沪科版（2012）初中数学九年级下册 24.1 旋转 教案

本节课充分利用多媒体辅助教学，化“静”为“动”，几何画板软件应用较熟练。用课件展示图形的旋转的过程，给学生一个完整的视觉感受，使旋转在学生的头脑中形象、生动地建立起来，促进了学生对知识的理解。
不足之处在探究性质的过程中，学生对操作的必要性理解不够，过于表面化。探究时条理不够清晰，问题设置层次性不够明确，学生回答问题重复性答案较多。