24.《唐诗二首--茅屋为秋风所破歌》课件41张PPT

茅屋为秋风所破歌
杜 甫
他的诗多 。
他的诗反映了当时的现实，故被誉为
他是 最伟大现实主义的诗人。
后人尊称他为
他生活在唐朝 的年代。
杜甫其人
唐代
由盛转衰
沉郁顿挫
“诗圣”。
“诗史”。
杜甫作品欣赏
望 岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
杜甫作品欣赏
春夜喜雨
好 雨 知 时 节，
当 春 乃 发 生。
随 风 潜 入 夜，
润 物细 无 声。
野 径 云 俱 黑，
江 船 火 独 明。
晓 看 红 湿 处，
花 重 锦 官 城。
解题
“茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（760），在朋友帮助下，在成都浣花溪 边盖起草堂。
为…所：被
歌：古诗体裁之一，通称“歌行体”。
因“茅屋为秋风所破”而“歌”，这是一首记事抒情诗。
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
时代背景
读准下列画线字的读音：
怒 号 三 重 茅 挂 罥
长 林 梢 沉塘坳
布衾
大 庇 突兀
飘 转
zhuǎn
俄 顷
广 厦
shà
qǐng
xiàn
sāng
丧 乱
见 此屋
háo
juàn
cháng
bì
wù
chóng
qīn
ào
自学检查
知晓大意
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江
洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（秋深）
（吼叫）
（在这里是虚数，表示多）
（江边的地方）
高
挂
低
水边低地
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，沉到池塘水中。
设疑：
三：课文中解释为“泛指多”，如果是指“多”，那杜甫草堂的茅草盖得很厚，以当时杜甫的处境来看，会是这样吗？
？
三：是虚数，古人用“三”，有时形容多，有时则可以形容少。
点拨：
结论：
！！!
三番五次、三令五申、三缄其口（表示多）
三言两语（表示少）
“三重茅”指草堂盖得很薄，不多几把茅草。
“三”这里形容少。
例子：
狂风肆虐 茅草乱飞
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
怒号
卷
飞
洒
挂罥
飘转
感受秋意
这是一个__________的秋日。
（竟然忍心这样）
（做,动词）
公开
喝止不住
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公
然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗
自叹息。
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。
当面
像墨一样黑
战乱，指安史之乱
（睡相不好）
（雨点细密不间断，像下垂的麻线一样密集）
（何由:即“由何”.由:凭。)
(彻:到天明.作动词)
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年
冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何
由彻！
一会儿
阴沉迷蒙的样子
渐进
被子
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子相不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
吾庐独破受冻死亦足!
如何能得到
(安稳得像山一样)
(见xiàn:同”现”，出现)
(小屋)
宽敞的大屋
全部
遮盖，掩护
贫寒的士人
唉
高耸的样子
(值得)
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的士人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中不动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使只有我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也值得（心甘情愿）！
无奈痛心
忧思痛苦
第一节：秋风破屋
心情苦痛
第二节：群童抱茅
第三节：破屋漏雨
第四节：祈求广厦
忧国忧民
给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。

1 这是诗歌共写了几个画面？
2 将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情 凝炼成一个字 ……
秋风破屋——
悲
顽童抱茅—
雨夜难眠—
·祈求广厦—
叹
忧
愿
品读探究
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
（怒号）
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？
（诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）
自称“老无力”的杜甫，此时实际年龄却只有49岁，堂堂一代诗圣，却落得如此境地，这是谁之过？
“安史之乱”爆发后的社会现实：
1.《石壕吏》：“暮投石壕村，有吏夜捉人……三男邺城戍。一男附书至，二男新战死……老妪力虽衰，请从吏夜归……”
2.《春望》：“国破山河在，城春草木深。”
3.《自京赴奉先县咏怀五百字》： “朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
链接
公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。
背景链接：
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
（ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。）
2、群童为何抱茅？
（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。）
“雨脚如麻”：
“麻”说明
“冷似铁”：
“铁”说明
被子很旧
被子很冷、很硬
雨点密集
密密麻麻
杜甫生活困窘、痛苦
第三节运用了什么修辞手法？写出了什么？
比喻
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
（ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足 ）
2、由此可见杜甫是一个怎样的人？
（ 忧国忧民 ）
杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。
诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？
秋风破屋 心苦痛惜
群童抢茅无奈痛心
长夜沾湿忧思痛苦
现实
风
雨
白天
黑夜
屋外
屋内
自己
理想
广厦千万间
忧国忧民
寒士
关心民生忧国忧民
推己及人
小结
达标测试
课堂练习
按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：
2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
选出对课文理解不正确的一项（ ）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
A
其他“古仁人”忧国忧民的诗句
1、长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
——屈原《离骚》
2、先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
3、位卑未敢忘忧国。
——陆游
4、天下兴亡，
匹夫有责。
——顾炎武
5、为中华之崛起而读书。
——周恩来
6、愿天下无饥寒。
——白居易