耸入蓝天。到那时，人们见树也许会引起怀念，惭愧的是我没有什么良好政绩可以流传。
小石潭记
R·八年级语文下册
1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义等现象。
3.品味文中词句，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。
4.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。
学习目标
体裁
“记”，是古代的一种文体（相当于现在的散文）。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的情感或见解，即景抒情，托物言志。
本文记游。
解题
“小石潭”
点明了地点，也是“记”
的对象。
【柳宗元】（773—819年），字子厚，唐代著名文学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，故又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”同
被列入“唐宋八大家”
。
他与刘禹锡，并称“刘柳”。
著有《柳河东集》。
走近作者
柳宗元因参加王叔文集团的永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年（后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后因病去世，年47岁）。柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收。《永州八记》就写于此时。
写作背景
篁竹
清冽
为坻
为嵁
佁然
俶尔
huáng
liè
chí
kān
yǐ
字词积累
chù
翕忽
差互
悄怆
幽邃
xī
cī
qiǎo
suì
朗读课文、读准节奏、读出感情。
整体感知
从小丘\西行\百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石\以为底，近岸，卷石底\以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络\摇缀，参（cēn）差（cī）\披拂。
潭中鱼\可\百许头，皆若空游\无所依。日光\下澈（chè），影\布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者\相乐。
潭\西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势\犬牙差（cī）互，不可\知其源。
朗读课文、读准节奏、读出感情。
（不可知\其源）
坐潭上，四面竹树\环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以\其境过清，不可久居，乃\记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄（xuán）
。隶而从者，崔氏二小生：曰恕（shù）己，曰奉壹。
朗读课文、读准节奏、读出感情。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，
闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取
道，
下见小潭，水尤清冽。
竹林
好像佩带的珮环碰撞发出的声音。
格外
再读课文，结合课下注释翻译。
心情为之高兴。
凉。
向西
向下
以……为乐
清澈
译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩带的珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水格外清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，
蒙络摇缀，参差披拂。
水中高地
翠绿的藤蔓
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
不平的岩石
作为
靠近
连词，相当与“而”
成为
译文：（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的蔓藤，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所
依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
大约
在空中
穿透
静止不动的样子
忽然
轻快迅疾的样子
表示约数
分布，这里指映照
取乐
译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼儿）静止不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
像狗的牙齿那样交错不齐。
连词，表修饰
译文：向小石潭的西南方看去，(溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状,像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥
无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
境过清，不可久居，乃记之而去。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。
凄凉幽深。
凄清
连词
表承接
因为
这
使…
…凄凉
凄凉
深
太
停留
围绕
包围
寥落
译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离开。
同游者：吴武陵，龚古，余弟
宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰
恕己，曰奉壹。
跟随着同去的
译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
两个年轻人。
连词，表修饰
研读文本
1、作者是怎样发现小石潭的？（用原文回答）
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。
细读感悟
研读第一自然段
交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻之处，为下文写环境的“寂寥无人”“悄怆幽邃”“其境过清”埋下了伏笔。
研读第一自然段
第1段描写的景物有竹林、水声、潭水、潭底(+潭岸)和潭边的树木藤蔓。
2、本段描写了哪些景物?有什么作用?
移步换景（写法）：
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。（游记的写法）
研读第一自然段
小丘
竹林
小潭
潭水
潭底
潭岸
潭边（树）
第一句写“隔篁竹闻水声”就“心乐之”，直抒胸臆，表达了喜悦的心情。找一找，你还能从本段其它语句中读出作者的欣喜之情吗？
研读第一自然段
乐
赏析1：
“伐竹取道”?
①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的想法，突出他浓厚的游览兴致，表现了他愉悦闲适的心情;
（原因+情感）
②表明小石潭无路可通、人迹罕至,侧面写出小石潭幽僻的环境特点。
(状态+写法+作用)
3、同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山访水。
（
“伐竹取道”?表现了人物什么样的心理?对表现小石潭特点有什么作用?）
乐（有兴致）
赏析2：
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
写潭石的形状。间接写出取名小石潭的原因。“全石以为底”
写出了“石底”的奇特。“为坻，为屿，为堪，为岩”三个四字短句连用，构成排比，一气呵成。写出了小石潭岸边石头的形态各异。表现了作者对小石潭美景(奇石)的喜爱之情。
乐（惊喜）
赏析3：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
三个四字短语生动、简洁、明快，动静结合，描写了小石潭周围竹树环抱藤蔓错落缠绕的美景。表现了作者的喜爱之情。
乐（喜爱）
第2段写“鱼”历来为人称道，你能说说它好在哪里吗?
