《唐雎不辱使命》教学案

《唐雎不辱使命》教学案
学习目标：
1． 准确把握重点字词句的含义。
2． 理解文意，把握故事情节及人物形象。
3学习唐雎为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身的精神。
一、早读早知道：
1．《唐雎不辱使命》背景简介
战国末期，在诸侯国中以秦国为最强大。秦王想统一中国，加剧了一连串的对外兼并战争。公元前２３０年，它灭了韩国，接着又吞并了魏国。安陵是属于魏的一个小国，当时岌岌可危。秦王以为只要通过外交上的威胁，不用一兵一卒即可骗取安陵。唐雎受安陵君的委派，出使秦国。在秦王寻衅威胁的情况下，他不畏威胁，针锋相对地斗争，最后勇折秦王，不辱使命，胜利地完成了出使任务。
2 。刘向和《战国策》 ( http: / / tag.blog. / %C1%F5%CF%F2%BA%CD%A1%B6%D5%BD%B9%FA%B2%DF%A1%B7 / " \t "_blank )
西汉时，宫廷的密室中藏有很多战国时的史料，但这些珍贵的史料却错乱残破不堪，一些残简上的字只剩下一半，如“趙”字只剩下了“肖”，此类错误屡见不鲜。朝廷便将编校整理这些史料的任务交给了著名的经学家、目录学家、文学家刘向。宫廷密室所藏战国史料，分别名为《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》，刘向以国别划分，把6种书的资料，分别编入12个国家中。因这些材料大多是记述战国时游说之士的策谋和言论，所以，刘向将其定名为《战国策》。然而，《战国策》里并非尽是策士的说辞，还有诸如“豫让刺襄子”、“荆轲刺秦王”之类记载，所以，不能仅视为战国时游说之士的策谋和游说之辞的汇编，它还是一部上接《春秋左氏传》，下接陆贾《楚汉春秋》的战国杂史。
《战国策》共33篇，记载了继《春秋》之后，从楚、汉时起，共245年之间的历史。因此书有许多纵横阴谋之术，不合于儒家的思想，故被儒家所排斥，未能广泛传播，后来便逐渐残缺不全。北宋著名文学家曾巩从士大夫的私人藏书中访求书籍，并加以校订，正其谬误，又重新凑足了33篇。然而，由于历史的原因，曾巩所校订的《战国策》与刘向所编订的《战国策》在篇目上已有出入。所以，历史上就存有两种版本的《战国策》，刘向所编为古本，曾巩所校补的为新本。
今本《战国策》的篇目如下：1．《西周策》1篇，分为17章。2．《东周策》1篇，分为22章。3．《秦策》5篇，分为64章。4．《齐策》6篇，分为57章。5．《楚策》4篇，分为52章。6．《赵策》4篇，分为66章。7．《魏策》4篇，分为81章。8．《韩策》3篇，分为69章。9．《燕策》3篇，分为34章。10．《宋卫策》1篇，分为14章。11．《中山策》1篇，分为10章。以上共33篇，486章。这是元朝时，由东阳人吴师道依据曾巩校补本而订定的。吴师道所著《战国策校注》一直流传至今。1973年，湖南长沙马王堆出土西汉帛书，记述战国时事，定名《战国纵横家书》，与《战国策》内容相似，可补今本《战国策》的讹误与不足。
二、课前预习检查
1．填空
《唐雎不辱使命》选自《 》，《战国策》是 末年 根据战国史书整理编辑的。
3． 给加点字注音
唐雎 寡人 怫然 以头抢地
韩傀 休祲 缟素 免冠徒跣
三、通读文章，整体把握
（一）自主学习，结合课下注释及以前所学过的文言常识初步了解文意，标出难以理解的地方。
（二）合作探究，把自己不能解决的问题提出来小组内完成。
四、复读课文，深入探究。
1．文章是怎样来刻画唐雎与秦王这一对人物形象的？
提示：从人物的语言 、动作、神态等方面来思考，例句可从文中找出。
2．上述两个人物各有何性格特点？
提示：唐雎:为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身
秦王：色厉内荏，奸诈狡猾
3．本文在写法上突出的特点是什么？
提示：①采用反衬手法刻画人物。
②通过人物对话来展示情节，刻画人物的性格。
③结构严谨，重点突出。
五、学以致用，巩固训练
（一）、给下面加点的字注音。
1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( )5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )
（二）、解释下边各组介词的意义。
1、受地于先王______ 2、仓鹰击于殿上______ 3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵______ 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔______
（三）、翻译下列句子。
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王。
②唐雎不辱使命。
③而君逆寡人者，轻寡人与？
④长跪而谢之
⑤安陵君不听寡人，何也？
⑥岂直五百里哉
⑦大王尝闻布衣之怒乎
⑧否，非若是也
（四）、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也________通_________意思________________
2.仓鹰击于殿上______通_________意思________________
（五）、阅读分析。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”
1.解释加点的词。
故不错意也__________________ 轻寡人与___________________
虽千里不敢易，岂直五百里哉______________ 请广于君___________________
2.选择译文正确的一项。
①以君为长者，故不错意也。( )
A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
②今吾以十倍之地，请广于君。( )
A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。
D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也 ______ ___ ②岂直五百里哉 ___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与 ____________________
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：
________________________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： _______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。
7.概括这段文字的大意__________________________________________________
（六）、唐雎的机智果敢、不畏强暴的精神，在他与秦王的较量中表现的淋漓尽致，请同学们谈一谈他的这种精神在我们现实生活中有没有意义？假如唐雎现在就站在你的面前，你想对他说些什么呢？
答案提示 ：
（一）、1、jū 2、gūi 3、 guān xi n4、 qiāng5、 xí 6、g o 7、 yù
（二）、1、从 2、在_ 3、到4、用 5、用
（三）、①以大换小，这非常好。但是我从先王那里继承了这块土地，
②唐雎完成了出使的使命③但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
④跪直身子向唐雎道歉说⑤安陵君不答应我，这是为什么
⑥何况只是五百里呢？⑦大王听说过平民的发怒吗 ⑧不，不是这样的。
（四）、1.错通措 置意2.仓通苍青色
（五）、1所以 疑问语气词 即使 扩充
2.①B②B 3.①疑问语气 呢 ②疑问语气 呢③疑问语气 吗
4.。今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与
6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
（六）、略