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人教版数学五下9.4 总复习：图形的运动
选择题
下面生活中的实例，不是旋转的是（ ）
传送带传送货物
B. 螺旋桨的运动
C. 风车风轮的运动
D. 自行车车轮的运动
从10点到10点15分，钟面上的分针走了（ ）
A.45°
B.60°
C.90°
D.160°
从10点走到12点，钟面上的时针走了（ ）
A.45°
B.60°
C.90°
D.160°
4、将一个三角形旋转，旋转中心应选在（ ）
三角形的顶点
三角形的外部
三角形的三条边上
D. 平面内的任意位置
5、下列不属于平移的性质的是（ ）
对应线段平行(或共线)且相等，对应点所连的线段平行且相等，图形上的每个点都沿同一个方向移动了相同的距离。
对应角分别相等，且对应角的两边分别平行、方向一致
平移变换后的图形与原图形全等
平移后图形的位置和大小都发生了变化
判断题
6.旋转不改变图形的形状和大小。（ ）
7.升国旗时，国旗的升降是平移现象。（ ）
8.妈妈用拖布擦地，是旋转现象。（ ）
9.在笔直的公路开车，方向盘的转动是旋转现象。（ ）
10.旋转对称图形一定是轴对称图形。（ ）
答案解析：
A
考点：图形的旋转
解析：传送带传送货物不属于旋转。
C
考点：图形的旋转
解析：分针每小时(60分)旋转360度。从10点到10点15分走了360度的四分之一：360÷4=90度。所以，从10点到10点15分，分针走了90度。
3.B
考点：图形的旋转
解析：从10点走到12点，时针走了360÷12 × 2= 60°。
4.D
考点：图形的旋转
解析：旋转中心可以是任意一点。
5.D
考点：平移和旋转的应用
解析：平移是一种图形变换，它仅按一定条件改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。故选D.
6.T
解析：图形的旋转，不改变图形的形状和大小。
7.T
解析：升国旗时,国旗移动过程中方向不发生改变, 所以是平移。
8.F
解析：妈妈用拖布擦地，是直直地移动，移动过程中方向不发生改变，
所以它是平移现象。
9.T
解析：在笔直的道路上开车，方向盘只能旋转不能平移。
10.F
解析：风车是旋转对称图形，但不是轴对称图形。(共12张PPT)
总复习：图形的运动
课程编号：TS2101010102R520904DLL
【慕联教育同步课程】
人教版五年级数学
授课老师：代代老师
你能从中找出两幅图的不同之处吗？
根据从同一个方向看到的形状，可以摆出不同的几何组合体。
从正面看到的形状
知识梳理
摆几何体
1
如何根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形？
根据从三个不同的方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。
确定立体图形
2
什么是旋转？
物体绕某一点或轴做圆周运动，这种现象叫做旋转。
钟表指针的转动
风车的转动
木马的转动
旋 转
3
旋 转
3
旋转的三要素是什么？图形旋转的特征是什么？
旋转的三要素:
旋转中心、旋转方向和旋转角度。
图形旋转的特征：
图形旋转后，形状、大小都没有变化，只是位置发生了变化。
1.连一连。
从左面看 从上面看 从正面看
巩固练习
2.填空。
（1）图形旋转后，（ ）不变，（ ）发生了变化。
（2）钟面上时针从12时开始，按顺时针方向旋转90°后指向（ ）时，按逆时针方向旋转90°后指向（ ）时。
（3） 是由（ ）个小正方体搭成的。
（4）平移作图时，要找准平移的（ ），还要数清平移的（ ）。
3
位置
形状
9
4
方向
距离
3.选择。
（1）下列生活现象中，（ ）属于旋转。
A.大转盘的运动 B.运动员在滑冰
C.电梯在向下运动 D.铅球运动员在抛铅球
（2）下列现象，既有平移现象，又有旋转现象的是（ ）。
A.正在工作的风扇叶片 B.在笔直道路上行驶的汽车
C.运行中的观光电梯 D.传输带上的物品
A
B
3.选择。
（3）这个几何体 ，从正面看是（ ）。
A. B. C. D.
（4）从3时15分到3时45分这段时间里，钟表上的分针（ ）。
A.旋转了120° B.旋转了180°
C.旋转了30° D.旋转了360°
B
B
4.下面三个几何体都是由5个小正方体搭成的，从上面看哪个几何体看到的平面图形与右面的平面图形相同？把序号填在括号里。
（1）
（2）
（3）
（ ）
3
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
