(共33张PPT)
20.肥皂泡
第1课时
统编版语文三年级（下）
读下面的诗句，从中找出藏在诗中的作家笔名。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
答案：冰心。
趣味导入
生平介绍：原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。
主要作品：《繁星·春水》《寄小读者》等。此外，她还翻译了泰戈尔的《园丁集》。
冰心（1900—1999）
助学资料
今天我们就来学习课文《肥皂泡》，感受冰心笔下的童真。
同学们，你吹过肥皂泡吗？冰心小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡玩，那美丽有趣的肥皂泡，经她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了美丽和快乐，还吹出了童年的梦想。今天，我们就一起来欣赏冰心的美文和那如影如幻的肥皂泡，共同感受她童年的乐趣吧。
助学资料
láng
huò
ruò
jiāo
wēi
yīng
diān
廊
和
若
娇
巍
巅
婴
颤
chàn
báo
薄
yōu
悠
学习字词
我会认
廊
加一加：广+郎=廊
婴
加一加：贝+贝+女=婴
识字方法
学习字词
组词：走廊
组词：婴儿
我会写
皂
廊
碗
若
透
扯
仰
串
剩
婴
娇
希
悠
学习字词
书写指导：上窄下宽。“七”的横画稍长，竖弯钩圆润有力。
音序：Z
部首：白
组词：肥皂
香皂
造句：他一来就不分青红皂白地把大家训斥了一顿。
皂
zào
笔顺：
学习字词
书写指导：“广”写舒展。“郎”写紧凑，“阝”的横撇弯钩书写要连贯，最后一笔竖要写直。
音序：L
部首：广
组词：走廊
长廊
造句：他一个人站在走廊上发呆。
廊
láng
笔顺：
学习字词
书写指导：左宽右窄。左边“乘”的竖弯钩在横竖中线相交处，最后一笔变点。右边竖钩起笔要顿笔。
音序：S
部首：刂
组词：剩下
剩饭
造句：大家都走了，只剩下他一个人。
剩
shèng
笔顺：
学习字词
书写指导：左小右大。“石”稍窄，“宛”的下部写紧凑，左右两边相呼应。
音序：W
部首：石
组词：饭碗
茶碗
造句：我每天都会帮妈妈洗碗。
碗
wǎn
笔顺：
学习字词
书写指导：“攸”中竖不要忘写，“攵”中撇捺伸展。“心”的卧钩要自然。
音序：Y
部首：心
组词：悠扬
悠闲
造句：渔夫正坐在船尾，悠然地钓着鱼。
悠
yōu
笔顺：
学习字词
书写指导：上小下大。“艹”的横比“右”的横短，“右”的撇舒展。
音序：R
部首：艹
组词：假若
倘若
造句：倘若明天不下雨，我们就去动物园。
若
ｒｕò
笔顺：
学习字词
书写指导：“秀”中“禾”写得宽而扁，“辶”的捺为平捺，托住“秀”。
音序：T
部首：辶
组词：透明
透过
造句：老师把问题讲得很透彻。
透
ｔòｕ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽。“乔”的捺画写舒展。
音序：J
部首：女
组词：娇弱
娇气
造句：经过户外拓展，娇气的方方变得坚强了。
娇
ｊｉāｏ
笔顺：
学习字词
书写指导：左窄右宽，左高右低。“扌”的竖钩要长，“止”的末笔横稍长。
音序：C
部首：扌
组词：扯住
拉扯
造句：奶奶含辛茹苦地把他拉扯成人,真不容易啊!
