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人教版数学五下6.2 异分母分数加、减法
选择题
1、+=（ ）。
A、
B、
C、
D、
2、+=（ ）。
A、
B、
C、
D、
-=（ ）。
A、
B、1
C、
D、
-=（ ）。
A、1
B、
C、
D、
5、+=（ ）。
A、
B、
C、1
判断题
6.分数单位相同的分数才能直接相加减。（ ）
7.分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（ ）
8.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（ ）
9.一根电线用去，还剩下米。（ ）
10.1-+=0。（ ）
答案解析：
1.C
考点：异分母分数加减的计算
解析：+=
B
考点：异分母分数加减的计算
解析：+=
A
考点：异分母分数加减的计算
解析：-=
C
考点：异分母分数加减的计算
解析：-==
A
考点：同分母分数加减的计算
解析：+=
6.T
解析：分母相同，就是分数单位相同，分母相同，分子直接相加减。
7.T
解析：分数和整数四则混合运算的顺序相同，都是：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的。
8.F
解析：根据加法的交换律、结合律的概念可知：整数加法的交换律、结合律可以推广到分数加法。
9.F
解析：因为没有说明电线的原来的长度，最终剩下的长度应该是，而不是米。
10.F
解析：1-+=。(共13张PPT)
异分母分数加、减法
课程编号：TS2101010102R520602DLL
【慕联教育同步课程】
人教版五年级数学
授课老师：代代老师
1.掌握异分母分数加、减法的计算法则。(重点)
2.能正确地进行计算。(难点)
学习目标
9
7
＋
9
1
＝
9
（ ）＋（ ）
＝
9
（ ）
12
17
－
12
2
7
1
8
＝
12
17 - 2
＝
12
15
复习旧知
问题：1.同分母分数加、减法怎样计算？
2.计算中要注意什么？
5
4
＝
5
4
人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。
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例 1
问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？
10
3
＝？
＋
4
1
和 的分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加。因为同分母分数能直接相加，可以先把它们化成同分母分数再计算。
4
1
10
3
3
10
1
4
+
6
20
+
5
20
3
10
1
4
+
6
20
+
5
20
=
6 + 5
20
=
11
20
=
利用通分把它们化成同分母的分数,4和10的最小公倍数是20,把它们化成分母是20的分数。
问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？
3
20
＜
10
3
10
3
－
20
3
利用通分把它们化成同分母的分数,20和10的最小公倍数是20,把它们化成分母是20的分数。
＝
20
6
20
3
20
3
－
＝
异分母分数相加、减,先通分,把它们化成同分母的分数,再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。
(1)+=+= (2) -=-=
异分母分数加、减法的计算方法
1.先计算，然后再把结果填入下表。
12
1
2
1
24
1
＋
8
3
24
11
8
7
10
9
12
5
7
5
-
4
1
12
5
6
1
20
13
28
13
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跟踪训练
（千克）
2.妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了 kg，黄豆面
用了 kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄
豆面一共用了多少千克？
5
4
4
3
5
4
＝
-
4
3
＝
20
1
-
20
16
20
15
＋
5
4
4
3
＝
（千克）
＋
20
16
20
15
＝
20
31
4
5
5
4
+ ＝ + ＝
20
25
20
16
20
41
3.一根铁丝，第一次用去 米，第二次用去 米。
两次一共用去多少米？
4
5
5
4
答：两次一共用去 米。
20
41
(米)
学习小结
异分母分数相加、减,先通分,把它们化成同分母的分数,再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
