24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课件（共32张PPT）

导入新课
同学们，杜甫是我国最伟大的现实主义诗人。我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着身居华屋，锦衣玉食的生活。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。他一生中，几乎没有享受过一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作--《茅屋为秋风所破歌》。秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢?这首诗写了什么内容?又表达了诗人怎样的感情?让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声。
授课人：苑仁纯
〖教学目标〗
1、理解诗歌的内容及诗人忧国忧民的思想。
2、把握诗歌的韵律和节奏，培养诗歌朗读能力;背诵全诗。
3、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。
〖教学重点〗
1、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想。
2、把握诗歌的韵律和节奏，培养诗歌朗读能力;背诵全诗。
〖教学难点〗
体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，感受诗人忧国忧民，心系苍生的博大情怀。
有关资料
1、题目解说
请同学读一读这个题目。(学生读题目)注意，“为……所”在文言文中是一种比较固定的被动句式，表示被动的意思。“茅屋为秋风所破歌”意思就是“茅屋被秋风吹破了”。“歌”，“歌行”体的一种，歌行，是古代乐府诗的一种，汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。写法上比较自由灵活，形式上以五言、七言、杂言居多。比如，白居易的《长恨歌》。
2、写作背景
唐代中期，公元755年，爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，在亲朋好友的帮助下，在成都郊区浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所，暂时安定了下来，结束了他那颠沛流离的生活。不料第二年的八月的一天，一场暴风雨把茅屋上的茅草吹得七零八落，一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是借诗抒怀，写下了这篇脍炙人口的诗篇。
杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 代表作有《春望》、《三吏》、《三别》等。
3、作者简介
预习设计
1、请把杜甫的《月夜》一诗补写完整
今夜鄜州月，闺中只独看。__________，__________。
__________，__________。何时倚虚幌，双照泪痕干。
2、根据课文填空
⑴鹏之徙于南冥也，水击三千里，___________________，去以六月息者也。
⑵是故学然后知不足，___________。
⑶故虽有名马，_________________，_______________，不以千里称也。
⑷_______，不成器。_______，不知道。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
抟扶摇而上者九万里
教然后知困
祇辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间
玉不琢
人不学
3、根据提示默写
⑴《大道之行也》一文中“大同”社会的根本特征是________，________，________。
⑵《马说》中全文的主旨句是：____________？ _____________。
⑶《望岳》中，描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是：___________,___________。⑷杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______________,
______________。　　　　　
天下为公 选贤与能 讲信修睦。
其真无马耶？
造化钟神秀，阴阳割昏晓
其真不知马也！
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来
4、文学常识填空
杜甫，字_____，自号_________，唐代伟大的_________诗人，被誉为_____。其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“_____”。 代表作有《_____》、《_____》、《_____》等。
5、给下列加点字注音
怒号（ ） 三重（ ） 挂罥（ ）长（ ）林梢 飘转（ ） 塘坳（ ）
俄顷（ ） 布衾（ ） 丧（ ）乱 广厦（ ） 庇（ ）佑 突兀（ ）见（ ）此屋 吾庐（ ）
子美
少陵野老
现实主义
诗圣
诗史
春望
三吏
háo
chóng
juàn
zhuàn
cháng
三别
ào
qǐng
qīn
shà
sāng
bì
wù
xiàn
lú
朗读课文
1、读准加点字字音 2、划分朗读节奏
八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。
俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！
疏通文意
八月秋高 风怒号，卷我屋上三 重茅。
茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥 长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力， 忍能 对面为盗贼。
秋深
八月里秋深,狂风怒号,卷走了我屋顶上好几层茅草。
狠心
茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，飞得高的茅草挂在
高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
这样
做
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”。
怒吼
数词，泛指多
江边的地方
挂着，挂住
高
水势低的地方
公然 抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。
布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧 踏里裂。
公开
靠着
公开地抱着茅草跑进竹林去了，
我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。
公开
阴沉迷蒙的样子
接近
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，
深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。
被子
睡相不好
布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，娇惯的儿子
因为睡相不好，把被里都蹬破了。
床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由 彻！
因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，
而雨水还像麻线一样不断流。
战乱，指安史之乱
怎能，如何
彻晓（到天亮）
自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，
长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
安 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
怎么
遮盖，覆盖
贫寒的士人
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？
高耸的样子
通”现”，出现
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心满意足！
八月里秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草飘飞，飞过江江去，散落在江边上，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”。公开地抱着茅草跑进竹林去了，我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心满意足！
赏析诗歌
1、请同学们自由朗读这首诗，然后概括每一节的内容。给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。
第一段:写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
第二段:写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。
第三段:写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。
第四段:写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
秋风破屋
群童抢茅
破屋漏雨
心苦痛惜
无奈痛心
忧思痛苦
自己
推己及人
天下寒士
祈求广厦
现实
水到渠成
理想
忧国忧民
2、研读第一节。
⑴作者用哪个词语来描写秋风？有什么好处？
⑵“卷我屋上三重茅”的“卷”字能不能改为“吹”字，为什么？
⑶后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
怒号。用拟人手法写出风的猛烈无情，形象有力度。
不能。“卷”字比“吹”字好。即形象又有力度。
还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。
刻画了茅草飞扬的动感场面。
3、研读第二节。
⑴你认为群童抱茅的原因是什么?(修自家房屋，烧火，铺床……)
⑵“归来倚杖自叹息”，诗人叹息的是什么?
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
(提示:“不为困穷宁有此?”--《又呈吴郎》;“穷年忧黎元，叹息肠内热”;“朱门酒肉臭，路有冻死骨”;陕西民歌:“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦”)
叹息自己遭天灾人欺，更叹息民不聊生，人情冷漠。
4、研读第三节。
⑴茅屋被风吹破之后，最怕什么？文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？