扯
chě
笔顺：
学习字词
书写指导：“卬”右边的“卩”起笔与左边的竖提大概在同一高度，最后一笔竖要比“亻”的竖长。
音序：Y
部首：亻
组词：仰望
敬仰
造句：他是一位令人敬仰的老中医。
仰
yǎng
笔顺：
学习字词
书写指导：先写两个“口”，上“口”窄，下“口”宽。最后一笔竖写在竖中线上。
音序：C
部首：|
组词：一串
串门
造句：那一串项链是由贝壳串成的。
串
chuàn
笔顺：
学习字词
书写指导：两个“贝”略窄，分别在竖中线两侧，“女”的横稍长，托住上部。
音序：Y
部首：女
组词：婴儿
婴童
造句：屋子里传来婴儿的啼哭声。
婴
ｙīｎɡ
笔顺：
学习字词
书写指导：“布”的横长，撇舒展，末笔竖为悬针竖。
音序：X
部首：巾
组词：希望
希求
造句：我希望能够和他成为好朋友。
希
xī
笔顺：
学习字词
和
huò
（和弄）（和稀泥）
（唱和）（附和）
hè
hé
（温和）（和平）
多音字
huó
（和面）（和泥）
（和牌）
hú
学习字词
默读全文，归纳主要内容。
指导方法一：概括段意，再把段意串起来。
作者围绕
，先写
，再写
，然后写
，最后写
。
初读感知
由肥皂泡产生的美好想象
肥皂泡美丽奇妙的样子
肥皂泡
做肥皂水和吹肥皂泡的过程
自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡
指导方法二：寻找关键词，提炼小标题。
小标题：做肥皂水—吹肥皂泡—想象肥皂泡。
（3）小结：课文围绕肥皂泡，先写作者童年最喜爱的游戏是吹肥皂泡，然后写做肥皂水和吹肥皂泡的过程，再写肥皂泡的美丽样子，最后写由肥皂泡产生的美好想象。
初读感知
读第三自然段，回答问题。
1.找一找哪些词能表现冰心吹肥皂泡时的内心感受。
品读鉴赏
答案：①“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等动词，说明作者吹肥皂泡动作的轻柔与用心。
②“轻圆的、软悠悠地在空中飘游”等词语，说明肥皂泡的样子十分轻软，给作者带来了美的享受。
2.读完第三自然段，你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗？
品读鉴赏
方法点拨：抓住关键词，梳理过程。
品读鉴赏
①找出表示事情发展顺序的连接词，明确步骤。
方法是……然后……再……若……
②找出每一步中描述事物形态的词语，明确变化过程。
碎肥皂—肥皂水—泡儿、球儿
③找出描写动作的词语，明确过程。
放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送
小结学法：在介绍一个活动的时候，可以抓住事物的变化进行讲述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连接词进行讲述，这样表达就会条理清楚，过程连贯。
品读鉴赏
示例：先把碎肥皂放在木碗中，加点水和弄，等肥皂溶化后，用一支竹笔套管，蘸上肥皂水慢慢吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那泡儿就从管上落下来，飘游在空中了。最后用扇子在下面轻轻扇送，肥皂泡就能飞得很高很高。吹肥皂泡时，动作要轻柔，只有慢慢地吹，才能吹出“轻圆的网球大小的泡儿”；还要“轻轻地一提”，肥皂泡才能从管上落下来，“软悠悠地在空中飘游”；吹起的泡泡要精心呵护，才能飘得更高更远。
品读鉴赏
一、下列字形完全正确的一项是（
）
随堂练习
A.游戏
朝湿
破裂
然后
B.蓉化
飘游
眼睛
种类
C.灵珑
呼吸
网球
浮光
D.眼泪
透明
骄傲
希望
D
二、我会写近义词。
潮湿——（
）
飘游——（
）
玲珑——（
）
透明——（
）
美丽——（
）
骄傲——（
）
湿润
精致
漂亮
飘动
透亮
自豪
随堂练习
三、选词填空。（填序号）
（1）融化（2）溶化（3）熔化
1.砂糖放在热水里就会（
）
2.在阳光的照射下，冰块很快（
）了。
3.铁加热到一定温度就会（
）成铁水。
（1）
（2）
（3）
随堂练习
泡为什么是彩色的？
肥皂泡本身是无色的，就像一张透明的薄膜一样，阳光会在肥皂泡的正面和背面产生反射。当阳光穿过正面，就会立刻反射回来，反射回来的光线回到正面，又会引起一定的反射。由于阳光是由七种单色光组成的，所以如果肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这一处
课外拓展
