第8课时间的脚印课件（共35张PPT）

宜｜工作、锻炼
忌｜懒散
名曰「涒滩」tūn tān ]——万物吐秀，倾垂也。
《淮南子·天文训》里曾说，“（日）至于悲谷，是谓晡bū时。”
对于古人来说，这是
第二次吃饭的时候。
据说这时猴子的叫声
最为清亮，是为申时。
8.时间的脚印
记录时间
时间的踪影
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
8.时间的脚印
陶世龙
科学小品文
作者把时间的概念从人们的日常生活中引申到自然界中，总启下文，引出文章要说明的对象：岩石是怎样记下时间的。
2、真的有‘海枯石烂’的时候。
开启下文，说明岩石“毁灭”的历程。
2、真有海枯石烂这一现象吗？为什么？
【1】有的。
【2】原因：
①雨水的作用；
②空气和水中酸的作用；
③生物的作用；
④人的作用。
水、空气破坏
风沙破坏
人为破坏
雨水破坏
岩石的毁灭
岩石的“旅行”，你的收获科学知识有：
①越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
②我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。；
③泥沙越积越厚。……甚至可以有分子间的引力
④经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。
岩石的“旅行”，你的收获科学知识有：
5根据计算，大约3000～10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
6岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。
7当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的话，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。
8岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
岩石“旅行”终点是
岩石“旅行”终点是岩石的新生，成为新的岩石
岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
平卧的岩层
直立的岩层
地壳的运动
岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
砾岩中包含着从前的鹅卵石
从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化
炎热
寒冷
天气?气候
化石
自然界某些转眼就消逝的活动
雨打沙滩的遗迹
动物走过的脚印
泥土龟裂化石
岩石保存了哪些历史的痕迹？
①地壳的活动；
②气候的变化；
③古代生物的状况；
④地球历史的发展过程；
⑤自然界转瞬即逝的活动。
根据不同类型的化石去思考。
三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广
大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿
长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷
8.时间的脚印
陶世龙
科学小品文
第二课时
科学小品文
宜｜精神饱满 忌｜久坐不动
【巳时】——万物炽盛而出，霍然落之。名曰「大荒落」,隅中，又名日禺，就是现在的9点到11点。
巳时大雾散去，艳阳高照，蛇类开始出洞觅食，故称“巳蛇”。
不仅可以增加知识，而且可以探寻地下“宝藏”，更有无穷的大自然奥妙存在。
读懂岩石记录有什么重大意义？
自由读最后一部分，思考：




































































































总述自然界各种物质的运动
人类记录时间
时间脚印岩石记录
分说岩石“烂掉”的原因和过程
岩石层记录时间的踪迹
岩石记录的历史痕迹启发人们探索自然奥秘
分说岩石生成的过程和历时的漫长
时间的脚印
总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹
大自然记录时间
结构梳理
逻辑顺序
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
背景链接
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
时间的脚印
科学小品文—说明对象
时间伯伯，
你是最伟大的旅行家，
你从不犹豫你的脚步，
你走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》
这首小诗是文章的引子，新颖别致，引出话题，引起读者的思索和兴趣；小诗将时间人格化，紧扣题目，起到破题的作用。
时间的脚印
说明对象
课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？
没有偏离主题，原因：①增强文章吸引力，使人联想到岩石记录时间的方式也会很有趣；②这是一种做铺垫的写法，人类记录时间的方式有如此奇异的，那么大自然记录时间的方式会更奇妙，更具内涵。
举例子：
第②段：
举北京故宫铜壶滴漏的计时装置的事例，说明铜壶滴漏用水滴记录时间，为下文引导人们思考岩石记录时间的方式作铺垫。
举钟表、日历等事例，说明人们记录时间踪迹的方法有很多，意在以人们生活中常见的事物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。
第④段：
科学小品文—说明方法
第?段：举建筑兰新铁路时
第?段：举长毛象、琥珀等化石的事例
第?段：例1：蒙古高原发生了风暴之后
例2：举了我国洞庭湖面积逐渐缩小
第?段
第?段
打比方：
科学小品文—说明方法
1、特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
2、如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
列数字：
科学小品文—说明方法
根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
另外，在说明岩石遭受各方面的“攻击”时，说明岩石保存了更多的历史痕迹时，都采用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，层次分明。
分类别
时间的脚印
科学小品文—说明顺序
本文是一篇科普作品。
文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间， 岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。
逻辑顺序
时间的脚印
科学小品文—说明语言
1、根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
“根据计算”说明有依据，“大约”表示推测，不武断，而人类读懂岩石的年龄，科学方法再精确也毕竟是推测而不能确知，这体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确性和严密性。
时间的脚印
科学小品文—说明语言
排比句，生动的描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力的气势。“冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。
2.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

7.本文向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识，你由此对科普类文章有了怎样的认识呢？大家讨论讨论，然后踊跃争当中心发言人，谈谈大家的认识。