《哦，香雪》 课件19张

哦，
香雪
铁凝
1.品析香雪的形象，感受香雪身上的美；
2.通过比较阅读完善主题理解，自我心灵觉醒；
3.联系现实生活，树立高远的人生追求。
学习目标
“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第37段）
----善良
品析香雪人物形象
“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第46段） ----纯真
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”（第47段）
----渴求科学文化知识
品析香雪人物形象
品析香雪人物形象
“车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。
一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”（第64段，65段）
----坚毅，执着
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”（第69段）
----自爱、自尊
品析香雪人物形象
淳朴之美
自尊之美
执着之美
美的叩问--香雪之美
青涩之美
明确：香雪是一个充满淳朴之美、自尊之美、青涩之美、执着之美的女孩。
香雪另一面的探究
香雪是否有自卑、虚荣的一面？
活动：请找出香雪对塑料铅笔盒第一次关注（心里的变化）及71-82段“夜行”部分对铅笔盒的描述，探究它对于香雪的意义。思考：香雪想得到铅笔盒的目的是什么？
美的历程--迂回曲折
明确：第一次关注源于对物质的渴望，可能自卑、虚荣的一面，而夜行时铅笔盒除了有物质获取的满足感之外，还给香雪以夜行的勇气和精神鼓励。由此可以看出，铅笔盒身上也存在着物质属性与精神属性的互相纠葛。?美不再是一种单纯的符号，它可能会经历虚荣自卑，美的历程本就是迂回曲折的。香雪表面虚荣，其实是对台儿沟未来的反思，是一种积极追求的人生追求。
美的历程--迂回曲折
像香雪这样的人还有很多，比如《平凡的世界》中的孙少平、《窃读记》里“我”，请结合资料分析“孙少平”、“我”与香雪的共性。
比较阅读--完善理解
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}作品
人物
事件
人物特点
《平凡的世界》
孙少平
做客
自卑、自尊、执着的“追求者”、积极上进，勇于奋斗、有志青年
《窃读记》
“我”
窃读
对读书的渴求、对知识的渴望，对外面世界的向往
《哦，香雪》
香雪
换铅笔盒
淳朴、自尊、自卑、执着、对知识的渴求
比较阅读--寻找共性
生活在遥远的小山村，却向往外面的世界，没有被大山所掩埋，表现出对知识的渴求、对进步的迫切需要、对现代文明的向往。主动向外探求，求新求变，积极向上，实现人生价值，明白知识就是力量的难能可贵。这便是属于孙少平、“我”“香雪”独特的自我心灵觉醒。
主题阐释--心灵觉醒
现实联想--你的家乡
相比较北上广，有的就是穷乡僻壤，封闭、落后之地，那么当山外的现代文明之风吹进那些尘封的地方，人们会不会像香雪一样抓住机会，改变自己，如何抓住机遇？
现实意义--人生启迪
联系铁凝的短篇阅读《山中少年今何在》，思考我们该以什么姿态去接触现代文明？需要改变什么？需要保留什么？小说中的故事是结局了，其实他们的人生并没有结局，尤其是香雪的人生才刚刚开始。
拓展延伸--深化主题
“香如凝土，洁白如雪”假如你相遇香雪，你想对她说什么？请以“愿你---”为格式，自由写作。
参考：愿你千帆历尽，归来仍是少年
愿你尝尽人间烟火，眼中仍有光
愿你一生清风明月，笑靥如花
愿你三月拾花酿春，六月流萤满夏
香雪的时代离我们越来越远，但香雪却离我们越来越近了，生命不息，奋斗不止，人生的奋斗，理想的追求，在不同的时代都是相似的。
课文小结
作业
拓展阅读：阅读路遥《人生》，思考香雪与高加林的可比性。
谢谢聆听