课外拓展
可以看到的就是失去了红光的阳光，即看上去是蓝绿色的。而在另一个部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就会是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，从而呈现色彩斑斓的样子的。(共30张PPT)
20.肥皂泡
第2课时
统编版语文三年级（下）
láng
huò
ruò
jiāo
wēi
yīng
diān
廊
和
若
娇
巍
巅
婴
颤
chàn
báo
薄
yōu
悠
开火车读生字并组词
趣味导入
走廊
木碗
假若
扯成
仰头
娇气
一串
种类
其中
网球
透明
分裂
形式
圆满
飞越
婴儿
目送
希望
剩余
肥皂泡
轻悠悠
听写词语
趣味导入
读第四自然段，回答问题。
1.这一段共有几句话？分别写的是什么？
答案：这一段共有四句话，前三句话写了肥皂泡的美丽，第四句话写了小朋友们看肥皂泡的样子。
品读鉴赏
2.这段话中有哪些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，我们一起来弄懂它。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
品读鉴赏
（1）结合插图理解“五彩的浮光”“乱转”的意思。
在阳光的照射下，肥皂泡表面呈现出丰富的灵动的色彩。
品读鉴赏
（2）运用拆解法，理解“轻清透明”的意思。
“轻清透明”可以拆开成“轻＋清＋透明”来理解。“轻”是指分量很小，可以在空气中飘浮；“清”是指洁净、澄清；“透明”是指能透过光线。这个词语说明肥皂泡分量轻又透明干净的特点。
小结：理解了关键词，能帮助理解难懂的句子。
答案：五光十色、轻薄透明。
品读鉴赏
（3）读了这句话，你看到了什么样的肥皂泡？
◇若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
品读鉴赏
“玲珑娇软”拆成“玲珑＋娇软”。“玲珑”指物体精巧细致，“娇软”指柔美、轻柔，联系生活实际可知这个词语指泡泡精巧轻柔。
颤巍巍多形容老年人或病人的动作和声音，联系生活实际可知这个词语形容肥皂泡抖动摇晃的样子。
（1）运用多种方法，理解“玲珑娇软”“颤巍巍”“光影零乱”的意思。
品读鉴赏
光影零乱：指肥皂泡形状和光线的变化非常多样，显得不争气、无规则。
（2）小结：通过结合生活经验，我们知道了肥皂泡不仅颜色多彩，而且色彩与形态多变。
◇这是大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这美丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然地了头，揉出了眼泪。
品读鉴赏
光影零乱：指肥皂泡形状和光线的变化非常多样，显得不整齐、无规则。
（2）这句话写出了肥皂泡的什么特点？
答案：这句话写出了肥皂泡不仅颜色多彩，而且色彩与形态多变的特点。
品读鉴赏
◇这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这美丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
品读鉴赏
（1）孩子们为什么会“悬着心、仰着头，屏住呼吸”？当时的心情是怎样的？
上文中“脆薄的球、扯成长圆、颤巍巍的、无声地散裂”等词语写出了肥皂泡脆薄、稍有不慎就会在空气中破裂的特点。“悬着心、仰着头，屏住呼吸”充分表现了孩子们在泡泡快要破裂时的紧张、专注、担心与期待。
品读鉴赏
（2）为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？
①肥皂泡的水落到了眼睛里。
②孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点伤感。
品读鉴赏
①“轻清透明”应读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇。
②“玲珑娇软”要读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。
③最后一句，要读出孩子们情绪的变化，从肥皂泡快要破裂的紧张、担心与期待，到破裂后的失落与感伤。
3.怎样才能读出孩子们吹肥皂泡时的心境？
品读鉴赏