⑵“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗?
下雨。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
“长夜”明指当时的苦雨长夜，暗喻当时动荡艰苦的时局。
小结：诗的前三节写出了诗人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，让我们再齐读前三节，体会诗人的感情。(生齐读)
5、研读第四节。
⑴面对重重的不幸--秋风破屋，茅草被盗，大雨连绵，屋漏床湿，长夜难彻--诗人在想什么呢?

⑵这节表现了诗人怎样情怀？
“安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足。”诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。
胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
小结：
诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界!杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此。
(请同学们带着对这首诗的新的理解，饱含感情地朗诵全诗。)
拓展延伸
1、伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名文学批评家别林斯基说过:“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦，而是通过个人的不幸来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想跃然纸上，深深地打动了一代又一代的读者。其实，具有这种伟大思想的又何止杜甫一人呢?试列举类似例子。
从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原，到“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”的白居易，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，到“位卑未敢忘忧国”的陆游，从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同，从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来，中国千千万万的知识分子，一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念，执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望!
课堂检测
阅读诗歌，回答问题
1、解释下列加点词语
①见: __________ ②庇: _________
③丧乱: __________ ④安得: __________
⑤突兀: _________ ⑥何由彻:__________
2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
通“现”，出现
保护，庇护
指安史之乱
如何能得到
高耸的样子
怎能挨到天亮
A.为
B.能
C.安
D.向
①茅屋为秋风所破歌
②不足为外人道。
①忍能对面为盗贼
②将军称之曰能
①安得广厦千万间
②安能辨我是雄雌
①秋天漠漠向昏黑
②向吾不为斯役，则久已病矣。
被
对，向
这样
有才能
怎么
怎么
接近
从前
C
3、将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
4、根据要求用原文填空:
⑴体现作者崇高理想的句子是：______________，___________________。
⑵表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是____________________。
⑶写风声宏大,读者如闻秋风咆哮的短语是：______。
⑷写诗人无可奈何的一句是：________________。
⑸“倚杖”与“_______”相照应。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜。
吾庐独破受冻死亦足！
风怒号。
唇焦口燥呼不得
老无力
5、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。
6、王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应?
作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7、选出对课文理解不正确的一项（ ）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
古体诗
A
布置作业
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
?????? 这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。”
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