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新编人教版语文六下1.4.1藏戏
判断题
藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。( )
第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞的姑娘。( )
第一个藏戏班子演唱的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。( )
4.藏戏中身份相同的人物所带面具形状相同，颜色不同。( )
选择题
5.这样的句式用在开头，好在哪里（?????）。?
表现了藏戏的形式和内容与众不同。
新颖独特，气势强，强调了藏戏的三大主要特点。
6.藏戏靠（
）形式推动剧情发展。
说唱形式
唱的形式
解说和说唱的形式
使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式（
）
动作
面具
说唱
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（
）
A.野马脱缰（jiāng）
吞噬（shì）
琼浆（qóng）
优哉游哉（zāi）
随心所欲（yù）
雄浑（hún）
C.哄堂大笑（hóng）
行善积德（jī）
雪域高原（yù）
D.响彻旷野（chè）
赞叹不已（yǐ）
一鼓一钹（bá）
9.下列词语的字形有误的一项是（
）
A.掀翻
激流
发誓
B.钱财
撒遍
渔民
C.神秘
压抑
暮布
D.演绎
缓慢
拖延
10.（多选题）藏戏的主要特色有（?????）。?
A.以雪山江河、草原大地为背景，艺人们席地而唱。
B.所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
C.面具运用象征、夸张的手法，使喜剧中的人物形象突出、性格鲜明。
D.情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
答案解析：
判断题
T
考点：本题考查课文理解。
?
解析：藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
F
考点：本题考查课文理解。
?
解析：第一个藏戏班子的组成人员是能歌善舞的七兄妹。
3.
T
考点：本题考查课文理解。
?解析：第一个藏戏班子演唱的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
4.F
考点：本题考查课文理解。
?解析：在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
选择题
5.
B
考点：本题考查课文理解。
?
解析：连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
6.
B
考点：本题考查课文理解。
?
解析：藏戏所有剧情全靠艺人们用说唱来描述，所以说唱形式推动剧情发展。
7.B
考点：本题考查课文理解。
?解析：面具运用象征、夸张的手法使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明。
8.B
考点：本题考查生字词。
?解析：A项“琼”应读“qióng”，C项“哄”应读“hōng”，D项“钹”应读“bó”
9.C
考点：本题考查本题考查生字词。
?
解析：C项“暮”应写作“幕”。
10.（多选）ABCD
考点：本题考查对作者的认识。
?
解析：以雪山江河、草原大地为背景，艺人们席地而唱。所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。面具运用象征、夸张的手法，使喜剧中的人物形象突出、性格鲜明。情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。(共32张PPT)
藏戏
藏戏
课程编号：TS2011010101R62010401MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
品读课文
综合探究
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
藏戏
，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。
是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”。
“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，是藏族人民对藏戏的昵称。
背景介绍
唐东杰布：明代著名建筑师，藏戏创始人。藏族人民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的祖师，他是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。他一生中共建筑了58座铁索桥，他创作出一种将人物性格和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术，形成了藏剧艺术的雏形。
背景介绍
词语释义
咆哮
优哉游哉
两面三刀
随心所欲
形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。
形容从容不迫，闲适自得的样子。
心里想要怎么做就怎么做。
品读课文
02
第一部分（1-3）
概括介绍藏戏的主要特点。
第二部分（4-7）
唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三部分（8-20）
具体介绍藏戏的特点。
第四部分（21）
介绍藏戏的传承方式。
品读课文
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
品读课文
藏戏有三个突出特点：
（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；
（3）一部戏演三五天还没有结束。
开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
品读课文
还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话有什么作用？
品读课文
这句话在文中起承上启下的作用，前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形式。
品读课文
那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
品读课文
品读课文
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。
结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。
品读课文
戴着面具演出
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
品读课文
白色
纯洁
红色
威严
善者
国王
品读课文
绿色
柔顺
王妃
品读课文
黄色
吉祥
活佛
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
品读课文
村民老人的面具
品读课文
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
品读课文
自由读第15、16自然段，体会藏戏的重要特征。
品读课文
没有舞台
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
品读课文
品读课文
从“不要……不要……不要……只要……”的句式中可以体会到藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
品读课文
品读课文
藏戏的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。
一部戏演三五天
综合探究
03
本文的写作特点：
开篇用反问、排比的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，并运用了比喻、反问、夸张手法。
综合探究
唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？
综合探究
以弱抗强的传奇：
为民造福
创造奇迹的传奇：
一无所有
58座铁索桥
艺术的传奇：
开创藏戏
综合探究
了解了藏戏的背景知识
品读了课文
对重点问题进行学习探究
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