小结：通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时代对吹肥皂泡的喜爱，也学会了借助图片和视频、结合生活经验、联系上下文等多种方法理解难懂的句子。
品读鉴赏
1.边读第五自然段，边想象画面，再回答问题。
提示：(1)两个“轻轻地”，第一个体现了孩子们吹肥皂泡时动作的小心翼翼，第二个写出了肥皂泡飞起时轻盈的状态，要读得轻一些，给人以宁静美好的感觉。
品读鉴赏
（3）最后一句语速要稍慢，读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感觉。
(2)读四个“那么”时，要读出孩子们对肥皂泡无尽的喜爱。因为这梦幻般的肥皂泡是孩子们小心地吹出来的，又轻轻飞起，所以朗读时要读出他们内心的欣喜，朗读时重音、语势要层层加强。
品读鉴赏
2.读下面的句子，体会作者丰富的想象。
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
品读鉴赏
（1）这些轻清脆丽的小球，被“送上天送过海去”又会怎样？
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞起来。它们飞向蓝天，亲近明月；渡过天河，追逐太阳；飘过大海，飞越山巅……泡泡带着自己的好奇和梦想，自由自在地去自己想去的地方。
品读鉴赏
（2）还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要我们送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿？
示例：①如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到戈壁滩的上空，化成甘甜的雨露落下来，滋润荒芜的沙漠。
②如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到花园里，轻悠悠地落在小姑娘头戴的花环上，让小姑娘更可爱、漂亮。
品读鉴赏
玩吹肥皂泡是快乐的、幸福的，作者把童年时候这段美好的经历用清新自然的文字表达出来，不但让自己记住了童年的幸福，也让读者获得了分享。她的这份幸福是谁带来的？文章中有提到吗？
品读鉴赏
小结：是啊！是母亲带给冰心的童年生活幸福与美好，所以才有冰心作品中对母爱、对童真的歌颂，对大自然的热爱。
品读鉴赏
点明主题（1—2）——最爱玩肥皂泡，及吹肥皂泡的原因
具体介绍（3—5）
肥皂泡的特点：美丽、神奇
制作肥皂泡的过程：和弄、蘸、吹、提
理层次
肥
皂
泡
品读鉴赏
吹肥皂泡的心情：快乐、自豪、骄傲
美
好
欢
乐
的
童
年
生
活
这篇文章讲了作者童年时代吹肥皂泡的经历，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美好的想象，表达了作者对童年时代美好生活的留恋与向往之情。
炼主旨
品读鉴赏
课堂小结
小小的肥皂泡，映衬着五彩的浮光；小小的肥皂泡，在空中飘荡，带着我们的快乐与梦想飞向远方。五彩的肥皂泡承载着我们童年的欢乐、童年的梦想和童年的那份纯真，让我们珍惜这段美好的时光，享受这份美好吧！
一、
“我们”为什么喜欢吹肥皂泡?
答案:(1)肥皂泡是“我们”自己小心地轻轻地吹出来的，她们使“我们”感到骄傲。
(2)肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
(3)肥皂泡使“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望。
随堂练习
二、请你想象一下：作者要把肥皂泡送上天去做什么？送过海去做什么？
示例：送上天去使明月更皎洁，夕阳更灿烂；送过海去使浪花更晶莹透亮，大海更深沉静谧。
随堂练习
三、如果你是肥皂泡，你还会去哪些美丽的地方呢？
示例:①如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到戈壁滩的上空，化成甘甜的雨露落下来，滋润荒芜的沙漠。
②如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到花园里，轻悠悠地落在小姑娘头戴的花环上，让小姑娘更可爱、漂亮。
随堂练习
描写游戏的成语
热闹非凡
生龙活虎
团结一致
齐心协力
振奋人心
异常激烈
人声鼎沸
欢声笑语
载歌载舞
兴致勃勃
心急如焚
笑逐颜开
课外拓展