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
细读感悟
研读第二自然段
赏析1：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
这个句子写鱼好像在空中游动，鱼的影子映照在水底的石头上。正面写鱼，侧面写水，“空游无所依“日光下澈”“影布石上”都表现水之清澈。
（内容+手法+效果）
研读第二自然段
▲虚实相生
虚实结合(虚实相生虚实相济)
1、实写:
客观世界中存在的实像、实事、实境
2、虚写:
直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
1、幻想:神仙鬼怪世界和梦境
2、想象:设想的未来之境
3、回忆:已逝之景之境
4、联想:由此及彼
虚与实是相对的
有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；
具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；
已知为实，未知为虚。
赏析2：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
“?佁然不动”,写鱼儿的静态;“俶尔远逝,往来翕忽”，写鱼的动态。表现了鱼儿的活泼欢快。一动一静，妙趣横生。
（内容+手法+效果）
研读第二自然段
▲动静结合
赏析3：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
“似与游者相乐”，运用拟人修辞手法,以鱼儿的自由快乐来衬托游人的愉悦心情,
比直言人高兴更有意味。
（内容+修辞+效果）
研读第二自然段
乐
▲情景交融
移步换景（写法）：
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。（游记的写法）
研读第自二然段
小丘
竹林
小潭
潭水
潭底
潭岸
潭边（树）
潭水
游鱼
定点特写
特写是集中、精细、突出地描写和刻画
移步换景
研读第三自然段
小丘
竹林
小潭
潭水
潭底
潭岸
潭边
游鱼
定点特写
溪流
溪岸
这段分别写了什么，他们特点是什么？
（赏析两个精彩的句子）
交错不齐
蜿蜒曲折
赏1：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
运用比喻的修辞手法，将溪流比作北斗星，比作蜿蜒前行的蛇，生动形象地描绘出溪流的弯曲走势。
赏2：其岸势犬牙差互，不可知其源。
运用比喻的修辞手法，将溪岸比作狗牙，生动形象地表现了溪岸的交错不齐。
研读第三自然段
修辞+效果
乐
细读感悟
移步换景
研读第四自然段
小丘
竹林
小潭
潭水
潭底
潭岸
潭边
潭水
游鱼
定点特写
溪流
溪岸
坐潭上
远望
近看
潭中气氛
研读第四自然段
细读感悟
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
寂寥无人
凄神寒骨
悄怆幽邃
过清
凄清冷寂
高度概括了小石潭凄清冷寂的环境特点;又由景及人,传达出作者被贬后内心的孤凄悲凉,表现了他内心无法排遣的苦闷。这是全文的中心句、点睛之笔。
作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，
研读第四自然段
（表层含义+深层含义+作用）
问题1：“凄神寒骨，?悄怆幽邃”如何理解（有什么作用）?
问题2：从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”?
1、这里的“无人”并不是说真的没有人，而是指除了“我们”之外没有别的人，突出小石潭的幽僻，环境的凄清冷寂，“伐竹取道”相照应。
（
）
2、这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者被贬谪后的心情契合，表现作者内心的孤凄悲凉。
（
）
研读第四自然段
凄神寒骨
悄怆幽邃
让人感到心情悲伤，寒气透骨
凄凉幽深
幽静深远，弥漫着忧伤的气息
重
点
记
记
悄，形声字，多音字，读音qiǎo、qiāo，
忧愁或者声音低的意思。
“肖”
意为“变小变细”。
“心”
指心跳声。
本义：
心里边安静下来。
引申义：1.轻声、低声。2.寂静无声。
引伸义：
从兴奋转为忧愁（兴奋时心跳声响亮，
忧愁时心跳声细弱）
怆：伤，悲伤
移步换景
研读第四自然段
小丘
竹林
小潭
潭水
潭底
潭岸
潭边
潭水
游鱼
定点特写
溪流
溪岸
坐潭上
远望
近看
潭中气氛
乐
孤凄悲凉
凄清冷寂
一切景语皆情语
问题3：文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
研读第四自然段
[链接材料]
仆闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者?譬如囚拘圆土，一遇和景,伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉
[注]
①仆:对自己的谦称。
②已:过一会儿。
③譬如囚拘圆土:好像被囚禁在圆形围墙之中。
④和景:温暖的日光。
4.被贬谪的境遇，(1分)让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。(1分)面对小石潭的美景,作者也只能有片刻的欢娱，(1分)最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤感。(1分)(共4分)
研读第四自然段
登柳州城楼寄漳汀封连四州
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。(bì)
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
是柳宗元寄给身处漳、汀、封、连，四州的至友韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡的一首诗。这四人与柳宗元当年皆因参加永贞革新运动而遭贬，且一贬就是十年。元和十年，他们被召回京师，没想到再次遭贬，所贬之地便是诗题中所说的漳汀封连四州。柳宗元则是被贬柳州，这首诗便是他到了柳州后所写。
与浩初上人同看山寄京华亲故
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙??秋思》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照《武陵春》。
白发三千丈，缘愁似个长。李白《秋浦歌》
剪不断，理还乱，是离愁。李煜《相见欢》
江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官后的落寞凄苦。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
课堂小结
写法探究
1、移步换景与定点特定相结合
2、抓住景物特点进行描绘。
3、虚实相生，动静相间。
4、寓情于景，情景交融。
5、语言凝练精当，描写逼真传神。
一、一词多义
全石以为底
为坻，为屿
作为
成为、形成
潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见
副词，大约
助动词，能够,可以
助动词，能够,可以
重点积累
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
介词，把，用
连词，承接
连词，因为
水尤清冽
其境过清
清澈
冷清
西南而望
记之而去
表修饰
表承接
隶而从者
二、词类活用
1.从小丘西行百二十步
方位名词作状语，向西。
2.下见小潭
方位名词作状语，在下面。
3.皆若空游无所依
名词作状语，在空中。
4.日光下澈
方位名词作状语，向下。
5.斗折蛇行
名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。
6.其岸势犬牙差互
名词作状语，像犬牙一样。
7.心乐之
意动用法，以…为乐。
8.凄神寒骨
使动用法，凄，使……凄凉；
寒，使……寒冷。
9.如鸣珮环
动词作名词，珮环相碰击的声音。
三、古今异义
1.乃记之而去
古义：离开。
今义：前往，到某处。
2.崔氏二小生
古义：年轻人。
今义：戏曲艺术中的一种角色。
3.不可久居
古义：停留。
今义：居住。